译林版英语四年级上册Unit1

1、译林版英语四年级上册第一单元教学要求教学内容及课时安排：1 .话题和功能：谈论自己喜欢和不喜欢的动物2 .日常用语与句型：IlikeIdon'tlikeDoyoulike及其答复Yes,Ido./No,Idon't.3 .词?匚：like,dog,cat,panda,horse,tiger,animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have4 .歌谣：Littlemonkey5 .语音：字母g在单词中的发音.八课时单元教学目标：1 .知识技能目标能听懂、会说、会读、会运用单词：like,dog,cat,panda,horse,tiger能听懂、会

2、说、会读、单词：animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have能听懂、会说、会读、会运用句型IlikeIdon'tlikeDoyoulike及其答复Yes,Ido./No,Idon't.能够正确读出辅音字母Gg的发音,并自己归纳一些词.能朗读小诗Littlemonkey2 .情感态度目标：学会一些动物类单词,能谈论自己的喜好,并询问他人喜好.单元教学重点、难点：1) 能听懂、会说、会读、会运用单词：like,dog,cat,panda,horse,tiger2) 能听懂、会说、会读、单词：animal,cute,fat,elephant,li

3、on,monkey,have3) 能听懂、会说、会读、会运用句型IlikeIdon'tlikeDoyoulike及其答复Yes,Ido./No,Idon't.译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO:1教学内容Unit1Ilikedogs课型新授课时间教学目的1 .能初步听懂、会读单词cat,dog,elephant,horse.2 .能听懂、会说、会读句型Doyoulike并且会用Yes,Ido.和No,Idon't来答复.3 .能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式重点、难点1 .能初步听懂、会读单词cat,dog,elephant,

4、horse.2 .能听懂、会说、会读句型Doyoulike并且会用Yes,Ido.和No,Idon't来答复.3 .能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式课前准备pictures,cards,tape,配套软件课时A课时教学过程：Step1Warmup'ssing:OldMacdonaldhasafarmWhatanimalsareonthefarm复习旧单词：pig,cow,chicken,duckWhatotheranimalsareonthefarmagame:YesornoAretheyonthefarm,tooDoyoulikethemSt

5、ep2Presentationagame-根据老师说的例句或者词组,举一反三T:Ihaveatoydog.S: IhaveaT：Ilikedogs.S：Ilike出示课题：Unit1IlikedogsT: Today,let'slearnUnit1Ilikedogs.T:Ilikedogs.DoyoulikedogsS: Yes,Ido./No,Idon't.T: WhatdoyoulikeS:Ilike出示句型：DoyoulikeYes,Ido.No,Idon'like根据学生的答复教授单词：cat,dog,elephant,horse二度修改单词、句型反复操练,让学

6、生熟悉此句型Step3Consolidation1 .ChantDog,dog,doyoulikedogsYes,yes,yes,Ido.Cat,cat,doyoulikecatsNo,no,no,Idon't.a.师边打节奏边范读.b.学生读.c.学生自编chant2 .看口型,猜单词复习、稳固动物类单词3 .出示图片,同桌操练句型A: Doyoulike.B: Yes,Ido./No.Idon't.Step4Homework1. Copythenewwords.2. Recitethenewwords.3. 能熟练运用新句型.板书设计Unit1IlikedogsA: Doy

7、oulike.catcatsB: Yes,Ido.dogdogs/No,Idon't.elephantelephantshorsehorses译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO:2教学内容Unit1Ilikedogs课型新授课时间教学目的1 .能初步听懂、会读、会拼写单词cute,fat,animal,lion,monkey,panda,tiger2 .能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike并且会用Yes,Ido.和No,Idon't来答复.重点、难点1 .能初步听懂、会读、会拼写单词cute,fat,animal,lion,monkey,panda,tig

8、er2 .能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike并且会用Yes,Ido.和No,Idon't来答复.课前准备pictures,cards,tape,配套软件课时第二课时教学过程：Step1WarmupOrdergame:Standup,boysandgirls.Openyourbooks,boys.talkT：Welcomebacktoschool.AreyouhappynowS: Yes,Iam.T: Let'senjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes通过这个环节让学生提前进入学习英语的气氛中.可以引导学生说一些

9、关于本课内容的小诗：Fivelittlemonkeys歌曲：Seasonssong.3.复习上节课的单词、句型.Step2Presentation1.学习剩下的四个动物类单词：二度修改lion,monkey,panda,tiger用新单词操练句型.timeA.出示课文第一幅图片.'stalka. Aretheyonthefarmb. WhoaretheyAndwherearetheyB.watchthecartoon:aretheygoingtotalkaboutTheyaretalkingabouttoyanimals.tosayListentotheradio.Listentoth

10、eteacher.Readtogether.B. Listenandticktothetapeandtickwhattheyaretalkingabout.听录N,勾出他们谈论的动物.Checktheanswers:cats,dogs,pandasC. Readandfind1,Readthestory,findouttheirfavouriteanimals.自读故事,找出各自喜欢的动物YangLingsaysIlikecats.SuHaiandLiuTaosaysWelikedogs.MikesaysIlikepandas学生初步感知like后面跟可数名词的复数形式2,Trytosaya,

11、圈出like后面的名词,提醒学生用名词复数形式,关注读音的变化.b,第四幅答复以下问题：WhydoesMikelikepandasBecausetheyarecuteandfat.教授单词cute可爱的,机灵的fatcatat,让学生自己拼读单词.3,ReadStorytimea.注意语音语调,播放录音,学生跟读Readafterthetape.Readittogether.Step3Consolidation'schantCute,cutedogs!DoyoulikedogsSorry,sorry,Idon't.Idon'tlikedogs!你也可以根据课文内容改编小

12、诗哦！eg.Fat,fatpandas!DoyoulikepandasYes,yes,Ido.Ilikepandas!2,Actitouta,Readfluently流利的朗读b,Readfluentlyandbeautifully流利、优美的朗读c,Actitoutwithemotions有感情地表演根据课文图片和板书试着复述课文3, Learningtipsa, Howmanyanimalscanyouname我们已经学了一些动物的单词,大家比一比,看谁说得又多又快.b, HappyAnimalFamily:DoyoulikethemTalkabouttheanimals.和你的伙伴们谈一

13、谈你喜欢或不喜欢的动物吧！Step4Homework1 .听磁带,有感情地模仿熟读课文并尝试背诵.2 .通过查资料的方式,学习更多课外的动物类单词,下节课向大家介绍.3 .和别人用英语交流你们喜欢与不喜欢的小动物,并说说为什么.板书设计Unit1IlikedogsA: Doyoulike.lionlionsB: Yes,Ido.pandapandas/No,Idon't.monkeymonkeystigertigers译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO:3教学内容Unit1Ilikedogs课型新授课时间教学目的1 .掌握8个动物类单词2 .复习Storytime3 .学习F

14、untime重点、难点能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike并且会用Yes,Ido.和No,Idon't来答复.课前准备pictures,cards,taperecord,配套软件课时第三课时Step1Warmup1. GreetingStep2Review:Look,thecatisan'sananimal.Howlovely.出示单词animal,拼读单词.T：Theyareall'reanimals.出示单词animals,拼读单词.T：DoyoulikeanimalsS:Yes,Ido.2. ListenandguessT:Ilikeanimals,l

15、et'slistentothesounds.Guess,whatanimalisit.听声音猜猜是什么动物.3. 复习Storytimer出示课文图片T：Look,theyareourfriends.Theyaretalkingaboutanimals.(1)WhatanimalscanyouseeinthestoryChecktheanswers:cats,dogs,pandas(2)TrueorfalseYangLing:Ilikecats.Theyarecute.(V)SuHai:Idon'tlikedogs.Ilikehorses.(x)二度修改Mike:Idon

16、9;tlikedogs.Ilikepandas.(V)ChecktheanswersT:DoyoulikepandasS:Yes,Ido.T:AretheycuteS: Yes,theyare.T: Andtheyarefat.(3)Listentothetapeintheblanks.对话内容填空Lookatthesetoyanimals,boysandgirls.Wow.Lookatthislikecats.It'scute.Ilikedogs.Doyoulikedogs,SuHaiYes,Ido.Doyoulikedogs,MikeNo,Idon'likepandas.T

17、hey'recuteandfat.通过这一环节加深学生对课文的理解.(4)ReadStorytimea.注意语音语调,播放录音,学生跟读3.T:Let'sreadafterthetape.T:Let'sreadittogether.b.角色扮演模仿语音语调,比比谁读的好,角色扮演.4.复习单词、词组、句型(1)MagiceyesT:Now,let'shavea'splayagame.游戏规那么：快速闪现图片、单词、词组、或者句子例如：单词：acat,anelephant,aduckdogs,butterflies,tigers,pandas词组：atoy

18、animal,asmallpotato,wouldlike,likespring,likemonkeys句子：Ilikedogs.Ihavetwobooks,walkupanddown,whatcolourisitStep3PresentationPlayagameGuess：What'sinmybag利用动物玩具实物教学,拿出以后开始玩拼读游戏,再次强调anelephantB.Readandsay同桌先读单词,再说出复数形式dog-dogscat-catspanda-pandastime教师出示上节课布置的作业内容-Drawananimal出示教师所画的图片,一只熊猫T:Ilovei

19、smypicture.What'sthisS: It'sapanda.T: WhatcolourisitS: It'sblackandwhite.T: DoyoulikepandasS: Yes,Ido.Theyrecuteandfat.提小学生答复T: WhataboutyourpicturesWhereisyourpictureS:Itshere.教师出示对话练习内容A:DoyoulikeB:Yes,Ido.TheyreNo,IdonlikeThey're(1)师生对话(示范)(2)生生对话a.讨论：在谈论时什么时候应该用复数呢生自己归纳语法规那么：like

20、后面跟可数名词复数形式.如：likedogs,likecats,likepandasb.Playagame:在规定时间内,询问尽可能多的同学,如果他们喜欢你的动物就画上一颗,看看你能搜集到多少颗吧！(通过游戏激发学生的兴趣,尽可能多的熟练操练句型.)Step4Homeworkthenewwordsfourtimes.2.ReciteStoryTimeafterclass.板书设计Unit1IlikedogsA: Doyoulike.B: Yes,Ido./No,Idon't.译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO:4教学内容Unit1Ilikedogs课型新授课时间教学目的1.复

21、习Storytimetimetime重点、难点timetime课前准备pictures,cards,tape,配套软件课时第四课时教学过程：Step1GreetingandwarmupGreeting单词和句子默与HappytimeT:Let'senjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes通过这个环节让学生提前进入学习英语的气氛中.可以引导学生说一些关于本课内容的小诗：Fivelittlemonkeys歌曲：Seasonssong.Step2RevisionT:Ithinkyoulikeanimalsverymuch.Ourfriend

22、slikeanimalstoo.Look,they'recoming.1 .跟读教师注意语音和语调的指导与纠正2 .自读d种方式读A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读3.比一比,步f,谁读得好,模仿得像.当学生表演完后,教师奖励印肩本课单词和图片的小纸片,在奖励地时候用下面的句子,为Cartoontime的学习做铺垫.例如：T：Wouldyoulikeacat/dogsS:Yes,please.No,thankyou.I'dlike二度修改Step3Rhymetimetherhyme.anewrhyme.Biglion,eatachicken.Bigtiger,ha

23、sabrother.Bighorse,gotonorth.Bigelephant,veryelegant.找出这些单词的共同因素：bigtigergoelegantStep4Soundtimea.gMygoodlittledog,goandgetmybigbagonthelogb.看图填空.Mylittle,andmyonthe.c.试读单词：bugdigmuggodgladgoose你能说出更多类似的单词吗你能用找到的词组成一个句子说一说吗Mygod,there'sabuginmymug.Step5.Homework1 .稳固背诵单词拼写,稳固背诵课文.2 .听磁带,模仿跟读语音和韵

24、律诗局部.3 .寻找更多字母g发音为g的单词,试试写出更多的句子.板书设计UnitlIlikedogsDoyoulikeYes,Ido.No,Idon'likecatsdogspandaselephantsmonkeyslionstigershorses译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO:5教学内容Unit1Ilikedogs课型新授课时间教学目的1 .能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法.2 .明白Cartoontime的幽默之处.重点、难点1 .能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法.2 .明白Cartoont

25、ime的幽默之处.课前准备pictures,cards,tape,配套软件课时第五课时教学过程：Step1Warmup'sshareWhatanimalsdoyouknow小组内说一说你课后学到动物类单词.2. Let'sguessa. Ilikethekingoftheanimals.WhoamI(tigers)b. Ithaslongnoseandbigears.It'sverybig.WhatdoIlike(elephants)'sblackandwhite.ButItlookslikeahorse.(zebra)Step2CartoontimeinT:O

26、h,Imhungrynow.(做动作,便于学生理解)CanyouaskMissZhang'Hello,MissZhang.WouldyoulikeaS: Hello,MissZhang.WouldyoulikeaT: Yes,please./No,thankyou.time(1)出示图片T:Ouroldfriendsarehungry,too.WhereareBobbyandSam二度修改S:They'reatasnackbar.x)(2)TrueorfalseBobby:Iwouldlikeapie.(Bobby:Ilikecakes.(V)Sam:Idon'tlik

27、ecakes.(x)Sam:Ihaveacake.(x)教Ihave这个句型.让学生说说这个故事的幽默之处.A.Readafterthetape逐图跟读,注意语音语调.让学生可以加上自己的表情和动作thanks=thankyou谢谢Ihaveacakehere.我这里有个蛋糕.ReadbyyourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(4)比一比,赛一赛,谁读得好,模仿得像.利用光盘中的这个角色扮演的功能.Step3Consolidation1 .对话填词Sam:Wouldyoulikeapie,BobbyBobby:No,thanks.Bobby:Ilikeyoulikec

28、akes,SamSam:Yes,Ido.Ihaveacakehere.Sam:Look!Doyoulikeit本课所学内容回忆与总结DoyoulikeWouldyoulikeYes,Ido.Yes,please.No,Idon'likeNo,thanks/thankyou.让学生理解这两个对话句型的区别让学生说说：你是怎么理解的,这两个对话分别用来问什么的Step4Homework1.准备默写单词表单词和划线句子CartoonTimeafterclass.板书设计Unit1IlikedogsDoyoulikeWouldyoulikeYes,Ido.Yes,please.No,Idon&

29、#39;likeNo,thanks/thankyou.译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO:6教学内容Unit1Ilikedogs课型新授课时间教学目的1 .能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.2 .能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法.重点、难点1 .能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.2 .能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法.课前准备pictures,cards,tape,配套软件课时第六课时教学过程：Step1Greetingandwarmup2.单词

30、和句子默写talkStep2Revisiontime(1)跟读(教师注意语音和语调的指导与纠正)(2)自读(任由-种方式读)A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读D.比一比,步f,谁读得好,模仿得像.利用光盘中的这个角色扮演的功能.time(1)Readafterthetape逐图跟读,注意语音语调.让学生可以加上自己的表情和动作.(2)ReadbyyourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读比一比,步f,谁读得好,模仿得像.二度修改利用光盘中的这个角色扮演的功能.Step3Checkouttime1.AskandanswerA:What'sthis/th

31、atB:Itsa/anADoyoulikeB:Yes,Ido./No,Idont.2 .Talkaboutthem用什么句子谈论Step4Tickingtime1 .帮助学生理解Tickingtime要求.(1)我能说出一些动物单词.我用“Doyoulike问问题.我知道字母“g的发音.2 .教师提出要求：(1)说出10个动物类单词.知道Doyoulike的正确答复方式.(3)能根据读音读出新的单词.Step5ConsolidationA.学校要求每个班级要用一种动物设计班级桔祥物,你能做一个班级调查并根据结果设计桔祥物形象吗1 .完成调查DoyoulikeWhatdoyoulike2 .公布结果12ofuslike.17ofuslike3 .设计桔祥物&