教研工作计划文件

1、2012-2013年度凤台县南片初中学区教研工作计划为了全面贯彻执行关于深化义务教育管理体制改革完善农村学区建设的意见精神，改进和加强我学区教研工作，解决学校教科研和校本培训工 作中所遇到的各种问题，推动课程改革在我学区的顺利实施，特根据上级部门的文件精神和我学区教研工作的实际情况制定本学年的工作计划如下：一、指导思想.在凤台县教研室的全面指导下，紧紧围绕县教研室教科研工作计划，以课程改革为核心，加强学区教研建设，整合校际间的教研资源，创造性的开展具有学区特色的教研活动，探索学区教研新方法，提升教师教育科研的工作水平，全面提升学区内教师的业务水平，全面提高我学区的教育教学质量。二、加强学区教研

2、活动的领导管理。1学区管理委员会主任是学区教研第一责任人，负责指导各项教研工作。学区内各中学校长和教学负责人具体指导各学校的校本和教研工作，发动全体教师积极参与校本教研，督促各学校校本教研工作。2片区各校校长要带头学习教研理论，每年至少读一本教育专著，积极 参与学区教研活动。3学区教研活动要充分挖掘学区内的优质教育资源，整合学区内的各校校本教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。4各校按计划确保校本教研经费到位，积极派教师外出学习培训，请专家讲课及开展其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。5学区教研负责人负责本学区教研工作计划的制定和落实，坚持学习教育教学理论，举办专题题讲座，

3、组织学区内教师交流研讨教学经验，举行多种形式的教研活动。三、工作目标及要求（一）、扎实推进校本教研工作为更好地落实县教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，学区管理委员会结合学区教研实际制定校本教研制度，指导学区内各学校开展以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、问题解决、教学观摩、优质课 评比、同课异构等多种形式的校本教研活动，积极为学区内的广大教师参与 校本教研创设平台和创造条件，努力提高校本教研的针对性和实效性。力争通过校本培训，让学区内的广大教师改变教学观念，提高教师的业 务水平，让老师突破传统的教学思维方式，树立现代教育思想，优化知识结 构，培养创新精神与创新能力，提高教学能力

4、，促进学习和研究相结合。努 力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程的学习型、科 研型教师队伍。组织有特长的教师编写校本教材，乡土教材，选取优秀的资料汇编成册，在学区内交流。（二）、加强教师学习培训工作学区管理委员会督促教师学习教育教学理论，组织广大老师学习基础 教育课程改革纲要和各学科课程标准，深刻领会课程改革的意义，领会新 课程基本理念，明确各学科课程标准的培养目标和内容要求，增强积极推进 课程改革的责任感和自觉性。组织学区内教师以教育学，心理学，教材教法,新课程理念等为主要内容，进行分片与集中相结合的教师培训工作，使全体 教师提高业务理论水平，提高学区教育科研的含金量。鼓励

5、教师认真阅读各 种教育报刊、杂志，及时获取教育科研信息。要求每位教师每学期起码读一本教育理论书籍，写出一份高质量的读书笔记，写一篇教育叙事。（三）、认真落实教学常规学校要根据凤台县中学教学教学常规管理的要求，规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。加强常规教 学管理，加强集体备课教研活动，通过集体备课，教师间相互学习，相互促 进，共同研究问题，选择最优的教学策略，加强校际间的交流与合作，发挥 集体的力量，体现达到共同提高的目的。学校要严格执行新课程课时计划，开齐学科，开足课时，特别要关注综 合实践活动课程和校本课程的开发与实施，鼓励学生多参加实践活动，培养 学生良

6、好的创新素质和创造才能。四、具体方法与措施（一）制定计划，完善制度，明确职责学区教研机构要制定切实可行的教研工作计划，明确各自的职责，制定教学视导实施方案和教师队伍分层培养方案，并将上述计划和方案落到实处，发挥学区教研机构的作用，促进教学质量提高。（二）打造高效课堂，提高教学质量1、开展集体备课活动，提高备课质量，加强学区内校际间的集体备课， 发挥集体备课的优势。2、积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂45分钟的效率。注重发现典型，总结经验，及时交流。a指导学区内教师优化上课环节，充分挖掘各种教学资源，培养学生的创新精神和实践能力，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，激活学生的思

7、维，使每个学生在每堂课上都学有所获。4、精心设计作业，切实减轻学生负担，根据学生的实际，做到难易适 度，减少机械重复的作业，减轻学生负担。5、重视学困生辅导工作，制定好辅导计划，扎扎实实做好辅导工作， 让学困生有实质性的进步。6、充分利用农远资源和现代教育技术设备，发挥其作用，实现教学思 想的更新，推动教学内容的变革，促进教育教学质量的提高（三）加强检查评估，促进教学质量的提高1、学校领及教研负责人要以常规听课、随机听课、跟踪听课等形式对 教师的教学进行评价，并及时反馈。组织的听课要及时评课，做好评课议课 工作。要求每个教师每学期听课不少于15节，校级领导和教研负责人每学期听课不少于30节。2

8、、教研负责人可根据学科特点，开展学区内的教学质量检测工作，认 真、客观地进行质量分析，及时向教师反馈检测结果，以改进教学。3、教研人员可配合各校随时进行作业抽检，对作业批改进行进一步规范,发现问题及时指导，相关教师要及时进行整改，提高作业的效度。（四）、开展丰富多彩的教研活动，全面提升教师的教学水平1、认真组织教师积极参加上级部门举办的教研、培训活动，外出学习 的教师应做好学习笔记，回校后在学区内及时汇报交流。2、组织学区内年青教师每学期上好1节研讨课，认真听取同行意见，不断改进教学方法，提高教学水平。3、每学期上交一篇优秀教学设计，骨干教师每学期上交一个优秀课件。4、组织骨干教师每学期进行一次专题讲座或观摩教学、研讨课。5、开展“同课异构赛课说课观课议课”等教研活动2、语数学科课堂教学研讨3师德专题培训4开展集体备课活动，学习各科新课程标准1、组织思品与生活或思品社会展示课十月份2、观看教学录像并研讨3开展语、数集体备课活动1、检查教师培训计划落实情况，总结培训工作十一月十二月201许一月份2、召开学区教师教学经验交流会3各学校“教