上鲍小学校本培训工作计划

1、上鲍小学校本培训工作计划一、    指导思想坚持以党十届四中全会精神和“三个代表”、“科学发展观”重要思想为指导，进一步贯彻落实国务院关于基础教育改革和发展决定和中小学教师教育培训管理实施意见，大力开展以校为本教研及培训工作，把学校建成一个学习化组织，促使教师在自己岗位上，立足实践，提出问题、分析问题、不断反思，更好地学会学习、学会及人合作，让全体教师在个人反思中提升自我、在同伴互助中发展自我、在专业引领中完善自我。造就一支能适应时代发展教师队伍，促进基础教育改革，高质量地实施新课程，努力营造教师终身教育和学校可持续发展良好氛围。二、工作目标1、通过校本培训，更新

2、教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍整体素质，培养一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力和创新精神教师队伍，为提高基础教育教学质量奠定基础。2、适应基础教育改革及发展需要，逐步构建校本教研和培训模式，形成校本教研和培训体系，建立校本教研和培训机制，使校本教研和培训逐步科学化，规范化和系列化。3、提高教师现代教育技术素养，使教师基本达到现代教育技术中级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息能力，逐步养成上网查找教育资料习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学能力。4、解决教师教学实际中

3、困难和问题，总结和推广教学经验，探索教学规律，提升教师教学反思能力，使教学过程成为学会教学过程。三、培训主要内容1、教师职业道德培训。以未成年思想道德建设工程和党员先进性教育活动为重点，进一步加强师德师风教育，弘扬正气、讲求奉献、树立爱心、追求卓越，全面提高教师职业道德品质。2、新课程后续培训。本学年拟安排10余次各种形式新课程培训，每位教师就新课程改革理念、教育教学方法、教学反思、创新评价等方面听专题讲座。并积极参加市区级组织有关培训，不断提高广大教师自身教育科研素养。3、教育科研能力培训。围绕新课程实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法培训。注重教师教学科研意识和能力培养，根据本校、教师

4、本人实际，针对当前教育教学中实际问题，特别是基础教育新课程实施中问题，围绕教育教学科研课题，以教研组为阵地，有效地开展课题实验。在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化、和规范化。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研专业技能水平。4、青年教师、骨干教师培训。实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，造就一批能拿得出、打得响青年骨干教师。我们将采用“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干教师培养。5、教育教学技能培训。在全体教师中开展以信息技术为主要内容现代教学技能培

5、训：一是信息技术基础理论和设备操作培训，二是现代信息技术应用于教育教学培训。利用好学校现代远程教育资源，引导教师把自己思想观点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈平台上，从而使教师养成善于交流习惯，进一步转变其教育观念。四、培训形式1、课题研究。让教师在课题研究中，不断地接受相应培训及指导，从而提高教师科研能力。2、运用现代媒体手段、网络技术、收听收看专家讲学录相和示范课录及评点。 3、通过开展教师“研讨课活动”、“案例评析”和撰写“教育叙事”、“教学反思”评比活动等，提高教师自身业务水平。4、小规模、参及式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等，参及和体验反思自己教学经验和教育观念，在交流和研讨中学习他人长处，提高自己认识，产生新思想和理念，实现自我发展。 5、采用“集中及分散”培训方式。坚持“集中及自学相结合”原则，突出培训针对性和实效性。6、召开各个层面座谈会，通过对话、问题解答，结合本校实际进行研讨，使社会各界、家长了解我们学校教育教学情况，积极支持并参及学校教育教学工作。 五、保障措施  1、成立以校长为第一责任人校本培训领导小组，确保校本培训顺利进行。 主要职责：了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具