3岁儿童画基础教程教案

1、3岁儿童画基础教程教案课题：点线面课时：共4课时；第一课时；2 3岁教学目标：1、学习点、线、面的概念；2 、初步学习辨别红、黄、蓝色彩；3 、初步尝试用肢体绘画。教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念；2 、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物；3 、引导幼儿完成简单的几何图形。材料：水粉，大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。教学过程：一、初步认识色彩1 、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指U颜料印在纸上，引导幼儿模仿印“点”。并认识红色2 、我们把所有的红点连在一起看一条长长的红线就出来了，它可以无限延长。3 、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣二

2、、不同的点1 、出示报纸。在纸印上颜色每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。2 、把团好的纸团楝上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？3 、我们再用不同形状的积木试试。4 、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案引发幼儿兴趣。三、欣赏点、线、面图案弓I导幼儿说出所看到的图案。鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。四、有趣的点画1 、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。指导语：我们要像大师一样一点点地画2 、欣赏作品马萨尔弗里德里希的航船3 、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种

3、点作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。斯玛特创意儿童美术淘气的小珠子课题：点线面课时：第二课时2 3岁教学目标：1、通过点的变化，初步运用连接的方式，感知线条；2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。教学重点：1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏；2、能准确的说出直线，为下节课做准备。教学材料：1、扣子画、纸工画作品若干副；2 、胶棒、弹力球、圆点；3 、蓝、黄颜料。教学过程：一、感受大点、小点1、把报纸团成球，沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。看蓝色的“圆点”让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大

4、点的后面，说一说谁是大点？谁是小点？2 、鼓励幼儿大胆的用手指作画，充分释放自己的肢体c教师把幼儿印的小手点连在一起，创新图案，激发幼儿的兴趣。感受线条。3 、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。4 、漂亮的妈妈在白纸上带领幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的发型，画好后在纸上用点或线画背景。练习不同的线条。5 、淘气的小珠子平面作画：在地上铺好23张白纸，分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上之后它们滚成了一条线。先让幼儿观察，然后幼儿操作。鼓励幼儿大胆的沾上颜料扔在纸上，在幼儿玩蓝色颜料快没有时，加入黄色颜料，再看发生的变化。乂有什么颜

5、色出现了？鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。看线与线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢？作品介绍：用钮扣设计各种图案的作品，充分展示了由点到线及面的连接。幼儿也可以在家和父母一起练习。斯玛特创意儿童美术用一根线条去散步课题：点线面课时：第三课时；2 3岁教学目标：1、感受线的变化，尝试画不同的线条；2、认识线的表现力。教学重点：1、认识直线，并学会简单绘画；2、在直线的基础上，变换线条。教学材料：1、长皮筋；2 、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸；3 、欣赏线条画。教学过程：一、画点变线1、在纸上画点由点变成线，变化出不同的线条。引导幼儿联想，这些线条都像什么？曲线像海浪；折线像小山。弧线像靶心。还

6、像什么？“好我们现在就用一根线去散步”幼儿在纸上练习，引导幼儿画不同的线。看！老师从这个点慢慢的拉出了一条线，我们拉着它一直走，变出了一个漂亮的小姑娘。你们画出什么了？2 、欣赏点、线、面作品观察画面，这些小圆点拼出了什么图案？启发幼儿想到什么就说出来？每位幼儿都要说出自己所看到的，并给予鼓励。接下来是线的画面，也鼓励幼儿说出所看到的。3 、小皮筋跳舞请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长？这是直线。我们现在让小皮筋洗个“澡”。把它放在蓝色颜料里泡一会儿，再把它拉直放在纸上用力弹一下，看！一条蓝色的直线出现在纸上。老师与幼儿一起完成，鼓励每一名幼儿尝试拉皮筋。老师边做边说直线，直线。我

7、们现在把皮筋松开，皮筋有什么变化？噢！皮筋变弯了，像波浪，像小山，像一条小蛇？那我们把它的样子画下来，它做叫曲线。幼儿用毛笔在纸上画曲线和幼儿玩直线快跑的游戏，看谁画的直线最长。谁能画出像波浪像小山，像一条小蛇？一样的曲线。4 、多练习绘画线条为以后画形做准备。线条运用灵活画面画得才生动，不死板，自然。二、欣赏大师作品兄妹克利说：“用一根线去散步”。克利早年致力于音乐和视觉艺jft,1900年考入慕尼黑美术学院，克利在对色彩，形式和空间方面创立了独特的表达方式，这位伟大的幻想家创造了一门抽象艺术。斯玛特创意儿童美术雪课题：点线面课时：第四课时23岁教学目标：1、通过撕、贴、染等活动，感受点、线

8、，面之间的变化；2、初步培养幼儿对美术的兴趣。教学准备：1、雪风景图片、自制雪花；2 、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸；3 、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台；4 、板刷蓝颜料1瓶。教学过程：一、上课要求，工具介绍：认识本节课所用工具：板刷、胶水、蓝色颜料二、活动1、感受“面”放轻音乐，撒雪花让幼儿找出大片的雪想一想怎样才能有小雪花可以用什么方法？幼儿用撕好的小雪片进行粘贴，再用线把它们连接在一起，说说小雪片拼出了什么图案。理解由面-线变化过程。活动2、团雪球：幼儿练习把平面纸团成球。在纸上画出雪人的轮廓，想一想怎样才能摸到小雪人？我们试着把纸，团成球沿着雪人的轮廓粘贴。用两只手的大拇指、食指、中

9、指来捏纸团。集体完成，理解面点线变化过程。活动3、儿歌：小雪花，轻轻飘，有的大，有的小，我们一起堆雪人。为雪人画上蓝色的天空。幼儿用板刷把“雪人世界”刷上蓝色。刷完从墙上摘下画，铺在地上。在颜料未干时，撒上盐，再用吹风机把颜色吹干，刷去未溶于水的盐，画中仿佛有无数的雪从天而降。欣赏：拿起画纸，请幼儿欣赏自己的作品。斯玛特创意儿童美术稳定的面I课题：基本图形课时：4课时；第一课时23岁教学目标：1、通过活动认识基本图形；2、培养幼儿对渲染的兴趣。教学材料：彩色颜料，形状明显的物体图、不同形状的彩色纸。教学过程：一、引导幼儿观察教室中的图形，鼓励幼儿大胆说出物体的形状。如：桌子的面是长方形的，椅子

10、的面是正方形的、继续请幼儿观察，观察图片上物体的现状。二、幼儿练习，在墙上贴好大张白纸。纸上画满点，要求幼儿用直线或弧线连接。可以是圆形一条线；也可以是三角形三条线；也可以是正方形、长方形四条线。启发幼儿用直线连接。三、彩色纸粘贴：介绍新工具一一胶棒1 、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必须用到的,它有自己的名字一一胶棒。使用前先把它的“帽子”打开，然后把胶棒拧出来，涂在要粘贴的部位，贴好。2 、注意：胶棒，不要拧得太长。用完后及时给它盖好“帽子”以防胶棒变干。3 、现在我们试着用彩色图形纸粘出你喜欢的图案。先用三角形拼出一棵漂亮的松树吧，还有长方形的公共汽车等很多种图案，你们也想到了对吗？下

11、面的工作就有家长和幼儿一起完成。看谁拼出的图案最多。4 、集体欣赏幼儿作品，鼓励每个幼儿。儿童画教学大纲一、教学目的本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画；了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用；掌握儿童画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。二、教学要求、认识儿童画1、走进儿童的世界教学要求：分析、了解、掌握儿童画的特点。、儿童画的发展阶段3、儿童画的指导与评价、儿童画的造型元素1 、自由的点、散步的线、稳定的面、神奇的组合、儿童画的造型训练1、美丽的植物、迷人的风景、可爱的动物、有特点的脸、生动的人物、儿童画的色彩1、大师的色彩、大师的色彩

12、、儿童画的创作1、构图的基本方法构图的基本方法。教学要求：了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点。教学要求：了解儿童的不同个性，学习用鼓励为主的方式让幼儿自主探求绘画的魅力。教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表现技巧。教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线营造不同的感觉，能用线表现物像。教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表现物像的方法。教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运用技法。教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表现方法，掌握植物在儿童画中的表现技巧。教学要求：通过树木和建筑的造型训练，掌握风景画的表现技法。教学要求：欣赏、了解民间艺术中的动物形象，熟练掌

13、握动物画的技法。教学要求：了解人物头部的结构，分析五官的比例关系，掌握不同表情的表现方法。教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物特征进行表现。教学要求：通过分析大师的画，掌握色彩的基础知识，掌握色彩冷暖轻重的表现方法。教学要求：通过分析大师的画，掌握同类色、邻近色、对比色和互补色的运用。教学要求：了解什么是构图，构图的要求，掌握2、怎样进行命题创作教学要求：学会观察生活，通过分析，掌握命题创作的步骤。3、命题创作的思路与表现形式教学要求：分析、了解命题创作的构思，掌握二种不同的表现技法。三、教学内容确定教学内容的原则遵循理论和实践相结合原则，注重学生能力的培养

14、。必修课教学内容要点1、认识儿童画教学内容：走进儿童的世界、儿童画的发展阶段、儿童画的指导与评价教学重点：儿童画的特点与发展阶段教学难点：儿童画特点的掌握2、儿童画的造型元素教学内容：造型元素点、线、面以及组合教学重点：造型元素的分析与组合教学难点：造型元素的分析与组合儿童画的造型训练教学内容：植物、景物、动物、人物的造型训练教学重点：造型训练的方法和技巧教学难点：造型训练的方法和技巧4、儿童画的色彩教学内容：色彩的冷暖轻重、色彩的搭配教学重点：色彩知识的掌握以及色彩搭配的技巧教学难点：色彩搭配的技巧5、儿童画的创作教学内容：构图的基本方法、命题画创作的步骤、思路和表现形式教学重点：儿童画创作

15、的方法与步骤教学难点：儿童画创作的方法与步骤实践教学内容要点、儿童画的造型元素1、自由的点实训内容：点的表现技法运用2、散步的线实训内容：线的表现技法运用3、稳定的面实训内容：面的表现技法运用4、神奇的组合实训内容：点线面的组合、儿童画的造型训练1、美丽的植物实训内容：植物的造型训练、迷人的风景实训内容：景物的造型训练、可爱的动物实训内容：动物的造型训练、有特点的脸实训内容：人物头部的造型训练、生动的人物实训内容：人物动态的造型训练、儿童画的色彩1、大师的画实训内容：色彩的冷暖轻重、大师的画实训内容：色彩的搭配、儿童画的创作1 、构图的基本方法实训内容：构图方法训练2 、命题创作的思路与表现形

16、式实训内容：命题创作表现形式训练四、教学设备和设施画室、多媒体教室。五、上课类型：一周一次，每次一课时。六、实施本大纲应注意的几个问题1 、运用多种教学方法，注重学生创新能力的培养。2 、本课程考核方式为考查。在学期结束时采取理论加实践的考核形式，由教学的最后一张课堂作业为随堂考核成绩，同时综合平时成绩对学生进行最终学习成绩的评定。总分100分：平时成绩占70%随堂考核成绩占20%,学生考勤占10%3、为巩固提高所学理论知识和基本技能，课外要求学生多看多画多练，使学生自身的美术素质和综合能力得到全面的提高。第一课时一、教学内容：海底世界二、教学目标：1. 通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画

17、中的一些坏习惯。三、教学重难点：课堂纪律四、教学方法：一笔一画五、教具：蜡笔，A4纸张。六、教学过程：提问:海底有什么动物？老师教学：今天我们主要是画一条鱼，小朋友们跟着老师画。上色。挑选优秀作品展示。七、课堂小结。第二课时一、教学内容：漂亮的花二、教学目的：1. 了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。三、教学的重点与难点：1.花的造型绘画。四、教学方法：讲解、分析、启发的教学法。五、教具：蜡笔，A4纸张。六、教学过程：回答提问，获得鼓励同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。老师讲解花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的

18、生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。自主选择，表现太阳花同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。互相交流同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力虽大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。课堂小结第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。第三课时一、教学内容：大公鸡二、教学目的：1. 学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。2. 培养学生形象思维能力。三、教学的重点与

19、难点：1. 注意画面的创意、安排和色彩搭配。2. 能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。四、教学方法：讲解、分析、自由发挥。五、教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔六、教学过程：七、组织课堂纪律。谈话导入1.猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。启思：你见过公鸡吗？它是什么模样？公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？.导人新课。公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？这节课，我们就来学着画”公鸡”。动于实践创造美。1分

20、小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。启发学生围绕”公鸡为什么美，美在何处”认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。汇报讨论结果。动于实践。学生开始构思7构图7选择表现方法及材料7设计制作。教师巡视指导。根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。允许差生进行模仿性创作。鼓励学生大胆创新。、师生评价欣赏美。学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。学生互评。济南源动达芬奇美术教学计划表第一课美丽的小鸟一起飞教学目的：1 、了解小鸟的造型特点。2 、

21、引导学生通过简单的创意和绘画，表达对小鸟的喜爱的情景和感受。教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。学具准备:绘画纸、铅笔水彩笔。课时安排：二课时。教学过程:一、创设情境，认识小鸟1 、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！哇！那么多小鸟向我们走来了！2 、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么辛？3 、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前

22、就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？4 、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！二、激情表达，亲近大象1 、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？2 、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！三、大胆想象1 、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！

23、想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京？?2 、小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？四、自主选择，表达小鸟1 、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？2 、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！、想画的小朋友，只要完成构图，如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品

24、。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。五、以点带面，超越小鸟1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？六、相互友好，共同生存1 、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！2 、让我们和动物永远做好朋友吧！第二课好吃的冰淇淋教学目标：1. 了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。2. 运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。3. 感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学过程1.创境激趣。小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的?2.畅谈想法我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？对于学