课题：初中校园足球普及与推广模式的研究

1、课题：初中校园足球普及与推广模式的研究 年度 2021 编号 490 合肥市 “十三五教育科学规划课题 课题申请评审书 课题名称：初中校园足球普及与推广模式的研究 课题类别：一般课题 研究领域：课程与教学研究 课题负责人：杨文涛,胡秀珍 申请单位：合肥市第四十六中学海恒分校 填表日期：2021-03-09 合肥市教育科学规划领导小组办公室制 填报须知 1.申请人自愿申报合肥市教育科学规划课题,承诺对所填写的各项内容的真实性负责.遵守我国?著作权法?和?专利法?等相关法律法规；遵循学术标准,恪守学术道德；遵守?合肥市教育科学规划课题治理方法?的规定* 2,根据?合肥市教育科学规划课题治理方法?,

2、课 题负责人必须在工程研究中承当实质性的研究工作.课题实行“双负责人,负责人至少一人须具有一级以上专业技术职称,课题负责人参加并完成过市级以上课题,且同期只能申报一个课题口 3 .选题分为重点课题和一般课题口 4 .申请书须经课题负责人所在单位审核,承诺提 供研究条件、经费保证和课题治理责任并签署明确意见,加盖公章. 5 .?课题申请书?、?课题设计论证活页?必须使用规定的格式,匿名评审活页表供匿名评审使用,填写时不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单 位名称等信息,否那么,一律不得进入评审程序. 6 .在保证研究者依法享有?著作权法?等规定的相关权益前提下,同意授权合肥市教育科学规划领导小

3、组办公室： 有权保存并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、 复印件、 摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或局部内容,同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；有权推广科研成果,允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、群众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传. 一、数据表 课题名称 1 初中校园足球普及与推广模式的研究 关 键 校园足球,普及,推广模式, 所属学段 初升 课题类别 4 k 1 一般课题 学科分类 体育 研究领域 课程与教学研究 谀题负责人 A 杨文涛,胡秀珍 性别 男 民族 汉/ 行政职务 1 体育与健康教研组组长 职称 一级教师 出生日

4、期 1981-10 05 最 大学本科 研究专长 校园足 所属区 经济开发 后学历工作单位 球 合肥市第四十六中学海恒分校 电子邮 箱 10187509 09qq.c om 通讯地址 联系电话 合肥四十六中海恒分校出生年月 专业 职务 研究 专长 工作 单位 邮政编 码 身份证 号 230601 null 承当的任务 要 参 加者 1973 -09-0 体 育高 级教师 校园足球 大学本科 合四六海 肥十中恒 分校 根据课题研究计划,组织听、 评课,负责教案、学案、 练习方案等方面的指导以及学生 参与足球活动相关方面的研究 C 工鹏 1991 -02-0 1 体 育二

5、 级教师 校园足球 大 学本科 合肥四十六中海恒分校 遵照课题方案,组织带着学生日常练习. b 1976-08-0 1 美 术一 级教师 美术 大 学本科 合肥四十六中海恒分校 协助体育老师做好校园足球文化研究工作 ,午工 1967-05-0 1 音 乐高 级教师 音乐 大 学本科 合肥四十六中海恒分校 做好课题研究经费、 后勤保证及校园足球文化研究工作 预期最终成果 研究报告 预计完成时 2021-06-01 间 、负责人和课题组成员近五年来与本课题有关的研究成果 成果名称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 对合肥市体育中考方案的思考和建议 刘俊 论文 合肥市论文评选合肥市

6、教学研究室 2021-06 -01 脚内侧踢球 杨文涛 案例 合肥市教学案例评选一等奖 2021-08 -01 课间视频评选 杨文涛、刘俊 其他 安徽省首届大课间视频评选一等奖 2021-12 -31 三、负责人和课题组成员近五年来承当的研究课题 课题名称 课题类别 批准时间 批准单位 完成 情况 初中体育特色学校创立研究 市级 课题 2021-11 -01 合肥市教育科学规划院 是 中小学体育技能教学微 省级 2021-09 :安徽/ 是 课设计及应用研究课题-01电化教 育馆 四、课题设计论证建议 4000 字以内 1 .选题依据：国内外相关研究的综述,本课题独到理论或实践意义等.2.研究

7、内容：研究目标、总体框架、主要内容、重点难点、研究对象等.3.思 路方法：研究的根本思路、具体方法、研究方案、总体框架及其可行性等.4.创新之处：在理论或实践、研究方法等方面的特色和创新,预计有哪些突破.5.预期成果： 成果形式、 成果应用及预期社会效益等. 一、选题依据： 1 1、国内外研究现状 近几年针对校园足球的相关研究明显增多,研究对象主要集中在足球特长生,对于推动初中校园足球人人参与的普及研究还不多； 研究内容主要是对校园足球开展现状、 存在的问题以及对策的研究,更多的是对足球练习、 比赛赛制等进行了研究.但是,和校园足球的具体普及和推广有着直接关系的研究较少,如：?泉州市校园足球普

8、及与推 广实践研究?课题提出并实践创新足球赛制； 马鞍山市第十二中学的?城市初中全国青少年校园足球特色学校创立策略和途径的实践研究?课题,主要是研究如何通过足球这一载体来提升学生身体素质. 从国际视野看去,邻国一日本足球运动的全面崛起,不仅仅在于足球职业化的提升,更重要的在于学校足球运动的普及与提升.19781978 年,日本文部科学省当时称“文部 省把足球引入到小学体育课程内,以提升小学生的身体协调和奔跑水平.日本教育界认为,小学生在接受足球练习时会把踢球当作游戏,可以培养他们的兴趣和专注力. 目前,在日本文部科学省体育青少年局制定的体育课教学大纲中,足球与篮球、手球、橄榄球一起归为“进球型

9、运动,其教学目标为： 通过控球和接传球,感受团队合作的乐趣和踢球的快乐.可见,在一般的日本学校教育中,均以锻炼体格、 培养团队意识为目标,而不是以培养某一项体育运动的专业苗子为目标. 2 2、课题研究的理论与实践意义： 开展青少年校园足球普及与推广是落实?教育部等6 6部门关于加快开展青少年校园足球的实施意见?文件精神,是加快开展青少年校园足球是贯彻党的教育方针、促进青少年身心健康的重要举措,是夯实足球人才根基、 提升足球开展水平和成就中国足球梦想的根底工程.近年来,校园足球事业取得了积极进展,体制机制不断完善,开展模式不断创新,校园足球定点学校到达 50005000 多所,举办各种比赛 10

10、10万屡次,青少年足球人 I II I 口不断扩大.但总体上看,校园足球开展还比拟缓慢,开展不平衡,存在普及面不广、竞赛体系不健全、保证水平缺乏等问题.一| 通过此课题的研究,不仅开展了学校的体育运动,推进了学校的体育工作,而且增强了学生的体质；还有可能为各级输送优秀的足球后备人才,并且为校园足球运动的普及提供了实施模式及开展途径,推动校园阳光体育运动蓬勃开展,从而使校园足球有特色、学校足球文化有内涵、使全体学生健康快乐成长. 二、研究内容： 1 1、研究目标： (1)(1)、 通过研究,使全校学生通过各种途径了解足球文化,学习足球技能,并将足球精神融入到自己的生活和学习中,形成正确的体育价值

11、观,养成正确、 科学的运动习惯,为终身体育打下坚实的根底. (2)(2)、 通过研究,培养学生对足球的兴趣,让学生参与学校一系列足球活动,让每一名学生真正的从校园足球活动中享受到足球所带了的快乐,放飞梦想,到达练球、练人、练精神的目的. (3)(3)、通过研究,开发初中校园足球一种切实可行的普及和推广模式.为校园足球 (4)(4)、通过研究,利用学校教学模式与足球兴趣培养相结合,健全了学校足球运动 普及方式,通过学生治理自己的足球社团锻炼提升学生实践组织水平和创新水平. (5)(5)、通过足球校本课程开发,培养多样化、个性化的青少年体育人才,突出学校办学特色的形成.使教师专业精神、专业技术得到

12、提升,实现教师个性特长良好的开展,为足球的根底教育事业创造一个新的普及模式. 2 2、总体框架： (1)(1)、确定研究对象； (2)(2)、制定研究方案 (3)(3)、进行实践研究 (4)(4)、适时改变策略 (5)(5)、针对影响初中校园足球的推广和普及原因,得出一定的策略依据 (6)(6)、策略推广实施 3 3、主要内容： (1)(1)、校园足球特色工程融入新的?体育(与健康)课程标准?课程体系的研究： 1)1)、每班每周开设一节以足球为主要教学内容的体育课.把足球运动中的各项技术分 I. 解到各个年级,作为体育课必修内容进行教学.形成学校?足球校本课程教材?. II 2)2)、每个年级

13、组建足球社团,每周开设一节足球社团课.确定具体技术动作或工程, 作为学生“体艺 2+12+1体育类技能选测工程,并制定出具体的考核标准和要求. JI (2)(2)、校园足球特色工程融入“阳光体育系列竞赛活动的研究：在课堂教学的根底 II 上,每班组建一支足球队.结合学校“阳光体育系列竞赛活动,每学期举办一次校园 H 一 足球联赛,足球单项技术比赛等活动. I (3)(3)、构建校园足球特色工程运行模式的研究：组成学校男、女足球队. I (4)(4)、校园足球文化建设的研究： 1)1)、充分利用学校图书馆、阅览室、班级图书角和各种媒体,如校园播送设立专题,营造良好的校园足球环境和气氛,推动中学生

14、对足球运动的理解和熟悉.J 2)2)、定期结合“世界杯、“奥运会大型体育赛事,开展以足球为主题的绘画、手 抄报、啦啦队、海报等比赛,使更多的学生都参与到校园足球中来. 4 4、重点难点： (1)(1)、重点：能使全校学生通过各种途径了解足球文化,学习足球技能,并将足球精神融入到自己的生活和学习中,形成正确的体育价值观,养成正确、 科学的运动习惯,为终身体育打下坚实的根底. (2)(2)、难点：社会对校园足球价值的熟悉有待提升.社会上普遍存在“重智育、轻体育的传统观念,以文化课成绩作为评价学生学业的最重要标准.不少家长担忧孩子踢足球会影响学业成绩,不愿意让孩子参与到校园足球活动中来. 5 5、研

15、究对象： 我校全体在校学生. 三、思路方法： 1 1、研究的根本思路 (1)(1)、按国家对足球特色校要求对我校 20212021 级七年级学生进行足球教学、足球练习、足球比赛、足球文化等的传授； j (2)(2)、选择我校 20212021 级七年级学生作为实验组研究对象,经开区其他学校同届学生作为对照组,实验时间为 2 2 年半； I (3)(3)、实验组利用体育课、大课间活动、课外体育活动、练习比赛和足球文化节五部 分对学生进行校园足球学习与锻炼.对照组根据初中常规学校体育教学要求,进行体育 教学和课外体育活动； (4)(4)、2 2 年半后对实验组和对照组进行足球技术、足球比赛成绩、足

16、球知识、校园足球气氛等方面进行分析比拟. 2 2、具体方法： (1 1) )、文献资料法.根据研究的需要,认真学习国务院?中国足球改革开展总体方案?,教育部、国家开展改革委等六部委印发?关于加快开展青少年校园足球的实施意 II 见?.收集相关论文和专著.并对这些文献进行整理和分析,全面了解本领域的研究现状,为本课题研究提供理论支撑. (2)(2)、实验法. 1 1) )、 从 20212021 级七年级学生开始实验,我校七年级学生作为实验组研究对象,经开区兄弟学校同届学生作为对照组,经过2 2年半的校园足球推广后,再进行对学生足球技术、 足球比赛成绩、 足球知识、校园足球气氛等方面进行分析比拟

17、. 2)2)、 建立课堂观察量表了解学生的参与度,改良教学方式,提升教学质量,提升学生的足球技能、体质健康等情况. (3)(3)、问卷调查法.通过查阅资料,根据课题要求设计问卷,并对问卷进行效度和信度检验,保证问卷设计的合理性和标准性. (4)(4)、数理统计法.将所得数据进行统计检验与分析研究. (5 5) )、逻辑分析法.采用比拟法、归纳法、分析法、综合法等分析方法,进行资料分析与研究. 3 3、研究的方案： (1)(1)、第一阶段(2022021 1 年 3 3 月-20212021 年 5 5 月)准备阶段根据研究的需要,认真学 习在中国学术期刊网收集阅读相关课题和专著,并在全外文数据

18、库收集相关文献.并对 这些文献进行归类整理和分析,全面了解本领域的研究现状,为本课题研究提供理论支撑. (2)(2)、第二阶段(20212021 年 6 6 月-20212021 年 2 2 月)操作实施阶段 1)1)、对我校 20212021 级七年级学生进行问卷调查,了解学生对足球运动的认知度,同时对七年级学生足球技能、体能进行测试,汇总分析测试数据,为课题研究提供原始数据来源.采用调查问卷了解经开区学校开展校园足球校本课程的情况,从学生对足球学习 的兴趣和技能掌握程度进行分析评价,了解学生以校园足球为活动载体参加阳光体育锻 炼的意识和习惯. 2)2)、以我校开展校园足球教学为范本,开发足

19、球校本课程与足球教学内容,实施课堂教学,探索初中足球模块教学,以点带面,构建校园足球教学体系,完善足球校本课程教学内容,每位老师开设足球公开课,扎扎实实提升足球校本课程的教学质量,提升促进学生体质健康的教学实效.同时,不断总结反思,撰写开展校园足球教学活动的论 3)3)、在 20212021 年七年级实验组实施: 、全年级根据我校足球校本教材实施足球教学、大课间主题活动中充分注入足球活动元素; 、课外体育活动中,开展校园足球体育系列活动. 、组建校足球队,参加各类足球比赛. 、通过足球文化节,将绘画、音乐、啦啦操等元素参加足球教育中,营造良好的校园足球气氛. (3)(3)、第三阶段(2021(

20、2021 年 3 3 月-20212021 年 6 6 月)根据实验结果进行数据统计分析与 检验,撰写论文,完成课题的工作报告与研究报告.并进一步总结完善初中开展校园足球的经验向市、区初级中学校辐射. 4 4、总体框架及其可行性 (1)(1)、 合肥四十六中海恒分校为国家第一批足球特色校,年年在合肥市足球特色校评估中为优秀等次.学校已经连续 5 5 年参加合肥市校园足球比赛,其中男子足球队获得:合肥市初中乙组第四名、乙组冠军等.女子足球队 20212021、20212021 连续两年获得合肥市校 国足球联赛冠军；教学条件：从 20212021 年学校就开展了足球模块教学,研究人员的时间、 研究

21、所需要的资料、设施等保证条件完全能满足研究工作的需要；体育场地条件：我校拥有 1111 人制的标准足球场；生源条件：我校学区内的习友小学和南艳小学是合肥市优秀的校园足球特色校,足球气氛非常好,对我校的足球推广有很大帮助.参与研究的一线教师包括学校行政人员和本校优秀体育教师,这些都为深入学校开展实践研究提供了 便利.同时,本课题研究具有理论与实践两个方面的工作,研究活动与课堂教学紧密结合起来,因此,不管从教科研部门内部还是从工作推进的角度,研究工作能得到良好保 (2)(2)、科研手段和方法 采用采用调查法、观察法、文献法、行动研究法等. (3)(3)、课题经费预算、保证. 科研经费由合肥市第四十

22、六中学海恒分校承当,纳入预算、予以保证.我校有专项足球经费,学校配套足球经费,教研专项经费,对于课题的经费开支给予充分保证. 四、创新之处： 1 1、研究切实可行的我校校园足球的推广与普及实施方案；2 2、创编各年级足球校本课程,开发创新足球教学内容; 3 3、提升教师足球教学水平,创新足球教学方法,提升体育教学质量； 4 4、归纳总结校园足球课内外一体化实施的经验； 5 5、校园足球促进初中学生体质健康实验研究结果的呈现； 6 6、完善学生体质健康监测评价体系； 7 7、营造浓厚的校园足球文化气氛. 五、预期成果： 1 1、开发并实施三个年级段的足球校本课程. 2 2、形成科学有效的校本教学

23、设计和练习方案 3 3、收集优秀的校园足球教学案例、撰写校园足球教育论文,汇编校园足球运动画册等. 4 4、结题报告. 五、完成课题的条件和保证建议 1000 字以内 1 .人员情况：课题负责人的主要学术简历,在相关研究领域的学术积累和奉献等,课题组人员结构及分工.2.研究根底： 课题组前期相关研究成果、核心观点及社会评价等.3.条件保证：完本钱课题研究的时间保证、资料准备、科研手段和经费保证等. 、人员情况 1 1、课题组负责人学术简介： 课题负责人一： 杨文涛同志为 20212021 年,20212021 年经开区优秀教师,20212021 年合肥市优秀校园足球教练员,所带足球队 2021

24、2021 年获合肥市初中乙组冠军,20212021 年初中组第 6 6 名, 20212021 年率队获得安徽省校园足球比赛初中女子组亚军,参与省级课题?中小学体育技能教学微课设计及应用研究?,并结题. 课题负责人二：胡秀珍同志在 20212021 年,20212021 年获得经开区优秀裁判员称号,20212021 年,20212021 年获得经开区足球优秀教练员称号.20212021年获得经开区教师根本功大赛二等奖.20212021年4 4月辅导并带着我校获学生参加合肥市乒乓球比赛获女子团体第五名.20212021 年 9 9 月论文获全国二等奖.20212021 年 1010 月论文获全国

25、一等奖等荣誉 2 2、课题组人员分工： 1 1、课题组负责人一：杨文涛中学体育一级教师、艺体教研组组长,全面负责课 题的筹划、指导、组织实施、督导、协调各部门工作. 2 2、课题组负责人二：胡秀珍中学体育一级教师,设计课题研究方案,负责课题研究的具体实施及各阶段的总结工作,资料的收集、整理相关材料、撰写结题报告等,参与全过程. 3 3、成员的名单,分工： 王俊中学政治高级教师、合肥四十六中海恒分校党支部书记、分管学校体育工作 ,负责组织、领导、督查课题执行情况. 刘俊中学体育高级教师,根据课题研究方案,组织听、评课,负责教案、学 案、练习方案等方面的指导以及学生参与足球活动相关方面的研究. ,

26、遵照课题方案,组织带着学生日常练习. ,协助体育老师做好校园足球文化研究工作. 二、根底研究： 1 1、前期相关研究成果：校本足球教材,创新体育“大课间活动,足球社团活动,校男、女足比赛成绩. 2 2、核心观点：推进了学校的体育工作,增强了学生的体质；为校园足球运动的普及提供了实施模式及开展途径,推动校园阳光体育运动蓬勃开展,从而使校园足球有特色、学校足球文化有内涵、使解正鹏中学体育二级教师 梁发岭中学美术一级教师 作. 许正东中学音乐高级教师 ,做好课题研究经费、后勤保证及校园足球文化研究工 李晓庆中学音乐二级教师 ,协助体育老师做好校园足球文化研究工作. 全体学生健康快乐成长. 3 3、

27、多年来,社会相关人士对我校的校园足球开展给予了充分的肯定,特别是足球教学和足球练习方面. 三、完成课题的保证条件 1 1、学校条件： 1 1、课题主持人所在单位为国家第一批足球特色校,年年足球特色校评估优秀.学校已经连续 5 5年参加合肥市校园足球比赛； 2 2、教学条件：我校有四名专职体育教师,我校从 20212021 年学校就开展了足球模块 教学,研究人员在时间、校园足球活动资料和设施等保证条件完全能满足研究工作的需要； 3 3、体育场地条件：我校拥有 1111 人制的标准足球场,400400 米标准跑道,3 3 个标准篮球场,两个综合场地,200200 平米的力量房等完善的体育硬件； 4

28、 4、生源条件：我校学区内的习友小学和南艳小学是合肥市优秀的校园足球特色校,足球气氛非常好,对我校的足球推广有很大帮助.参与研究的一线教师包括学校行政人员和本校优秀体育教师,这些都为深入学校开展实践研究提供了便利.同时,本课题研究具有理论与实践两个方面的工作,研究活动与课堂教学紧密结合起来,因此,不管从教科研部门内部还是从工作推进的角度,研究工作能得到良好保证. 2 2、科研经费由合肥市第四十六中学海恒分校承当,纳入预算、予以保证.我校有专项足球经费,学校配套足球经费,教研专项经费,对于课题的经费开支给予充分保证. 六、预期研究成果 主要阶段性成果限报10项 起止时间 阶段成果名称 成果形式 负责人 2021-02-012021-05-31 收集彳巨息、确定课题 研究报告 杨文涛、胡秀珍 2021-06-012021-02-29 结合实际研究制定评价细那么；全面实施课题研究 研究报告 全部成员 2021-