届高三语文开学第一课PPT课件

1、2019届高三语文第一课届高三语文第一课 坚 持有人说：高三很累。有人说：高三很累。 我要说，不苦不累，高三没味；不我要说，不苦不累，高三没味；不 拼不搏，等于白活。拼不搏，等于白活。 进入高三，事务繁多，尤其要巧进入高三，事务繁多，尤其要巧 作安排，调整心态，做快乐的读书作安排，调整心态，做快乐的读书 人。其实，生活中不是缺少快乐，人。其实，生活中不是缺少快乐， 而是缺少发现快乐的能力，缺少培而是缺少发现快乐的能力，缺少培 养快乐的素质。养快乐的素质。 如何做一个快乐的高三人？如何做一个快乐的高三人？ 教你一招教你一招数学题做累了，与语文相伴；数学题做累了，与语文相伴；英语题做多了，与语文相

2、伴。英语题做多了，与语文相伴。 不要说高考文科语文分值大，我们要重视，不要说高考文科语文分值大，我们要重视，其实，语文将伴随我们一生。更因为语文其实，语文将伴随我们一生。更因为语文是我们的母语，我们没有任何理由放松！是我们的母语，我们没有任何理由放松！“母语是民族文化的根，蕴含着民族文化母语是民族文化的根，蕴含着民族文化的情结、民族的睿智、民族的思维方式，的情结、民族的睿智、民族的思维方式，不尊重母语，鄙视母语，是愚昧无知的表不尊重母语，鄙视母语，是愚昧无知的表现现”（于漪先生语）。（于漪先生语）。 还因为生活离不开语文，高雅的心灵生活还因为生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染

3、。更是出自美好语文的熏染。 1、端正态度、端正态度语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程是一个循序渐进，潜移默化的过程 。高三了，怎样学语文？高三了，怎样学语文？ 2、积累知识、积累知识基础知识的积累基础知识的积累写作材料的积累写作材料的积累 3、精练试题、精练试题 高三了，怎样学语文？高三了，怎样学语文？ 4、求同思维、求同思维 你要思考的是为什么这一答案会是标准答你要思考的是为什么这一答案会是标准答案，它是怎么得出的。只有顺着它去思维，案，它是怎么得出的。只有顺着它去思维，你才能越来越靠近出题者的思维方式，才你才能越来越靠近出

4、题者的思维方式，才有利于你的高考。有利于你的高考。 5、坚持阅读、坚持阅读高三了，怎样学语文？高三了，怎样学语文？ 每天抽出半小时来阅读，读的内容也每天抽出半小时来阅读，读的内容也要多样，背几句古诗名句，读几篇精美散要多样，背几句古诗名句，读几篇精美散文，浏览一下报纸杂志。隔两天细细鉴赏文，浏览一下报纸杂志。隔两天细细鉴赏一首诗歌，隔三天认真精读一篇古文。当一首诗歌，隔三天认真精读一篇古文。当这样的阅读成为习惯，何愁语文学不好？这样的阅读成为习惯，何愁语文学不好？ 或语言隽永，或见解深刻，或语言隽永，或见解深刻，或情感丰沛，或结构精巧，或情感丰沛，或结构精巧， 阅读报刊：阅读报刊：读者读者 青

5、年文摘青年文摘 散文散文 杂文选刊杂文选刊 意林意林哲思哲思 咬文嚼字咬文嚼字 作文素材作文素材等等 每天阅读一点、每天评论一点、每天阅读一点、每天评论一点、 每天抄写一点、每天背诵一点每天抄写一点、每天背诵一点 语文复习指引：语文复习指引：1、能力层级要明确、能力层级要明确，六个能力层级：识记、理，六个能力层级：识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种。种。2、知识漏洞要重视知识漏洞要重视，明确自己着重解决的问题。，明确自己着重解决的问题。3、重点题型要掌握，、重点题型要掌握，复习每一板块时，知识点、复习每一板块时，知识点、重点题型、方法归纳

6、都要做好笔记并归纳。重点题型、方法归纳都要做好笔记并归纳。4、听课效率要保证，听课效率要保证，上课要集中精神，积极思上课要集中精神，积极思考。这样的学习才能事半功倍。考。这样的学习才能事半功倍。5、课后复习要跟上、课后复习要跟上，只有坚持复习巩固每天学，只有坚持复习巩固每天学习的知识点，才能提高答题效率。习的知识点，才能提高答题效率。 各个击破：各个击破：u“离开你我很难过离开你我很难过”争分重地，争分重地，基础知识，分不可少。（基础知识多基础知识，分不可少。（基础知识多回头，勤积累）回头，勤积累）u“你是否依然爱我你是否依然爱我” 文言复习，文言复习，充分利用教材。（课本复习夯实基础）充分利用教材。（课本复习夯实基础）u“众里寻他千百度众里寻他千百度”现代文、现代文、诗歌阅读，抓住方法很重要。诗歌阅读，抓住方法很重要。u“想说爱你不容易想说爱你不容易”作文备考，作文备考，练好一种拿手文体。练好一种拿手文体。 特别提醒：特别提醒：p写好字很重要。写好字很重要。卷面卷面功夫要做足。功夫要做足。p反刍式反刍式记忆记忆，让知识遗忘慢一些。，让知识遗忘慢一些。p每天每天都动动笔写点东西。都动动笔写点东西。p学会