综合布线技术和工程课程标准

1、综合布线技术与工程课程标准课程名称：综合布线技术与工程课程编号：课程类别：职业能力课适用专业：计算机网络技术专业学 时：90学 分：5.0一、课程的性质 本课程是计算机网络技术专业核心技能课程，其目标是让学生掌握在网络建设中运用国家和国际规、规程、标准，进行设计、安装、测试验收的能力。本门课程的先修课程包括：计算机网络基础、信息工程制图、电工实训，是以下课程：中小型网络规划与设计、网络互联设备、服务器技术与应用、网络运维管理、网络安全管理等课程的学习基础。通过学习，学生应达到综合布线技术员职业资格相应的知识与技能要求。二、设计思路本课程是根据计算机网络技术专业工作任务与职业能力分析表中网络建设

2、实施、网络建设管理二大工作任务领域而设置的，包含了这二大任务领域中除网络互联设备、服务器外的所有工作任务，是本专业课程体系中唯一的工程技术型课程。本课程将以工作任务为逻辑主线（综合布线系统结构、系统设计、设备安装、项目管理岗位、工程监理岗位）来组织课程，将完成工作任务必需的相关理论知识构建于项目之中，学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，训练职业能力，掌握相应的理论知识。在教学中，根据校外实训实习资源情况贯彻模拟网络工程项目（校实训室）或承担真实网络工程（工程现场）的教学策略，并根据工程情况设计教学过程。工程项目完全按网络工程公司的组织模式和管理模式来运作，项目经理、技术员、安全员、

3、材料员、资料员、监理员等职位在学生中竟聘产生，在工程中实现项目管理、材料管理和监理等管理方法，学生从设计、施工、管理、测试和验收等网络综合布线工程各环节得到了真刀真枪的锻炼，在项目工程实践教学中除对学生进行专业技能训练外，还锻炼学生的组织能力、沟通能力、协作能力，突出了培养学生的岗位职业能力和职业素质。本课程融合了综合布线技术员职业资格相应的知识与技能要求，教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。本课程建议课时为90学时，学分为5学分。三、课程目标通过完成以项目为载体的工作任务，使学生掌握网络系统结构和综合布线系统结构，熟悉综合布线产品，熟

4、悉综合布线的相关标准，熟悉设计方式和规，掌握安装规和技术，熟悉综合布线从设计到施工安装到测试验收的工作流程，具备项目管理能力，能承担综合布线系统设计、现场安装施工、现场项目管理、测试验收等工作任务。同时培养学生勤劳诚信、团队协作、工程配合、和沟通交流等职业素养，为成长为网络建设工作领域中的网络工程技术员、工程监理员、项目理等职位，打下坚实的职业能力基础。职业能力培养目标l 能设计中小型综合布线系统方案；l 能绘制各种综合布线图；l 能对材料和设备正确选型，并能作出预算方案；l 能根据技术规完成从楼宇子系统到工作区子系统的安装任务；l 能编制施工方案，对施工项目从人员、技术、安全、进度和质量等方

5、面进行管理和监理；l 能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收；l 具备勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养。四、课程容和要求序号教学容知识容与要求技能容与要求参考课时工作任务课程模块1项目一设计综合布线系统模块1设计综合布线系统结构1.了解综合布线系统发展2.熟悉智能楼宇与综合布线的关系3.熟悉综合布线系统功能4.掌握综合布线的组成5.熟悉综合布线系统结构及变化1.会选择综合布线系统结构；2.能根据现场情况灵活掌握结构的变化。4模块2双绞线产品选型1.熟悉双绞线产品的分类；2.熟悉双绞线产品的结构；3.掌握双绞线链路的连接方式；4.熟悉双绞线连接件的种类。1.能根据工程需要完成

6、双绞线及连接件产品选型。4模块3 光缆产品选型1.熟悉光纤结构；2.了解光纤的传输原理；3.熟悉光纤产品的种类；3.掌握光纤的连接方式；4.熟悉光纤连接件的种类。1.能为综合布线系统选择合适的光纤及连接件产品。4模块4设计前准备工作1.熟悉802.3以太网标准；2.掌握综合布线设计标准GB50311-2007；3.熟悉EIA/TIA 568B和ISO11801-2002标准；4.了解综合布线设计标准的发展5.了解机房国家标准，知识防雷、防火等相关的国家标准。1.会现场勘察；2.会需求分析。4模块5绘制综合布线图1.掌握绘图软件AUTOCAD或VISIO的使用方法；2.熟悉常用的综合布线图标和图

7、例。1.能绘制网络拓朴结构图；2.能绘制综合布线拓朴图；3.能绘制综合布线平面信息点分布图；4.能绘制综合布线路由图。8模块6编制综合布线系统方案设计书1.熟悉编制设计书的工具软件；2.熟悉编制设计书的工作步骤；3.掌握设计书的容及顺序。1.会作材料和设备预算；2.会编制方案设计书。82项目二管槽路由与设备间施工模块1施工前准备1.熟悉系统设计和施工图纸；2.掌握施工前工具检查容与程序；3.掌握施工前器材检查容与程序；4.掌握施工前环境检查容与程序。1.能编制施工方案；2.能做好施工前的场地准备。2模块2金属桥架安装1.熟悉三种桥架种类，熟悉槽式桥架的连接头及配件；2.熟悉综合布线工程验收规G

8、B50312-2007中有关桥架安装的规；3.熟悉高空作业、用电等安全施工规程；4.养成文明施工习惯；5.养成团队协作精神。1.能根据线缆数量选用不同口径的桥架；2.会熟练使用冲击电钻、手钻、电动起子、角磨机等电动工具；3.能按安装规安装金属桥架。2模块3线槽、线管安装1.熟悉PVC线槽型号，金属和PVC线槽种类和型号，熟悉槽管的连接头和配件；2.熟悉综合布线工程验收规GB50312-2007中有关线槽、线管安装的规；3.熟悉高空作业、用电等安全施工规程。1.能根据线缆数量选用不同口径的线槽、线管；2.会熟练使用冲击电钻、手钻、电动起子、角磨机等电动工具；3.能按安装规安装线槽、线管。3模块4

9、设备间及机柜安装1.熟悉设备间对位置、面积、高度、照明、电源、接地、防火、防水等要求；2.熟悉设备间对承重、地面、墙面、门框大小、温湿度环境、活动地板、抗震、引入管线的要求；3.熟悉机柜种类和型号，大小表示方法；4.了解综合布线工程验收规GB50312-2007中有关机柜安装的规；5.熟悉机柜接地的安装方法。1.能根据信息点的种类和数量选择合适的机柜；2.能选择合适的机柜进线方式；3.能按规布置设备间和安装机柜3模块5信息插座底盒安装1.熟悉底盒的种类；2.掌握明装底盒的安装方法。1.能按规安装信息插座底盒.23项目三双绞线施工 模块1敷设双绞线1.熟悉双绞线拉力和弯曲半径规；2.掌握放线方法

10、；3.养成节约用线的习惯。1.会对工程中的信息点及对应的线缆进行统一标识；2.能在放线前估算双绞线安装用量3.能在放线后比较准确计算双绞线安装用量（每个点及总量）；4.会编制放线记录表；5.能熟练地将双绞线规地从工作区敷设至配线间4模块2安装信息模块1.熟悉信息模块的结构和种类；2.掌握工作区预留线头的长度。1.能熟练端接各种信息模块。4模块3安装配线架1.熟悉配线架的结构和种类；2.掌握机柜中预留线头的长度；3.掌握机柜中盘线和理线的方法；4.掌握扎线的方法。1.熟练端接配线架；2.能绘制机柜配线架信息点分布图。4模块4制作双绞线跳线1.掌握双绞线两种连接标准：568A和568B；2.熟悉R

11、J-45连接头的结构；3.掌握简单线序测试仪的使用方法；4.掌握压线钳、剥线钳的使用方法。1.能熟练制作直通跳线、交叉跳线。44项目四光缆施工模块1敷设光缆1.熟悉光缆拉力和弯曲半径规；2.掌握光缆放线方法。1.会敷设室外光缆；2会敷设室光缆。2模块2安装光纤配线架1.熟悉配线架的结构和种类；2.掌握机柜中预留线缆的长度；3.掌握机柜中盘线和理线的方法；4.掌握扎线的方法。1.能熟练安装光纤配线架。4模块3熔接光纤1.熟悉光纤连接方式；2.懂得光纤连续的安全操作规程；3.熟悉光纤连接的损耗；4.掌握光纤连接器的种类和互连；5.熟悉光纤连接的极性。1.会开缆、盘纤；2.会使用光纤熔接机；3.能熟

12、练熔接光纤。45项目五工程项目管理与监理模块1构建工程项目管理组织1.熟悉项目管理的组织构架；2.熟悉各职位的职责。1.能根据工程情况构架项目管理组织。1模块2 现场管理1.熟悉图纸会审、技术交底、工程变更程序；2.熟悉现场管理制度；3.熟悉材料管理；4.熟悉安全管理；5.熟悉成本控制；6.熟悉质量控制； 7.熟悉进度控制。1.会编制施工方案；2.能以项目经理身份管理工程项目。4模块3 工程监理1.熟悉工程监理的职责；2.掌握工程监理的组织架构；3.掌握工程监理工程流程、工作容、工作方法；4.熟悉监理管理表格；5.会协调各方关系。1.能以监理工程师身份监理工程项目。16项目六测试布线链路模块1

13、 选定测试模型与测试标准1.熟悉测试的两种类型；2.熟悉认证测试标准；3.熟悉认证测试模型及区别。1.能根据要求选定测试模型与测试标准。2模块2选择测试仪表1.熟悉验证测试仪和认证测试仪的功能；2.熟悉认证测试仪的基本性能要求；3.掌握认证测试仪基本测试方法；4.掌握认证测试仪的调校。1.能为竣工验收测试选择合适的认证测试仪表。1模块3现场测试1.熟悉认证测试参数；2.熟悉现场测试的环境要求；3.熟悉测试结果描述方式。1.能熟练运用认证测试仪表现场测试布线链路。5模块4测试结果分析1.熟悉自动测试失败后扫描定位故障的方法；2.熟悉常见故障类型（接线图、串扰、回波）；3.熟悉高精度时域反射分析（

14、HDTDR）分析故障方法；4.熟悉高精度时域串扰分析（HDTDX）分析故障方法；5.掌握故障诊断步骤。1.会使用测试仪表进行故障诊断；2.会用HDTDR分析回波故障；3.会用HDTDX分析串扰故障。2模块5 光纤测试1.了解光纤测试等级1和等级2的测试容；2.熟悉光纤链路测试标准；TIA/EIA 568-B.3，知道千兆光纤网络应用标准IEEE802.3z；3.熟悉光纤衰减产生的原因；4.掌握光纤链路衰减测试的步骤。1.能根据测试要求选择链路测试标准和光纤网络应用标准；2.会光纤测试前的准备工作；3.会用光功率计现场测试光纤的衰减。27项目七 竣工验收模块1 提交竣工技术文档1.熟悉竣工技术文

15、档的容1.能为建设方提交一份完整的工程技术文档1模块2现场验收1.熟悉验收原则和验收组织；2.熟悉验收程序；3.熟悉验收容；1.会编制验收检验项目及容表；2.会撰写验收报告。1合计90五、实施建议1.教材编写建议（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现基于网络建设工作领域的工作任务的项目课程的设计思想，突出职业能力培养的思路。（2）学习项目设计按照综合布线的工作流程：系统设计-安装施工-测试验收依次排列项目，项目中所要学习的工作任务可以是交叉与重复的，比如布线产品要穿插到系统设计、双绞线施工、光缆施工等工作任务中。（3）项目课程是以工作任务为主线不是以知识为主线，理论知识存在被割裂、零

16、散化的倾向，同时，某些知识点如综合布线系统结构、布线标准与规等理论知识，不同项目有不同程度的需要。因此，设计学习项目时，尽可能将理论知识用工作任务穿起来，理论知识容在符合工作任务职业行为的同时，也符合学生的认知规律，做到由易到难，由简到繁，分散难点，前后衔接，循环前进。（4）教材的各项目通常应包括以下几项容：1）教学目标；2）工作任务；3）实践操作（相关实践知识）；4）问题探究（相关理论知识）；5）知识拓展（选学容）；6）英语词汇索引和解释；7）实训与练习。（5）工作任务通常应包括以下容：（1）工作任务名称；（2）工作任务背景；（3）项目训练载体；（4）技能训练目标；（5）学习环境要求。（6）

17、教材中的活动设计的容要具体，并具有可操作性。（7）教材容应体现先进性、通用性、实用性，将最新网络标准、综合布线标准、主流技术、主流产品及时纳入教材，使教材紧跟行业发展。教材容应注意规性，统一使用国家标准(GB50311-2007和GB50312-2007)规定的术语、文字、符号，避免产生岐义和误解。（8）教材应图文并茂，引用图表要清晰精美；语言表述应深入浅出、文字精练，并力求形成一种灵活、亲切、活泼的语体风格。从而增加教材的可读性，增强教材对学生的吸引力。（9）教材应由学校教师与企业工程师共同编写。2.教学建议（1）基于工作任务的项目课程最适合开展“教学做”一体化教学，实训室应包括多媒体教学系

18、统、综合布线系统结构模型、产品展示、基本技能训练台和模拟建筑物，能同时开展讲授、训练和项目教学，（2）根据课程操作性和工程性的特点，在教学中多采用现场教学、案例教学、示教学、和实物教学等方式。在讲授网络系统结构时带学生到校园网的现场进行教学；经常选择一些成功与失败的工程案例让学生参与分析，激发学生的创新思维，培养学生分析问题的能力；在学习布线产品时采用实物教学；学习光纤熔接等安装技术时，采用示教学方式；，采用在教学方法上突出启发式、讨论式、师生互动式等形式，在课堂上注重处理好难点与重点、概念与应用、标准与灵活的关系，做到精讲多练、边讲边练、讲练结合。（3）技术辩论。综合布线是一门引入我国只有1

19、0多年的新型综合性学科，在技术选型和产品选型等方面并没有唯一正确的答案，需要根据用户需求、用户投资、技术指标等诸多条件进行选择，在教学中可选择综合布线领域的几个热门技术话题，如“选择超5类还是6类布线系统”、“采用光纤还是双绞线”、“使用屏蔽双绞线还是非屏蔽双绞线”，将学生分为正反方进行辨论，使课堂气氛生动活泼，激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考。使学生在辨论中加深对知识的理解和认识，对实际问题的分析判断，增强对技术的运用能力。（4）公司模式运作工程项目教学。在综合的工程项目教学中完全按网络工程公司模式运作，构建职业化的学习情境，项目经理、工程师、工程监理等职位由学生竞聘产生，充分调动学生的

20、积极性。（5）教学多与行业企业融合。一是请进来，可以请企业兼职教师完成部分教学任务，二是走出去，到网络工程现场教学，最好是去本专业毕业生承担的网络工程现场，师兄师姐是本活教材。（6）项目课程在培训职业能力和和传授相应知识的同进，必须重视职业道德和职业意识教育的渗透，帮助学生养成良好的个人品格和行为习惯，培养爱岗敬业精神、团队协作精神和创业精神，帮助学生树立质量意识、节约意识、安全意识、环保意识、文明施工等职业意识。3.教学评价（1）改革传统的以目标评价为主教学评价方法，采用过程性评价与目标评价相结合的方法，加大过程性评价比重，目标评价采用期末一次性目标评价和每个工作任务完成后目标评价相结合的方式进行。过程评价和阶段性目标评价以考核职业技能为主，目标评价以考核理论知识为主，过程性