鲁教版五四制初一上册数学知识点

1、山东版六年级上第一章丰富的图形世界§ 1.1.1 活中的立体图形多角度观察、熟悉立体图形.§ 1.1.2图形是由点(point)、线(line)、面(plane)、构成的.点动成线,线动成面,面动成体.§ 1.2.1 开与折叠1、在棱柱中,任何相邻两个面的交线都叫做棱(edge),相邻两个侧面的交线叫做侧棱.2、人们通常根据棱柱底面图形的边数,将棱柱分为三、四、五.棱柱.长方体和立方体都是四棱柱.3、熟悉棱柱的顶点、棱、面.§ 1.2.21、将立方体沿某些棱剪开,熟悉其平面图形.2、了解正多边形：边长相等,角也相等的多边形.§ 1.3 一个几何

2、体1、用一个平面去截一个几何体,截由的图形叫截面.2、熟悉不同的截面.§ 1.4 不同方向看1、从不同方向,不同角度观察立体图形、物体画由不同的视图.2、主视图：把从正面看到的图叫做主视图；俯视图：从上面看到的图叫俯视图；左视图：从左面看到的图叫左视图.3、俯视图通常画在主视图的下面,左视图通常画在主视图的左面.§1.4.2画几何体的主视图、俯视图、左视图.§ 1.5 活中的平面图形1、三角形、四边形、五边形、六边形等都是多边形(polygon),它们都是由一些不在同一条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭平面图形.2、圆上A、B两点之间的局部叫做弧(arc),由一

3、条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形(sector).第二章有理数及其运算§ 2.1 理数引入负数1、比赛得分与扣分.带“一号的得分比0分低.生活中的负数,温度、收支、盈亏等等.2、像5、1.2、1/2这样的数叫做正数(positivenumber),它们都比0大.在正数前面加“一号的数叫做负数(negativenumber),如-10,-3,-13、零既不是正数,也不是负数.4、为了突生数的符号,可以在正数前加“+号,如果+5,+1.2,+1/2.5、我们常常用正数和负数表示一些具有相g意义的量.6、正整数C<整数(integer)yr负整数有理数分类正分数&

4、lt;J分数(fraction)L负分数§ 2.2 轴1、数轴：规定了原点、正方向、单位长度的直线.即：画一条水平直线,在直线上取一点表示0(这个点叫做原点,origin),选取某一长度作为单位长度(unitlength).规定直线向右的方向为正方向(positivedirection),就得到了数轴(numberaxis).它真像一个平放的温度计.2、任何有理数都可以用数轴上的点来表示.3、如果两个数只有符号不同,那么我们称其中一个数为另一个数的相反数(oppositenumber),也称这两个数互为相反数.特别地,0的相反数是0.4、数轴的几何意义：在数轴上,表示互为相反数的两个

5、点位于原点的两侧,并且它们到原点的距离相等.5、数轴上两个点表示的数,右边的总比左边的大.正数大于0,负数小于0,正数大于负数.§ 2.3 对值1、在数轴上,一个数所对应的点与原点之间的距离叫做该数的绝对值(absolutevalue).(几何意义)2、互为相反数的两个数的绝对值有什么关系呢？3、正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.(代数意义)4、两个负数比拟大小,绝对值大的反而小.§ 2.4 理数的加法1、引入加法：球赛进球1三手球一1分那么净怛邛1+(1)=0.用1个.+表示+1,用1个.一表示一1,那么士竟表示0,同样卜4表示0.2、我们也

6、可以利用点在数轴上的移动表示加法运算过程,以原点为起点,规定向右的方向为正方向,向左的方向为负方向.3、两个有理数相加,和的符号怎样确定？一个有理数同0相加,和是多少？有理数加法法那么：同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加；异号两数相加,绝对值相等时和为0;绝对值不相等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0;一个数同0相加,仍得这个数.§ 1.1.2在有理数运算中,加法的交换律,结合律仍然成立.加法的交换律(commutativelaw):两个数相加,交换加数的位置,它们的和不变.即：a+b=b+a.加法的结合律(associa

7、tivelaw):三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相力口,它们的和不变.即：(a+b)+c=a+(b+c).§ 2.5 理数的减法减去一个数,等于加上这个数的相反数.即：减法可以转化为加法.§ 2.6 理数的加减混合运算1、在有理数的加减混合运算中,一切加法和减法的运算,都可以统一成加法运算.在进行运算时,可以适当运用加法交换律和结合律来简化运算.在交换加数的位置时,要连同加数的符号一起交换.2、熟练后,运算步骤可以写得简单些.§ 2.6.1练习混合运算.§ 2.7 理数的乘法1、有理数乘法法那么：两数相乘,同号得正,异号得负,绝对值相乘.

8、2、任何数与0相乘,积仍为0.1383、乘积为1的两个有理数互为倒数7reciprocal.如：-3与-,与.1注意：0没有倒数,a的倒数为a半04、几个有理数相乘,因数都不为0时,积的符号怎样确定？有一个因数为0时,积是多少？几个不等于0的数相乘,积的符号由负因数的个数来决定.当负因数的个数是奇数时,积的符号为负,当负因数的个数是偶数时,积的符号为正.积的绝对值等于各个因数的绝对值的积.几个数相乘,有一个因数为0时,积就为0.§ 2.7练习有理数乘法运算乘法的交换律：axb=bxa乘法的结合律：axbxc=axbxc乘法的分配律：axb+c户axb+axc§ 2.8 理数

9、的除法1、除法是乘法的逆运算.2、两个有理数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除.0除以任何非0的数都得0.注意：0不能作除数.3、除以一个数等于乘这个数的倒数.§ 2.9 理数的乘方n.n人1、乘方的意义：一般地,n个相同的因数a相乘,记作a即：axaxa,xa=an1a相乘.这种求n个相同因数a的各的运算叫做乘方power,乘方的结果叫做事power,n.读作a的n次曷或a的n次方.a叫做指数exponent,a§ 1.1.2练习哥运算熟悉事乘方法那么：负数的奇次哥是负数,负数的偶次事是正数；正数的任何次事都是正数；0的任何正整数次事都是0.§ 1.1.3

10、事的变化率,练习哥运算. 2.10 2.10有理数的混合运算先算乘方,再算乘除,最后算加减；如果有括号先算括号里面的. 2.11 用计算器进行有理数的计算掌握计算器计算时的按键顺序,会用计算器计算.本章小结：1、正整数和零统称为自然数；数0既不是正数也不是负数.2、正数前面的“+号,平时可略去不写,有时为了强调也写上,而负数前面的“一号,切记不能省略.3、任何一个有理数都可以用数轴上的点表示,但数轴上的点不能表示有理数.数形结合4、0没有倒数.5、易由现的思维误区：1判断数或字母的正负由现错误,认为凡带有“一号的就是负数.(2)对绝对值的概念不能透彻理解,误认为假设ab,那么a=b.(3)对计

11、算符号和性质符号理解不正确,如把37理解3减去-7,正确的理解是：式子中间的“一可当作运算符号,也可看作性质符号,但只能用一次,对“3-7可理解为“正3减正7或“正3加负7.22l252.(4)在分数乘方中,写法和计算出错,如-536,的平万写成2芬应明确是整个数的乘方,还是分子或分母的乘方.一一11八一(5)运算律使用中由现错误,不明确使用范围.如计算10+()时,误用分配律53写,_1111M10+)+10=10X5+10X3=50+30=80的错误形第三章代数式§ 3.1 字母表示数1、公式、运算律都可以用字母表示.2、字母可以表示任何数.§ 3.2 数式一一s1、像

12、4+3(x+1),x+x+(x+1),a+b,ab,2(m+n),等都是代数式,t(algebraicexpression).单独一个数或一个字母也是代数式.2、注意：当式子后面有单位时,通常要用括号把式子括起来,如果(a+1)cm;在含有字母的除法里,通常要根据分数的形式书写.例如s+t一般写成：.3、所谓“代数式就是用符号来代表数的一种方法.§3.2.1练习代数式§3.3合并同类项一在代数式1.5v中,字母前的数字因数1.5叫做它的系数1兀%的系数是(coefficient),3r1兀3.§ 1.1 11、8n和5n都含字母n,并且n的指数是1;-7a2b和2

13、a2b都含字母a和b,并且a的指数2b与2a2b这样所含字母相同,并且相同字母的都是-2,b的指数都是1,像8n与5n,-7a指数也相同的项,叫做同类项(liketerms),把同类项合并成一项就叫做合并同类项(uniteliketerms).如8n+5n=13n,-7a2b+2a2b=-5a2b.2、合并同类项时,把同类项的系数相加,字母和字母的指数不变.§ 3.4 括号1、括号前是“+号,把括号和它前面的“+号去掉后,原括号里各项的符号都不改变.2、括号前是“一号,把括号和它前面的“一号去掉后,原括号里各项的符号都要改§ 3.5 索规律规律是事物之间的内在联系,是客观存

14、在的,人们可以在实践生活中归纳发现它,并利用它效劳于社会,人们通常对简单或特殊情况进行观察探索分析,从中发现某些有规律的东西,再验证这种规律的合理性,探索规律就是一种观察、归纳、猜测、验证的过程,体现了从特殊到一般的数学思想.第四章平面图形及其位置关系§ 4.1 段、射线、直线1 .线段：有两个端点.如自行车轮的辐条,人行横道线都可以近似地看做线段segment2 .将线段向一个方向无限延长就形成了射线ray或halfline.射线有一端点.如手电筒,探照灯所射由的光线可以近似地看做射线.3 .将线段向两个方向无限延长就形成了直线line.笔直的铁轨可以近似地看做直线.直线没有端点.

15、4 .经过一点可以画无数条直线；经过两点能且只能画一条直线.也就是说,两点确定一条直线.5 .直线、射线、线段之间的联系：线段是直线上任意两点间的局部；射线是直线上一点和它一旁的局部,也可理解为：将线段向一方无限延伸就得到射线；将线段向两方无限延伸就得到直线.§ 4.2 线段的长短1 .两点之间的所有连线中,线段最短.两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离distance.圆规,直尺截取等长线段.2 .两点间的线段是图形,两点间的距离是指它的长度,是一个正数,两者不可混淆.3 .点M把线段AB分成相等的两条线段,AM与BM点M叫做线段AB的中点midpoint这时AM=BM=AAB

16、24.线段的条数n(n1)2§ 4.3 的表示与度量1 .角angle是由两条具有公共端点的射线组成的图形,两条射线的公共端点叫做这个角的顶点vertex.角通常用三个字母及符号表示,如角可表示为/ABC读作“角ABC,中间的字母B表示顶点,其他两个字母A,C分别表示角的两条边上的点.2 .我们还可以用一个数字或字母表示一个角,如/ABC也可以表示成/1或/a§ 4.4 的比拟*同角或等角的补角相等；同角或等角的余角相等.1 .角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的.2 .一条射线绕它的端点旋转,当终边和始边成一条直线时,所成的角是平角.终边继续旋转,当它又和始边重

17、合时,所成的角是周角.3 ./AO叫/BODt公共顶点和一条公共边,同时,OD边落在/AOB的内部,这就说明/DOB、于/AOB记彳DO氏/AOB注意：不同于“V小于号.4 .从一个角的顶点引由的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个平分线angularbisector.5 .余角、补角或互余、互补反映的是两个角的大小关系,在说余角或补角时一定要说明是哪个角的余角或补角.6 .生活中的象限角：方位角轮船,飞机等物体运动的方向与南北方向之间的夹角被称为象限角,领航员常用地图和罗盘对象限角进行测定.生活中有时心正北,正南方向为基准,描述物体运动的方向和位置.如北偏东30南偏东25&#

18、176;,北偏西60o§ 1.5 行1 .在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线(parallellines).2 .我们通常用“/表示平行,直线AB与直线CD平行,记作：AB/CD,读彳AB平行CD5如果用l,m表示这两条直线,那么直线l与直线m平行,记作：l/m3 .经过直线外一点能且只有画一条直线与这条直线平行.如果这两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线互相平行.§ 1.6 直5 .如果两条直线相交成直角,那么这两条直线互相垂直(vertical).6 .直线AB与直线CD垂直,记作：AB±CD读彳AB垂直于CD5如果用l,m表示这两条直线,那么直线

19、l与直线m平行,记作：l±ni互相垂直的两条直线的交点叫做垂足.7 .平面内,过一点能且只作一条直线与直线垂直.8 .直线外一点与直线上的各点连接的所有线段中,垂线段最短.即：垂线段最短.第五章一元一次方程§5.1等式与方程3 .含有未知数的等式叫做方程(-equation).因此等式的性质适合于所有方程.4 .使方程的两边相等的未知数的值叫做方程解(solution).5 .求方程的解的过程叫做解方程：6 .在一个方程中,如果只含有一个未知数(元),并且未知数的指数是1(次),这样的方程叫做一元一次方程(linearequationwithoneunknown).*我国古

20、代称未知数为元,只含有一个未知数的方程叫做一元方程.一元方程的解也叫做根.§5.1.2等式根本性质7 .等式两边同时加上(或减去)同一个代数式,所得结果仍是等式.8 .等式两边同时乘同一个数(或除以同一个不为0的数),所得结果仍是等式.9 .把求生的解代入原方程,可以知道你的解对不对.§ 5.2 一元一次方程1 .移项：把原方程中的某项改变符号后从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项(transpositionofterms).§5.2.2练习一元一次方程*步骤：去分母去括号移项合并同类项系数化为1检验.次序有时可变,但都根据等式性质变形.最终把一个一元一次方程

21、“转化成x=a的形式§5.3一元一次方程的应用1、如何设未知数,练习设未知数.2、方程法解题和算术法解题的主要区别在于：算术法中未知数参入到算式中.3、解应用题中的检验不仅要检验未知数的值是否是原方程的解,还要检验未知数的值是否符合实际问题.§ 5.3.2列方程时,关键是找生问题中的等量关系.§ 5.3.3用一元一次方程解实即问题时的一般步骤：一实际问题G爆)数*问题(分析)量,未知量,等量关系SJ不列v合由w理4解糅合理)解的合理性(验证)方程的解(求生)方程6 .列方程解应用题的要点：审一审题,弄清题意和问题中的数量关系；设一设未知数,用字母x表示问题中的一个

22、未知量,一般采用直接设法,有时也采用问接设法；列一列方程,利用问题是的一个等量关系列方程；解一解方程,求生未知数的值,假设采用间接设法,还须转求所需未知量的值；答一检验所求解是否符合题意,写生问题的答案.§ 6.3.4练习一元一次方程的应用(设不同的未知数)§ 6.3.5一元一次方程解追及问题,求时间,路程.一般画由线段图,关系就清楚了.§ 6.3.6一元一次方程解银行储蓄问题.用计算器帮助解.本章小结：1、探索具体问题中的等量关系是列方程的关键,也是本章的重点和难点,下面是找等量关系的几种常用方法.(1)学会用不同的方式表示同一个量.(2)善于利用“总量等于各个分量之和这个根本的相等关系.(3)分析问题中的不变量