计算机网络课程设计报告-组建校园局域网

1、常孝理N火孽EAST CHINAJNSTITUTE OF TECHNOLOGY课程设计报告课程设计题目：组建校园局域网专 业:班 级:姓 名:学号:指导教师：2015年7月3日计算机网络课程设计目录一、课程设计目的及要求 -2 -1.1 课程设at目的 -2 -1.2 课程设af要求 -2 -二、需求分析 -2 -三、设计原则 -3 -四、方案设计与实施 -3 -4.1 方案设计 -3 -4.1.1 设备选型 -3 -4.1.2 综合布线设计 -3 -4.1.3 拓扑结构图 -4 -4.1.4 IP 地址规划 -4 -4.2 方案实施 -5 -4.2.1 路由协议的选择 -5 -4.2.2 主

2、机IP配置 -6 -4.2.3 路由器及交换机配置代码 -6 -4.2.4 2苦果显小 -8 -五、实验总结 -10 -12 -一、课程设计目的及要求1.1 课程设计目的通过一周的课程设计，培养进一步理解和掌握网络组网的过程及方案设计， 为今后从事实际工作打下基础；熟练掌握子网划分及路由协议的配置， 熟练掌握 路由器和交换机的基本配置。1.2 课程设计要求要求能根据实际问题绘制拓扑结构图， 拓扑结构图可以是树形、星形、网状 形、环状形及混合形结构的之一，清晰的描述接口，进行路由器或交换机的命令 配置实现，并且每个方案的需有以下几部分的内容：1、需求分析；2、设计原则；3、方案设计与实施：（1）

3、方案设计1）设备选型；2）综合布线设计；3）拓扑结构图；4） IP地址规划（子网划分和CIDR技术）。（2）方案实施1）路由协议的选择；2 ）路由器配置；3 ）交换机的配置。二、需求分析随着网络建设的逐步普及，大学高校局域网络的建设是高校向高水平、 研究 性大学跨进的必然选择，高校校园网网络系统是一个非常庞大而复杂的系统，它不仅为高校的发展、综合信息管理和办公自动化等一系列应用提供基本操作平 台，而且，能够使教育、教学、科研三位一体，提高教育教学质量。而校园网网 络建设中主要应用了网络技术中的重要分支局域网技术来建设与管理的，因此本设计课题将主要以校园局域网络建设过程可能用到的各种技术及实施方

4、案为设计方向。高校校园网的网络建设与网络技术发展几乎是同步进行的。高校不仅承担着教书育人的工作，更承担着部分国家级的科研任务，同时考虑未来几年网络 平台的发展趋势，为了充分满足高校骨干网对高速，智能，安全，认证计费等的 需求，可以利用万兆以太网的校园网组网技术。构建校园网骨干网，实现各个分 校区和本部之间的连接，以及实现端到端的以太网访问，提高了传输的效率，有 效地保证了远程多媒体教学、数字图书馆等业务的开展。首先，校园网应为学校教学、科研提供先进的信息化教学环境。这就要求： 校园网是一个宽带、具有交互功能和专业性很强的局域网络。多媒体教学软件 开发平台、多媒体演示教室、教师备课系统、电子阅览

5、室以及教学、考试资料库 等，都可以在该网络上运行。如果一所学校包括多个专业学科（或多个系），也 可以形成多个局域网络，并通过有线或无线方式连接起来。三、设计原则校园网的建设是现代教育发展的必然趋势， 建设校园网不仅能够更加合理有 效地利用学校现有的各种资源，而且为学校未来的不断发展奠定了基础，使之能够适合信息时代的要求。校园网络应该方便快捷，建成后的网络能充分利用Internet、国家信息网、教育网、全国高校互联网上的各种信息，实现资源共享， 能够为在此校区学习的学生提供丰富的多媒体教学手段，实现高质高效的教学目标。校园网络的建设及其与Internet的互联，已经成为教育领域信息化建设的 当务

6、之急。假设学校有100台计算机，请规划各个部门，便于管理。四、方案设计与实施4.1 方案设计4.1.1 设备选型路由器3台，交换机4台，PC100台，服务器1台，双绞线若干米，串口线 若干米。4.1.2 综合布线设计布线系统是网络实现的基础，选择时应主要以带宽和数据传输速率为衡量标 准，同时考虑其发展余地、投资费用、安装质量及二次开发成本。学生宿舍有20台计算机，因此为每个楼层分配一台交换机；办公楼有30台计算机，因此为每个楼层分配一台交换机；图书馆有20台计算机，因此为每个楼层分配一台交换机；教学楼有30台交换机，因此为每个楼层分配一台交换机。学生宿舍和办公楼通过交换机连接到路由器 0,图书

7、馆和教学楼通过交换机 连接到路由器1,路由器0和路由器1连接到路由器2,路由器2连接到服务器 和外网。4.1.3 拓扑结构图4.1.4 IP 地址规划部门网段IP范围学生宿舍192.168.2.0192.168.2.2-192.168.2.20办公楼192.168.3.0192.168.3.2-192.168.3.30图书馆192.168.4.0192.168.4.2-192.168.4.20教学楼192.168.5.0192.168.5.2-192.168.5.30服务器192.168.7.0192.168.7.2路由0到路由2192.168.1.0192.168.1.1-192.168.1

8、.2路由1到路由2192.168.6.0192.168.6.1-192.168.6.24.2 方案实施4.2.1 路由协议的选择路由信息协议（RIP）是内部网关协议IGP中最先广泛使用的协议。RIP是 一种分布式的基于距离矢量的路由选择协议， 是因特网的标准协议，其最大优点 就是实现简单，开销较小。RIP作为IGP （内部网关协议）中最先得到广泛使用的一种协议，主要应用 于AS系统,即自治系统（AutonomousSystem）。连接AS系统有专门的协议， 其中最早的这样的协议是 EGP （外部网关协议），仍然应用于因特网，这样的 协议通常被视为内部AS路由选择协议。RIP主要设计来利用同类技

9、术与大小适 度的网络一起工作。因此通过速度变化不大的接线连接，RIP比较适用于简单的 校园网和区域网，但并不适用于复杂网络的情况。RIP是一种分布式的基于距离向量的路由选择协议，是因特网的标准协议， 其最大的优点就是简单。RIP协议要求网络中每一个路由器都要维护从它自己到 其他每一个目的网络的距离记录。RIP协议将 距离”定义为：从一路由器到直接 连接的网络的距离定义为1。从一路由器到非直接连接的网络的距离定义为每经 过一个路由器则距离加1。距离”也称为 跳数”。RIP允许一条路径最多只能包含 15个路由器，因此，距离等于16时即为不可达。可见RIP协议只适用于小型互 联网。虚拟局域网VLAN

10、一组逻辑上的设备和用户，这些设备和用户并不受物理 网段的限制，可以根据功能、部门及应用等因素将它们组织起来， 相互之间的通 信就好像它们在同一个网段中一样，由此得名虚拟局域网。VLAN是一种比较新的技术，工作在OSI参考模型的第2层和第3层，一个VLANM是一个广播域， VLAN1间的通信是通过第3层的路由器来完成的。4.2.2 主机IP配置弋学生宿舍1全曷史量手卫蜕方配置FirewaJiIPV6 Firewrali舞p配置FastEthernetO英宜 Custom Interface4.2.3 路由器及交换机配置代码路由器0：Router#Router>enRouter#conf t

11、Router(con巾g)#int fa0/0Router(config-if)#ip address 192.168.2.1 255.255.255.0Router(config)#int fa0/1Router(config-if)#ip address 192.168.3.1 255.255.255.0Router#int se0/1/0Router(config-if)#ip address 192.168.1.2 255.255.255.0Router(config-if)#exitRouter(config)#router ripRouter(config-router)#192.

12、168.1.0Router(config-router)#192.168.2.0Router(config-router)#192.168.3.0Router(config-router)#exit路由器1:Router#Router>enRouter#conf tRouter(con巾g)#int fa0/0Router(config-if)#ip address 192.168.4.1 255.255.255.0Router(config)#int fa0/1Router(config-if)#ip address 192.168.5.1 255.255.255.0Router#in

13、t se0/1/0Router(config-if)#ip address 192.168.6.1 255.255.255.0Router(config-if)#exitRouter(config)#router ripRouter(config-router)#192.168.4.0Router(config-router)#192.168.5.0Router(config-router)#192.168.6.0Router(config-router)#exit路由器2:Router#Router>enRouter#conf tRouter(config)#int fa0/0Rout

14、er(config-if)#ip address 192.168.7.1 255.255.255.0Router#int se0/0/0Router(config-if)#ip address 192.168.8.1 255.255.255.0Router#int se0/1/0Router(config-if)#ip address 192.168.1.1 255.255.255.0Router#int se0/1/1Router(config-if)#ip address 192.168.6.2 255.255.255.0Router(config-if)#exitRouter(confi

15、g)#router ripRouter(config-router)#192.168.1.0Router(config-router)#192.168.6.0Router(config-router)#192.168.7.0Router(config-router)#exit交换机1 ：Switch#vlan databaeSwitch (vlan)#vlan 1 name xueshengsusheSwitch (config)#int f0/1Switch (config-if)#switchport access vlan 1Switch (config-if)#switchport m

16、ode trunkSwitch (config-if)#switchport trunk allowed vlanl4.2.4 结果显示交换机VLAN配置：路由配置结果:RcuterOI 口 回胡理|至量. 曲令行 IOS命令行Router>30ut.«r>«nRouter*show ±p xauteCodes: C - cDEmeizte-d, S - static, I - 工G凰P. a - SIP, M - zmhiler B -D - EIGaP, EX - EIGRP external, 0 OSPFr IA OSPF inter area

17、HI - OSPF NSSk «xt«£nal typ* lf N2 - OS PF NSSk aK»rnal typ* 2El n OSEF Bxt-eznal type 1 r E艺一 OSPF external type 2, E EGP1 - IS-IS, LI - IS-IS leveL-lr L2 - IJS-IS level-2r ia - IS-IS inter area * - candidate default., U - pec-user static route, o - 00P - perisdie- dounlsad«

18、;<d ataxic esuteGateway or laax resort; is not setC192.1GS.1.0/24 1b directly ccwie&ted, Serial0/1/0C192.160.2.0/24 zb direetly ccnjseErtedr FastEtherna10/0C192 ,.160.3.0/24 is directly ca-imeertedj FastEtheimetQ/1R192.19.-4.0/24 (12 0/21 vit 1>2.1S .1.1, 00:00:17P S*ziil0/l/-0R192.168 .S.

19、D/24 120/2J via 1S2.16B.1.lr 00:00:17r Sexia10/1/0受1S2.130/24 120/1 via 19-2.16B . 1. lr 00:QO:17P Seriaia/l/DR192,169.7.0/24 1120/1J via 1&210.1,1, 00:00:17P S®rial0/1/0Scuter*复利站的主机之间连通性测试:三莲 玩豆 桌史 Custom Interface褫活赛后状态来来设者目的事号类至Efe聒病表前学生市舍1办务楼1ICMPQ.000N0【一或会学生W舍工图书由1ICMP0.000N1（2*或前学生看

20、舍1常学楼1ICMP0.000N2c _ 11 .取医最者状态耒涯过缶黑酋设奎类型赳电行直（砂）.眼守褊辑*戌就学生宿舍LRouterOICMP |0+000N0c-成功学生推至工Serve r0ICMP |0.000N1出场）g*成前学生宿舍1RodterSICMP0-000N2佛堂）(1 4 1FIT1i五、实验总结这次课设让我受益匪浅, 识真正运用到我们的实际中， 课所学到的只是的真正掌握,经过这一次的实验，真正体会到其实要把上课的知 去设计方案的时候，是很难的，着在同时考验着上 着告诉了我，要认真听课的同时应该注意实际运用 方面的问题，我发现计算机网络这门课我还差很多知识， 在这次课设中，我只想 到了解如何实现校园局域网的通信， 却忽略了许多具体的细节，比如不同的设备 信号传递的差别等。本次课程设计是我学习计算机网络所做配置的最完整的一个局域网，充分锻炼了各项能力。它巩固了我们学过的计算机网络知识， 锻炼了我们解决实际问题 的能力；同时，在实验进程中，遇到了很多各种各样的问题，但是通过请教老师， 终于克服了 一个