六上语文第三单元阅读练习

1、六上语文第三单元课内知识阅读练习 班级 姓名 9 穷人（一）选择填空：宁可也与其不如尽管还是不但而且A桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。B渔夫和妻子（ ）自己多受苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。C、（ ）海上正起着风暴，外面又黑又冷，（ ）在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 （二）找近义词： 舒适（ ） 顾惜（ ） 抱怨（ ） 忧虑（ ） 心惊肉跳（ ） 忐忑不安（ ） 自作自受（ ） 反义词：倒霉（ ） 蜷缩（ ） 寒风呼啸（ ） 忐忑不安（ ）（三）课文重点整理、穷人的作者是（ ）国的著名作家（ ），他的代表作有（ ）， 我们学过他写的故事（ ）。2

2、、穷人反映了（ ），赞颂了（ ）。3、西蒙死去的悲惨画面：（ ）与（ ），（ ）与（ ），构成了鲜明的（ ），强烈地感染着读者，使读者深切地感受到（ ）。4、桑娜一家生活艰难，丈夫的负担是那么重，西蒙的孩子是那么可怜，这使得桑娜在收养西蒙家的孩子时产生了矛盾的心理：先是（ ），继而（ ）、（ ）甚至（ ），最后（ ）。充分展现了（ ）。5、课文通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了人物形象。环境描写有力地（ ）。关于桑娜的心理描写刻画了一个（ ）。渔夫的话显示出（ ），而桑娜的小心应对说话断断续续，表明了（ ），反映出（ ）。6、桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，她

3、自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。 回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来为什么把他们抱过来啊？他会揍我的，那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好。解释：忐忑不安 自作自受: 桑娜忐忑不安的原因是 “这是闹着玩得吗？”这个句子中，“这”指 。 文中的“他”指的是（ ）；“非这样做不可”的意思是（ ），“这样做”指的是（ ） 。 通过桑娜的 和 描写，我们可以感受到（ ） ； 7、渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。

4、“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 语段选自课文 ，作者是 国作家 。语段中“他”指是 ，“你”指 。“嗯，这是个问题”，这里的“问题”是指 “他”建议把孩子抱回来的理由是 可见“他”是一个 的人。用“ ”画出渔夫神态的语句，用“ ”画出他们动作的语句，用“ ”画出语言的语句。“皱起眉头”“脸变得严肃、忧虑”说明（ ）。“搔搔后脑勺”说明（ ）。“我们总能熬过去的”中“熬” 最能体现他有一颗高尚的心，这个字的意思是（ ），说明（ ）。 8、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹

5、涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。从（ ）和（ ）中可以看出渔夫一家很穷。画线的句子是（ ）描写，在文中所起的作用是（ ），承上的语句是 ，启下的语句是 。从哪些句子中可以看出“小屋温暖而舒适”，用“”画出来。从中能体会到（ ）。“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。”这是对桑娜（ ）的描写，在文中起（ ）的作用。桑娜心惊

6、肉跳的原因是 ；从这段话中可以看出桑娜是一个 的人。缩写句子：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。9、省略号的用法（1）古老的钟发哑地敲了十下、十一下（ ）（2）自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受（ ）（3）谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？（ ）（4）我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。（ ）（5）他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬（   ） 10 别饿坏了那匹马一、找近义词： 竭力（ ） 尴尬（ ） 流连忘返（ ） 溜之大吉（ ） 二、找反义词： 瘦削（ ） 宽厚（ ） 流连忘返（ ）

7、 一如既往（ ）三、把下列词语补充完整。（ ）（ ）忘返   身无（ ）（ ） （ ）（ ）大吉羞愧不（）   同心（ ）力（ ）骨（ ）心  （）目圆（）  3、比较每组两个词的用法有什么不同，选择恰当的词填空。 继而 继续（1）他先是一愣，（ ）眼睛一亮（2）“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（ ）看书吧。” 阻止 阻挠（1）“别打孩子。”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来（ ）我父亲。（2）清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来（ ）。 强制 控制（1）帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步（ ）我国

8、北部。（2）在卖不出马草的日子，我就（ ）自己不去书摊。四、理解课文并填空：1、本文作者（ ） 。课文围绕“（ ）”这个善意的谎言被揭穿的过程，赞扬了（ ），表达了（ ）。2、“我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。”“流连”是（ ）的意思，“流连忘返”写出了（ ）。这是残疾青年一直帮助“我”，想方设法给“我”看书机会的（ ）。3、父亲的做法让“我”认识到（ ），同时也用自己的行动表明（ ）。4、他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！” “愣”字表明了（ ）。“眼睛一亮”表明（ ）；之所以“

9、认真地看”是为了（ ）。这段对残疾青年（ ）与（ ）的描写烘托出（ ）。5、可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？这段话写出了事情的结果，我明白了真相。通过两个（ ）、两个（ ）写出了“我”看到马草后的（ ）。文中破折号起（ ）作用，强调了（ ）。6、“别饿坏了那匹马”既是课文的 ，也是推动故事发生的 句。这句话贯穿全文，起到 的作用。11 唯一的听众1、在括号里填上恰当的字组成词语yu ( )久 ( )静 ( )愁 ( )美yí ( )式 ( )留 怀( ) 转( )qiàn ( )款

10、 道( ) 镶( ) 拉( )二、理解课文并填空1、本文作者（ ），记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了（          ），表达了（                    ）。2、本文有两条线索，一是（  &

11、#160;                  ）， 二是（               ）。3、“用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。”用“（     ）”来形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个（   

12、     ）。文章开头直接点明了父亲和妹妹的做法，为下文“我”走出家门，到林中练琴作了（       ），同时也与下文老教授的表现形成了鲜明的（       ），从侧面赞美了老教授对“我”的（        ）。4、“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。”这句话是（     ）描写，既写出了（  

13、;        ），又写明了（                   ）。比喻句形象地说明了（                     &#

14、160;        ）。5、“我的脸顿时烧起来，心想：这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。”这句话真实地写出了“我”发现老人后的（        ）的心理。文中的两个“一定”强调了难听的琴声带来的后果，突出了“我”的（      ）。说明“我”（        ）。6、“我想你一定

15、拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”这是老人对“我”所说的（         ）。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人发现（         ），更从我的举动中，发现（             ）。出于（       

16、0;   ），老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。老人的话是（“              ”）。7、我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。这种“从未有过的感觉”就是（          ）。老人用自己的（     ）帮

17、助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。这句话反映了（        ）。（二）阅读唯一的听众选段，回答问题。很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水 我一直珍藏着这个秘密

18、，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过她是一个聋子。” 聋子 妹妹惊叫起来 聋子 多么荒唐 她是音乐学院最有声望的教授 曾是乐团的首席小提琴手 你竟说她是聋子 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众1、给选文的第三自然段加上标点。2、 写出下列词语的反义词（3分）常常（       ）  &#

19、160;唯一（        ）   慈祥（      ）3、 作者说：“很快就发觉自己变了”，“我”的变化是什么？请用文中的一句话说明。 ；“我”的一曲月光奏鸣曲使妹妹大吃一惊，妹妹大吃一惊是因为 4、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？ 5、“平静地望着我”在文中第三次出现，从老人的眼神中“我”读出了（ ）；读出了老人（              ）；读出了老人（          ）。在我眼里，老人不再是聋子，她在用心感受琴声，“我”和她用音乐相互交流，“我”对老人（                  ）。6、“唯一的听众”是指 ；用“唯一”来修饰限制“听众”，有“ ”的意思。面对成百上千的观众演