




下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、课题滑板和滑块(相对滑动的两个物体)问题的解题思路时间教学目标1掌握此类问题分析的一般方法和规律2熟练牛顿运动定律、动量守恒定律和动能定理及能量守恒定律的应用。提高综合分析归纳的能力思考并解题6分钟教师讲解2分钟教学重点1综合使用牛顿运动定律,动量的观点和能量的观点2注意临界状态的分析和隐含条件的分析教学难点临界状态的分析和隐含条件的分析考点分析划板和滑块的问题是高考的重点,有二年没考了,而且题目往往非常复杂,涉及到的知识点较多,适合考察学生的综合能力。学生分析高三的第二轮复习,学生已经具备了解决基本问题的能力,对知识也相对熟练了,但对知识的融会贯通不够,对类型方法的分析归纳还不够。教学用具课
2、件,试卷教学方法启发式、探究式、讲练结合教学过程例题精选1质量是2kg的物体A放在质量是4kg的物体B上,B放在光滑的水平面上,A、B之间的摩擦因数是0.5,最初A、B静止,现要对A施加一个力F,使A从B上滑下,问F需要满足的什么条件?A、FB请同学们分析:如果将A从B上拉卜来是不关们先做一下。教师提问:总结分析:如果施加拉力,由于地面光滑,木板那么A从B上拉下的条件应该是A比B快,分析得到A、B的受力情况为<zzzzzzzzzzzzz1Ff就可以了呢?同学B也会运动,就是1匚1.Tf.一BAF-f=mAaAf=A、B相对滑动f=mAg=10NF-ff即:>mambmBaB规律总结
3、:将A从B上拉下的条件应该是A比B快,即A有加速度,B没有加速度,或者A的加速度比B的加速度大。学生独自练习8分钟类型题练习:1、质量是0.4kg的物体A,带电量是+5X10-60,其大小可以忽略,放在长木板B上,B的质量是0.1kg,B不带电,水平地面与B之间的摩擦因数是0.3,A、B之间的摩擦因数是0.5,A、B最开始静止,现在A所在的区域加一个水平向右的有界匀强电场,左边界在A的左边缘,右边界距左边界0.5m,场强E=5X105N/C,那么当A运动出电场时的速度是多大?若E=9X105N/C那么当A运动出电场时的速度是多大?若8和地面之间的摩擦因数是0.5,那么上两个问又是怎么样呢?(设
4、B足够长)教师点评分析:分析A出电场区域,要分析A、B是否相对滑动,可以假设A、B相对滑动,分析A、B的加速度,或者假设A、B相对静止,判断A受到的摩擦力是否在最大静摩擦力范围内。方法展示:方法一,找出使A、B相对滑动的临界值,判断在此电场力的作用下,fi有九二/ABmg,f2=B(mimOg教师点评4分钟A、B是否相对滑动,A、B若相对滑动其受力情况如图那么:f1=2N,f2=1.5N那么A相对B滑动,B也相对地面滑动,A、B相对滑动的条件是Eq-f1f1-f2mAmB解得E>8X105N/C,所以A、B还没有相对滑动,可以用整体法求出其加速度Eq-f22a=2m/smAmBv2=2a
5、s,解得v=寸2m/s卜两个问略假设方法二两个物体相对静止,以E=9X105N/C为例,Eq-f22a=9m/s,此时对于B来说加速度最大是mAmBf1-f22a=5m/smB方法总结:1判断两个物体是否相对运动可以用判断临界状态和假设法2两个物体的运动互相关联时,往往要对两个物体都进行受力分析,和运动分析方法总结2分钟例题精选2:设质量为m的板在光滑水平面上以速度u2运动,质量为m的物块以速度U1在板上同向运动,且U1>U2,它们之间相互作用的滑动摩擦力大小为f,经过一段时间,两物体的速度变为u'以滑块和长木板为模型,证明摩擦力与相对位移的乘积等于系统产生的内能。即fd=Qv1
6、V2学生先分析解题:教师点评提问:1、从左边看,是摩擦力乘以相对滑动的距离,可以联想到什么?2、右边是内能,左边可联想到功,功使动能变化,而整体动能减少了,减少的动能和生成的内能之间有什么关系能?分析解答:在两个物体运动的过程中,根据能量守恒定律,损失的机械能转化为内能即学生独立分析解题5分钟八121212,八Q=-m1Vl十一m2V2一一(m1+m2)v(1)222两个物体的运动位移情况如图对小物体,根据动能定理有f1.212-fSim1v-mVi22对于长木板,根据动能定理有f1212fs2=m2Vm2v222它们的位置关系是s,-s2=d+m2)v'2,12121,由fd=m1V
7、l十一m2V2-(m1222即fd=Q例题精选3:一个质量为M、长为L的长方形木板B放在光滑的水平地面上,在它的右端放一个质量为m的小木块A,m<M,现以地面为参照系,给A和B以大小相等、方向相反的初速度,使A开始向左运动,B开始向右运动,最后A刚好没离开滑板B,(1) 若已知A和B的初速度的大小是V0求他们最后的速度大小和独立解题6分钟方向V0(2) 若初速度的大小未知,求小木块向左到达的最远处离出发点的距离(在地面上观察)教师提问:1、此时系统不受外力,那么系统有什么特点?(动量守恒)2、木块是怎么运动的,向左最远是速度有什么特点?教师分析点评:1)A刚好没有离开B,说明A滑到B的最
8、左端时,A、B的速度相同,设此速度是V,根据动量守恒有(向右为正方向)教师分析点评4分钟Mv0-mV0=(Mm)VM-m斛得V=Vo,方向向右Mm(2)对地左端最远处时小物体的速度V=01 2根据动能7E理有-fsmv02又因为小物体刚好不掉下来,有_121_21-2fLmv0Mv0-(mM)v222解得s=(Mm)L4M规律总结:1、两个或两个以上的物体系满足动量守恒条件时,往往考虑用动量守恒定律2联合分析两个物体的受力和运动关系应用动量的观点,能量的观点解题课后练习:1一小圆盘静止在桌布上,位于一方桌的水平面的中央。桌布的一边与桌的AB边重合,如图1一22。已知盘与桌布间的动磨擦因数为科1,盘与桌面间的动磨擦因数为科2。现突然以恒定的加速度将桌布抽离桌面,加速度的方向是水平的且垂直于AB边。若圆盘最后未从桌面掉下,则加速度a满足的条件是什么?胃9综合训练2、如图所示,质量为M的小车左端放一质量为m的物体.物体与小车之间的摩擦系数为科,现在小车与物体以速度v0在水平光滑地面上一起向右匀速运动.当小车与竖直墙壁发生弹性碰撞后(无机械能损失),物体在小车上向右滑移一段距离后一起向左运动,求物体在小车上滑移的最大距离.(mVM)2答案:S=2M0-(Mm)gO-M
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论