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文档简介

1、（中心小学）学校（六）年级（数学）科教案课题（单元）第一单元 圆柱和圆锥 面的旋转课 型新授课教学目标 1、 通过观察面的旋转的特点，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。2、 联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。3、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。教学重点1、 联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。2、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。教学难点通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。课时安排1课时 教学准备课件、长方形及直角三角形的纸片 小棒等主备人肖伟芬成员叶金花、卢小梅、王业辉教师行为时间学生

2、行为时间意图一、 引入课题1、 出示一组图片（课件展示）师：同学们，我们来观察一组图片2、 师：观察这组图片，你们有何发现？生：都可以通过旋转得来。3、 师：这就是旋转的奥秘，今天我们就来学习面的旋转。二、 新课讲解活动一：初步认识圆柱和圆锥。1、 将自行车后轮支架支起，在后轮辐条上系上彩带。转动后轮，观察并思考彩带随车轮转动形成的图形是什么？2、 观察下图，你发现了什么？延伸的铁路，雨刮器刮过的车窗，旋转门。3、 用纸片和小棒做成小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形，再连一连。 4、 介绍：圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。小结：我们学

3、过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形，今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形，只是与长方体、正方体不同，围成的图形上可能有曲面。5、 找一找：请你找出我们学过的立体图形。活动二：进一步认识圆柱和圆锥。1、 圆柱与圆锥分别有什么特点？圆柱：有两个面是大小相同的圆，有另一个面是曲面。圆锥：它是由一个圆和一个曲面组成的。2、认识圆柱和圆锥各部分的名称。圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面，叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。三、巩固

4、练习1、 找一找下面的物体中，哪些部分的形状是圆柱或圆锥？2、 找一找还有哪些物体的形状是圆柱或圆锥？3、 下面图形是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出底面直径和高。4、 想一想，转动后会形成怎样的图形？5、 看图算出箱子的长、宽和高。-请完成书上的练习，说说书上的图形分别是什么？ 13 53观察图片，汇报自己的发现。 观察图形，交流个人的想法并汇报结合课件或教具，学生观察，讨论交流、汇报。找一找、说一说、练一练25813通过观察，丰富学生对图形的认识。通过交流，使学生感知：在一定条件下，点的旋转形成圆，线段的旋转形成圆面，面的旋转形成圆柱。建立空间观念。通过观察，学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的形体特

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