课堂教学改革实施方案

1、课堂教学改革实施方案课堂是学校教育发生的最主要场所，课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，是决定一所学校办学品位的核心。为了促进我镇小学课堂教学改革，使广大教师适应课程改革的要求，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和学校办学水平，特制订本方案。一、基本理念1、相信每一个学生能教好。通过课堂教学改革，要使课程适应学生的学习，让课堂适应每个学生的发展。课堂上，教师要做到因材施教，让不同层面的学生都有参加教学活动的机会，尤其要更多地创造机会让低层次的学生参加活动，做到人人过关，不让一生掉队，要始终记住“从最后一名学生抓起”的教学要求。2、教师的“教”为学

2、生的“学”服务，引导学生开展自主、合作、探究式学习。3、构建“先学后教，当堂训练”轻负高效型课堂教学基本模式。4、授课必须体现精讲精练，对于难懂的，教师要启发，适当点拨，指点迷津。一堂课学生直接使用的时间不少于20分钟，教师要把课堂中的大部分时间还给学生，使学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考等，提高学生的主动性，参与性和积极性。二、改革目标课堂教学改革应致力于提升各学科教师专业素质和教学能力，全面提高课堂的效益；调动全体学生的参与性、积级性、主动性，培养学生能力，提高学生素质，摸索出一套适合于学校实际、学科实际的科学、合理并行之有效的教学方法，保证课堂教学的高效，全面提学校课堂教学质量。特

3、别是要培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动地、并有个性地学习，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和应用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。三、实施策略1、镇成立由中心学校校长张志刚任组长，教研室主任、各小学校长为成员的改革领导小组，全面负责改革方案的实施。2、积极提倡进行有效的课前预习。教师要指导学生积极主动地进行预习，并作适当地拓展，培养学生的预习习惯，让学生自觉预习，善于预习、学会预习。3、认真开展三级备课，切实提高备课质量。在促进和帮助教师进行三级备课。首先要钻研教材，吃透教材，了解学生，坚持以学促教。其次，以实际情况确定单元的教

4、学目标，要面向全体，尊重差异。再次，组织好教师的集体备课。4、加强教案管理。把教案的检查纳入考核范畴，要把其它学科的备课与语数等科目作同等对待。新教师要在指导教师的指导下备好教案，任何教师不得无视学生情况的变化而直接搬用教参或他人的教案。5、创设良好的课堂教学氛围。为促进学生在课堂学习中的自觉行动，教师要始终重视心理教育特别是情感教育，逐步自觉营造适宜的课堂教学氛围。6、课堂教学中的基本要求建立新型的师生关系。要建立和谐、民主的师生关系。转变教师的教学行为和学生的学习行为。教师要善于组织和引导。充分而适宜地运用现代化教学手段，体现出教学技术应服务于课堂教学实际需要的原则。在提高课堂效率的同时，

5、注意在各环节进行德育、心理健康教育和卫生保健教育。准时下课，杜绝拖堂现象。7、促进学生有效地进行质疑和排难。对于只有部分学生能解答的问题，要让学生讨论交流，再由教师补充、更正、点评。对于没有学生能解答的问题，可在典型启发的前提下进行精当的讲解。及时小结，鼓励学生进行求异思维。促进学生有效地巩固和应用。8、抓好当堂训练。当堂训练的目的是努力化知识为能力，当堂训练要重在打基础，再向能力方面做文章。当堂训练要有时间作保证。当堂训练的内容要有针对性，量力性和典型性。当堂训练要做到独立和按时。9、做好课后的增效工作。安排课后作业要精要实，量要以教师能够批改为限。教师要做到当堂批改学生的当堂作业和课后作业，讲求质量和效果。重视课后的辅导工作。教师要根据学生的个别性