部编版小学语文四年级下册口语交际《转述》优质教案

1、口语交际：转述?教学目标1. 学习把一些事情转述给别人.转述事情时,要弄清要点,不要遗漏主要信息.2. 转述时注意人称的转换.3. 跟别人转述时能做到态度自然大方,有礼貌.?教学重难点转述时,弄清要点,不要遗漏主要信息.?教学策略1. 创设情境努力把口语交际的练习置于一个具体的情境中,确定学生的主体地位,安排给学生交际的任务,用任务驱动学生积极参与交际,在交际中体验语言的魅力,获得身心的愉悦和美感.2. 授人以渔听得悦耳,说得顺口,品出味儿是学习语言的最终目的,也是口语交际教学的终极目标,口语交际教学就是要教给学生必要的听说及交际的方法,并在口语交际的实践中学会交际.3. 迁移实践口语交际水平

2、的培养要迁移到学生的生活实践中去,在实践中学习,在实践中提升.?教学准备多媒体课件.?教学课时1课时?教学过程板块一联系生活,引出交际话题1. 导入新课.1师引导：同学们,昨天老师让课代表转达老师布置的一项作业,谁来说说,昨天课代表代替老师布置的作业是什么呢？2例如：与家长一起观看?朗读者?节目,并将家长的观后感转述给老师.2. 师指名转述作业内容.3. 转述家长的话.(1)师引导：你们的家长说了哪些观后感呢？(2)生自由转述家长的话.4 .师小结：在生活中,人们常常请人把话转告给别人,这叫“捎话儿,也叫“转述.(课件出示课题：转述)5 .引导明确转述要求.(1)师引导：刚刚向老师转述了家长的

3、话的同学请举手.这些同学都已经学会了转述,那谁能说说转述时要注意些什么呢？(2)根据生交流情况总结转述考前须知.课件出示：听清要点,不遗漏主要信息.说得明白,注意人称的转换.要有礼貌,注意说话的语气.6 .师小结：转述时要听清楚要点,不要遗漏重要信息,同时要注意人称的转换.让别人听明白你的意思,就是一次成功的转述.【设计意图】上课伊始,同学转述课代表的话,学生转述家长的话,不知不觉就把学生带入新课的学习中,学生都兴致盎然.板块二创设情境,落实交际要点1 .根据通知,练转述.(1)师创设情境：今天回家,有个通知需要你们转告给家长.课件播放播送通知.师引导模拟转述：现在老师当你们的家长,谁来将这那

4、么通知转述给我？师指名转述,师生评议.(2)读通知,练转述.生自由读一读通知.生转述,师生评议.2 .看范例,练转述.(1)播放小伙伴转述的视频；师生评议.(2)小组练习.【设计意图】教学过程中设置梯度,循序渐进地引导学生学习转述,逐步落实3个转述要点.板块三延伸话题,锻炼交际水平1.创设情境练习.1师引导：在生活中,除了转述通知,转述的内容还有很多.如果对方需要你转述的内容很多,你没听清,或记不住时,怎么办？记住要点还可以怎么办？一下听不清怎么办？预设：请他再说一次转述时还要注意什么？预设：要有礼貌2师生合作表演.情境一：星期天,爸爸妈妈不在家,这时有人打来a.师生合作表演.表演内容：请你妈

5、妈于明天上午九点带上身份证和四张一寸彩色照片到公司开会b.师生评议.情境二：指名暂时离开教室,以听不到教室里的谈话为宜.a.师在教室内说：“请你告诉xx,让他将教室里的那盆凤仙花先浇点水,然后搬到外面晒晒太阳.b.xx回到教室,师指名向xx转述.c.生评议.2.教师小结：如何做一个优秀的转述者.1师引导：要想做一个优秀的转述者,必须做好哪两件事呢？预设：听和说引导生明白在生活中,应该如何听,怎样说.2生交流后师总结要点.出示课件课件出示：听：集中精神听,不随便插话,边听边思考.说：说普通话,礼貌用语,声音响亮,自然大方.【设计意图】口语交际是以听说练习为根底的,对学生的听说技能进行反复练习是必

6、不可少的.教师在关注学生口语表达水平的同时,也要关注学生交际的态度与习惯,这样才能更好地落实口语交际的“三维目标,使学生在长期的口语交际练习中,学会文明地进行人际沟通和社会交往.?教学反思口语交际是一项实践性很强的活动,在语文教学中,它发挥着重要的作用.因此,本节课我主要做到了以下两点:1 .课前准备,让学生得到练习.这节课我精心设计了两个课前准备：让课代表布置作业以及让学生转述家长的观后感.真正的转述就此开始了.这样的课前准备,不仅是一个课前调查,还是一个将课堂教学延伸到课外的有效尝试.这样的练习有充分的情感根底,学生于不知不觉中进入训练状态,这就是实践的作用.2 .从课内到课外,真正提升口

7、语交际的水平.我注重引导学生在交际活动中学会倾听、表达与交流,还重视引导学生在口语交际时端正情感、态度、价值观,真正提升了学生口语交际的水平和适应社会生活的水平.o口语交际转述日教学目标I1 .理解什么是转述,掌握转述的根本要求.2 .根据要求进行转述练习.SB3 .培养学生的记忆水平、理解水平、概括水平和语言表达水平.培养学生倾听的习惯,培养他们表达的自信心.国教学过程I一、谈话导入,激发兴趣.1 .在生活中,我们往往会遇到很多很多的事情,在解决这些事情的过程中,人们常常请人把话转告给别人,这就叫“捎话儿,也叫“转述.今天我们来学习口语交际一一转述.板书课题2 .齐读课题.二、结合通知,把握

8、要点.1 .谈话：让我们来看这个通知,动动你的小脑筋,想想怎么来转述呢.通知本周五3月23日下午两点,在本班教室召开家长会,交流家庭阅读情况,评选“书香家庭.温馨提示：1请家长带好纸、笔,以便记录和填写选票.(2)由于学校停车不便,建议家长选择公共交通工具.(3)请提前十分钟到会场.开会期间请自觉遵守会场秩序:关闭,不随意走动,保持安静.新华路小学四年级(3)班3月21日2 .思考：根据上面的通知,转述应该注意哪些问题？(1)自己先认真读一读上面的通知,想一想自己该怎样转述.(2)引导学生进行思考.3 .转述要求：转述应注意：转述别人的话,首先要听清、记准别人的话,别弄错；转述的时候,要把原话

9、说清楚、说明白,不然就会耽误事.教师引导学生思考：这个通知该怎么转述？引导学生针对不同意见进行交流,从而达成共识.讨论后小结：转述要求.(1)转述时,弄清要点,不要遗漏主要信息.(2)要注意人称的转换.三、小组讨论,学生互动.1 .阅读通知,小组讨论.2 .分成小组,进行讨论.在讨论时,小组成员分别讲述对这个通知转述的方式,表达对这个问题的看法.讨论时,听到不同意见,要换位思考,积极沟通.四、创设情境,练习转述.1 .向父母转述.学生分角色扮演爸爸、妈妈、女儿、儿子,由儿子或者女儿向爸爸或妈妈转述通知的内容.2 .其他学生做倾听者,听后进行评价,并进行新一轮的转述.3 .拓展活动.小组内开展转述活动,各小组创设不同的情境,练习转述.4 .小结：让我们运用这次口语交际学到的好方法来解决生活中遇到的转述内容吧！转述注意：听清、记准说清楚、说明白要求:要抓住要点,不遗漏要注意人称的转换本课口语交际是练习“转述的水平,这不只是说法的改变,而是在听话、说话的根底上开展起来的一项综合水平.我先让学生自读通知,接着引导学生讨论：该怎样转述这个通知？大局部学生都认为这个很简单,思考了一会儿时间,就举手了.也有一局部学生不敢举手,可能是不知道如何转述,也有可能是对自己的答案不自信.在学生们说的时候,我给了其他学生评价的时机,这同样是表达的练习,我给