小学语文教师参加“双减”培训学习心得体会

1、小学语文教师参加“双减”培训学习心得体会体育盛事遇上传统佳节可谓喜上加喜，威严的百兽之王和憨态可掬的冰墩墩一起为大家送上祝福！对于一线老师来说，2月9日迎来第三件喜事一一区教育局教研室举办“双减背景下教学评一体化”寒假培训。市教育局体育教研员老师的讲座让我感受颇深，对我的教学工作进行了把脉诊断！一、把握原则掌控方向老师首先为我们分析了试题命题的基本原则和发展方向。一份好的试题所遵循的基本原则有：试题的难易程度以课程标准为标准，试题的覆盖面以教材的语文素养为考点，试题突出的诊断和发展功能以促进老师的教和学生的学为目的。试题命题的发展方向：由语言积累到语言，由考知识到考思维，由解题到解决问题。纵观

2、这次期末试题不难发现。一些需要识记的知识点在考察时也不是简单的填空，而是在对知识的理解基础上的使用。对于学生解决问题的能力也考查得很到位。三年级语文有一道做公交的题，将孩子们的语文学习很好地放在日常生活中，让孩子们不但仅是在课本上进行知识的习得，也在生活中对语文能力的检验。此外，我们还要掌握命题的特点，一份好的命题会同时体现时代性、综合性、基础性和应用性。对于我们基层教师来说，首先要培养学生的基本理解能力和基本表达能力，让孩子们打好基本功，以不变应万变。二、扎根课堂从“细"入手“在课堂的每一分钟，都让学生进行有意义的学习”。如何去实现呢？需要我们老师怎么去做呢？张老师提出第一点就是读

3、懂读细教材，也就是我们首先要了解一本语文教材里八个单元之间的联系以及所涉及到的语文要素和能力训练点，再细一点就要明白每一篇课文在本单元的语文要素中承担的语文要素训练点是什么。其实，这种“细”在我们明远已经很普遍了，我们一直这样做，每次开学前的教材梳理都是这样的做的，尤其是今年，张校长和吉主任带领我们所有语文老师不但梳理了本年级的教材，更是利用两天的时间，让我们熟悉了小学六年12本教材的特点，并找出同一个语文能力训练点在不同年级所要达到的程度都是什么。我们打通了小学语文教学的任督二脉，横向串起了一本教材八个单元，纵向拎起了六个年级12本教材。老师提出的第二点就是把语文课备细。怀特海在教育的目的中

4、有这么一句话“在我们的教育体制中，如果要避免思想上的僵化，注意两条戒律：（一）不要同时教太多的科目，（二）如果要教，就一定要教得透彻”如果把知识教得透彻，就要从细处入手。张老师分别从词语教学、句子教学、文体教学三个方面，用事例剖析，指导我们如何把一个知识点给孩子们讲透彻。反思自己的教学，很惭愧没有做到位，不过，既然已经明白了，就要朝这方面去努力，努力，再努力了！三、作业巧设计提质助“双减”有效落实“双减"政策，除了在教学中做细做实之外,把作业设计好也是不容忽视的。张老师从作业的概念、类型、形式以及设计依据等方面向我们做了阐述。后稷学校和魏风学校的老师也就本校的语文作业设计的经验和大家做了分享。在我们学校，作业设计经过一个学期的打磨已经有了华丽的转身。首先是老师们对作业的认识有了改变，不再是象征性地为有作业而布置作业，而是明白了，作业是对学生理解程度、迁移能力的检测。作业分为课前作业、课堂作业、课后作业。作业的形式能够是口头作业，也能够是书面作业,更能够是综合实践性作业。有了这个认识后，作业就从“常规"走向“多样"，从“统一”走向“分层”，从“传统”走向“特色"。当然，这仅仅一个开端，我们还需继