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文档简介

1、.2019年九年级化学上册氧气教学方案氧气，化学式O2，式量32.00，无色无味气体，氧元素最常见的单质形态。查字典化学网小编为大家准备了这篇九年级化学上册氧气教学方案，希望对大家有所帮助。2019年九年级化学上册氧气教学方案一、教学设计思路一教材分析本课题包括氧气的性质和化学反响两部分。第一部分从介绍氧气的物理性质入手，通过带火星的木条、硫、铝等几种物质在氧气中反响所发生的现象，总结出氧气的化学性质。第二部分通过实验和讨论，学习了化学反响中的一些常见类型：化合反响和氧化反响;教材还介绍了缓慢氧化，以区别通常的燃烧。根据学生的实际情况，本课题分两课时：第一课时讲授氧气的性质，第二课时讲授化合反

2、响和氧化反响，处理达标练习，掌握和稳固本课题的内容，交流和讨论生活中的化学反响。二学生分析第一，本课题是学生第一次系统地学习物质，所以，老师要引导学生逐步学会认识物质的一般方法。第二，学生对实验探究还刚起步，所以，学生对实验探究的意识、信心及方法步骤，需要在老师的不断引导下，逐步增强、进步和掌握。第三，学生对实验现象的观察还刚刚开场，还处于盲目阶段，所以让学生通过观察程序，对实验的观察和描绘做到系统、准确，是需要老师引导的。第四，引导学生联络生活，学以致用。根据学生认识上的特点，在第一课时的教学中，突出了实验，让学生有了感性认识，为增强效果，并对实验作了一定的改进;教学中，多采用了多媒体手段，

3、充分利用图片、影片激发学生的学习兴趣和探知欲。通过实验探究和讨论交流，认识氧气的化学性质;启发和引导学生通过对实验信息的分析，认识化学变化及其根本特征，同时使学生通过教学活动学会观察实验和实验探究方法，初步学会运用观察、实验等方法获取信息。二、教案课 题 氧气授课人 吴沈红学 校 吉首二中教学目的知识目的1.认识氧气能与许多物质发生化学反响，氧气的化学性质较活泼。2.认识化学反响中的能量变化及一些化学反响现象。3.认识化合反响、氧化反响，知道缓慢氧化这一生活中的化学现象。才能目的1.培养学生对实验的观察、分析判断才能及动手实验才能。2.学会观察实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论。3.培养学生对实验现象描绘及表达才能。情感价值观1.学习从详细到抽象，从个别到一般的归纳方法。2.养成实事求是，尊重科学，尊重事物开展规律的科学态度。3.逐步树立“性质决定用处、“用处表达性质的辩证观点。重点 氧气的化学性质难点1.培养学生的探究意识。2.培养学生主动观察、思维、动手实验才能、语言表达的完好和准确性。3.培养学生由浅到深，由简单到复杂逐步认识物质的才能。4.培养学生对知识与生活亲密联络的意识。教学方法启发引导，讨论归纳，科学实验探究方法仪器、药品多媒体课件、视频展示台、燃烧匙、集气瓶、酒精灯、滴

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