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文档简介

1、第十四章 人在生物圈中的义务第1节 人类活动对生物圈的影响（1课时）设计理念: 以学生为主体，充分调动学习的积极性，指导他们在课下根据自己的实际情况自主选择小组，自觉地参与到调查问题、收集资料、准备发言的活动中去。在课堂教学中充分发挥学生的主动性和积极性，创设民主、宽松、和谐、愉快的课堂氛围，突出人文主义教育。教材分析： 本节是“人在生物圈中的义务”的第一课时，是“生物圈中的人”这个单元的最后一章，主要阐述人类活动对生物圈的影响，以及人类作为生物圈中的特殊成员，有义务保护好生物圈。 在教学过程中教师引导学生认识到人类曾经为了自己的生存，不科学、无节制地利用资源已经对生物圈产生了巨大的负面影响，

2、这种影响实际上也威胁人类的生存，使学生产生危机感，认同保护环境的重要性，从中培养学生的环保意识。教学目标： 知识目标1. 举例说明人对生物圈多方面的影响。教学目标： 能力目标1. 运用所学知识、技能，分析和解决一些身边的生物学问题的能力；2. 通过对图片、模型的分析，提高读图、分析、归纳整理及表达交流的能力，提高获取课本以外的生物学信息的能力。教学目标 情感态度与价值观目标1. 认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识；2. 认识到环境保护的重要性，以科学的态度去认识生命世界，形成环境保护意识，并使这种意识转变成真正的行动。教学重点和难点：1. 学生通过学习人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识；2.教师采取让学生收集、整理资料，质疑、解疑、合作、交流的方法教学引入青青 山山绿绿 水水蓝蓝 天天小小 鸟鸟 天天 堂堂繁繁 华华 的的 都都 市市拥拥 挤挤 的的 人人 群群拥 挤 的 人 群排排 污污 烟烟 囱囱荒荒 山山污污 水水灰蒙蒙的天空灰蒙蒙的天空垂死挣扎的小鸟垂死挣扎的小鸟通过小组讨论、查找资料及阅读课本等方式，回答下列问题：1.土地有什么作用？2.我国目前土地的状况如何？3.不合理利用土地对生物圈有什么影响？4.森林有什么作用？5.无节制砍伐森林有什么危害？6.我们应如何合理利

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