金融学教学设计[精品文档]

1、政策目标、货币政策工具及传导机制教学设计所属大类专业：应用经济学教材：金融学第三版（黄达）内容：货币政策目标、政策工具及传导机制对象：金融学、国际经济与贸易、会计、工商企业管理等财经类专业师：称：讲师间：2016年1月参考讲授适用教职时畅想网络InriglnniyviN-jf.vcr-:课程名称：金融学教学背景本知识点以金融宏观调控框架与要素入手，整体结合部分讲解货币政策目标、货币政策工具及传导机制。3 3 筝、f f 等工课程性质：专业核心课开设时间：大二第一学期教学单元名称：项目 19:19:货币政策授课教师：教学地点：多媒体教室课时：1616 分钟教学设计理念本课将从培养学生掌握货币政策

2、工具的作用机理入手，结合货币政策目标和货币政策的传导机制展开教学设计，通过对教学内谷的分析和处理，设计出一套能有效头现教学目标、元成教学任务的教学设计与实施方案。教学目标能力目标知识目标能够结合不同的宏观经济寸青景分析中央银行货币政策工具的选择及其实施效果了解货币政策工具的分类和特征，掌握一般性货币政策工具的内容及其作用机制教学重点及难点教学重点：一般性货币政策工具（中央银行的“三大法宝”）教学难点：货币政策的传导机制教学准备教师准备：查阅金融学教材及中国人民银行相关数据学生准备：预习十九章货币政策教学内容整体框架畅想网络Irn-nginnl:&n教学基本内容及方法教学基本内容组织教学：讲课之

3、前的准备工作回忆旧知：1.1. 货币政策的定义2.2. 货币政策的最终目标3.3. 我国货币政策目标的选择讲授新课：一、导入相关资料导入 20072007 年以来我国法定存款准备金率的变化，如下图 19-119-1 和表 19-119-1 所小:中国存款准备金率图 19-119-1 中国法定存款准备金率变化趋势图从图 19-119-1 变化趋势可以看出，20152015 年多次调整法定存款准备金率,20152015 年法定存款准备金率呈现下降趋势。表 19-119-1 中国法定存款准备金率具体调整数据存款准备金，也称为法定存款准备金或存储准备金（Depositreserve,Depositre

4、serve,是指金融机构为保证客户提取存款和资金活算需要而准备的在中央银行的存款。中方法及手段向学习委员询问到课情况启发式教学启发式教学公布时日生敦日期大塑金就机构中小金事机构消息公布次日指f赛跳调整菌 调整后 调整幅度 调整前 调整后 谴壁帏度上证菊12201510233加15年如月割日17.5OK17.00%-0.50114.00%13.50X-0.50%0.50K0.T3Kg 奔08月25日网1S年09月照日18.00%17.50X-0.50*1450%14口样-0.50%-2.92%201506270副惜年06月28日IB.50X1E.00%-0.50JI成1453S-0.5睦-3.3

5、4%-5.79%201501902015轲月20日19.50%18,5典-1.00*1800%15-1.00%-1.6-1.96%201502010如惜年皿月此日20.D0K19.50%-0.50M16.50%16.00%-0.50%-i.m-0.46%I I 可题教学法+畅想网络Irn-nginnl:&n央银行要求的存款准备金占其存款总额的比例就是存款准备金率。第八章第二节货币市场的同业拆借市场形成来源主要申殊想网络:rnginci.if.jiN N 冬 g土是围绕中央银行对商业银行法定存款准备金的要求。上图 20152015 年大型金融机构的法定存款准备金率由 2 2 月份的 19.5%1

6、9.5%调至 1010 月份的 17%,17%,中小型金融机构则由 16%16%调至 13.5%.13.5%.中央银行为什么要调整法定存款准备金率？这样做有什么意义？(结合第八章第二节货币市场的同业拆借市场)二、货币政策工具本节课主要围绕金融宏观调控机制来进行讲解，如下图 19-219-2 金融宏观调控机制框架与要素， 它是指中央银行启动调控工具到政策目标实现的自然过程。实际生产领域第一阶段图 19-219-2 金融宏观调控框架与要素1 1.一般性政策工具一般性政策工具是指中央银行经常使用的且能堆社会的货币信用总量进行调节的工具， 主要包括法定存款准备金率、 再贴现政策和公开市场业务三大政策工具，俗称中央银行的“三大法宝”。(1)(1)法定存款准备金率讲授法金融领域调控主体中央银行货币政策工具公开市筮务再最率法定存款准备金率作标蕾蒂