物体浮沉条件

1、物体的浮沉条件 教学设计教学目标：知识与技能：知道物体的浮沉条件，会根据物体的浮沉条件判断物体的浮沉； 过程与方法：通过观察实验，认识浮沉现象。情感态度与价值观：通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例， 体 验科学、技术与社会的密切联系。重点难点判断同样两个瓶子在水里的浮沉？回答与物体的重力有关重点：探究物体的浮沉条件难点：运用阿基米德原理分析物体在液体中受到浮力大小的变化教学用具：多媒体，水，瓶子，铁。橡皮泥，水槽。教学过程：一、旧知回顾1,问学生前两节学到哪些知识点,2，影响浮力大小的因素有那些？二、新课引入：判断同样两个瓶子在水里的浮沉？回答与物体的重力有关判断同样一块橡皮泥在水里

2、的浮沉？回答与物体的在液体里受到的浮力有 关。【教学过程设计】教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境，引入课题时事引入：建国60周年海上阅兵先向学生展示一张潜水艇的照 片引起学生的注意。然后，用一段 视频展示一则时事热点新闻：我国问：潜水艇这么 一个庞然大物，却能 自由地上浮与下沉， 同学们想知道它的 浮沉原理吗？引出观察好奇 兴奋 思考用贴近时事和 生活的例子引入课 题，提出要解决的问 题，激发学生学习兴 趣。建国60周年海上阅兵的一个亮点 本节课的主题：物体核潜艇接受检阅的片段。紧接 的浮沉条件。着引出问题：潜水艇是如何来实现的阅兵仪式的视频，向学生展示我国的近代科学，让学生理

3、解新闻时事和生活中的科学技术，既增强了学生的民族自豪感与自信心，又满足了学生的求知欲，激发了学生的学习兴趣。通过播放宏伟上浮与下沉的？【观察实验，形象感知】让学生回顾物体在液体中的 几种常见状态：漂浮、悬浮、下沉、 上浮，提问学生，为什么不同的物 体放到液体中会有不同的状态？ 让学生说出自己的想法。回顾思考回答引导学生回顾： 用实物展示漂浮、悬 浮这两种状态和上 浮与下沉这两个过 程。提问学生：为什 么不同的物体放到 液体中会有不同的 状态？鼓励学生大胆说出自己的想法：1. 重的物体容易 沉，轻的物体容 易浮。2. 空心的容易浮， 实心的容易沉。知识准备，为接 下来的学习提供知 识基础。启发学

4、生思维， 让学生大胆说出自 己的想法。从而了解 学生的前概念，并根 据学生的前概念，调 整和改进教学设计， 从而打下引导学生 从前概念向科学概 念转变的思想基础。【实验探究】引导学生从受力分析角度，探 究物体的浮沉条件。由于物体处于 漂浮和悬浮这两种状态时，可以直 接引导学生对处于这两种状态的 物体进行受力分析，结合二力平 衡，得出物体处于漂浮和悬浮状态 时受力条件。物体的下沉与上浮是动态过 程，为了使学生更好地接受，本节 课用了一个小实验来探讨它们的 受力条件：(1)用细绳拉着一块小铁块，让 铁块在水中静止，让学生对其进行 受力分析；然后放手，再让学生对 其进行受力分析，从而得出物体下 沉条

5、件。下沉F*F皿 G细绳被剪荐后F<G , 合力向下.物体下沉(2)用手压着一木块，让木块在3.大的容易浮，小的容易沉引导学生思维:从受力分析角度探 讨问题。1.先让学生对物体 在液体中处于漂浮 和悬浮状态时的情 况进行受力分析，得 出物体处于这两种状态时要满足浮力 等于重力的条件。2. 在演示实验过程 中，给予学生有效的 引导，让学生有目的 地观察实验。3. 请学生对实验中 现象进行描述，并对 下沉与上浮物体分 别进行受力分析。4.用课件演示实 验过程，引导学生分 步对物体进行受力 分析。总结出物体下 沉与上浮条件，并将 结论写在黑板上。思考回答观察思考分析回答理解记忆由浅入深，层层

6、递进，引导学生动脑 思考，培养学生的逻 辑思维能力和口头 表达能力通过老师的引 导，使学生在观察的 过程中思维得到启 发。让学生自己开 口说出实验现象，培 养学生的表达能力。 让学生对物体进行 受力分析，培养学生 的理论分析能力。利用多媒体课 件解释物体的浮沉 条件，将抽象的物理 情境清晰地展现出 来，有利于让学生的 把感性认识上升到 理性认识。水中静止，让学生对其进行受力分 析，然后放手，再让学生对进行受 力分析，从而得出物体上浮条件。上淳Gh-Fs=F9压力F撤走后H FG f合力向上”物体上浮 丄【总结规律】师生共同得出物体的下沉与上浮条件：漂浮：F浮=G悬浮：F浮=G下沉：F浮G上浮：

7、F浮G提问：问学生对于物体的浮沉条件 的认识是否还有疑问。有的话，鼓 励学生大胆提出，没有的话，教师 提问学生：漂浮与悬浮的物体都满 足F浮=0的条件，为什么物体却一 个漂浮于水面，一个悬浮与水中？强调：漂浮与悬浮是物体在液 体中的两种状态，而下沉和上浮则 是两个过程。引导学生概括 总结，并板书实验结 论。引导学生思考： 处于漂浮和悬浮的 是两个不同的物体。 处于这两种状态的 物体有什么区别？ 再引导学生：根据阿 基米德原理： F浮=p液gv排，有的 物体只要部分浸入 水中，就能使得其受 到的浮力等于重力， 这样的物体可以漂 浮在水面；而有的物 体要全部浸入水中， 它受到的浮力才等 于重力。所以虽然都 是F浮=0时，有的物 体能漂浮，有些物体 能悬浮。根据实 验现