价值判断和价值选择课件（公开课适用）

1、韩国沉船事故中的韩国沉船事故中的船长与女船员船长与女船员 价值判断与价值选择授课人：郑义芳第十二课 第二框学习目标学习目标1.价值判断与价值选择的含义、关价值判断与价值选择的含义、关系。系。2.价值判断和价值选择的特征。价值判断和价值选择的特征。3.作出正确价值判断与价值选择的作出正确价值判断与价值选择的标准。标准。1 1、价值判断和价值选择的含义：、价值判断和价值选择的含义：事实判断事实判断：人们对：人们对事物事物的客观状况及其属性、规的客观状况及其属性、规律作出的判断。律作出的判断。价值判断价值判断：人们对事物能否满足：人们对事物能否满足主体主体的需要以及满足的需要以及满足的程度作出判断。

2、的程度作出判断。价值选择价值选择: : 在价值判断的基础上作出的选择在价值判断的基础上作出的选择 。下列属于哲学上的价值判断的有下列属于哲学上的价值判断的有 田野上的花儿开了田野上的花儿开了 这些花儿很漂亮这些花儿很漂亮山上的果树挂满了果实山上的果树挂满了果实 这些水果真香甜这些水果真香甜 A、 B、 C、 D、 巩固理解巩固理解D（注意：注意：各种价值判断和价值选择都各种价值判断和价值选择都不是凭空产生不是凭空产生的，的，而是而是社会存在在人脑中的反映社会存在在人脑中的反映，是，是在社会实践基础上形在社会实践基础上形成成的。）的。）社会存在决定社会意识的体现社会存在决定社会意识的体现 元代大

3、学者许衡有一天外出，因为天元代大学者许衡有一天外出，因为天气炎热，感到口渴难忍，而路边恰好有一气炎热，感到口渴难忍，而路边恰好有一排梨树，排梨树，同行的人纷纷去摘梨，惟独许衡同行的人纷纷去摘梨，惟独许衡不为所动。不为所动。“何不摘梨解渴呢？何不摘梨解渴呢？”有人问有人问许衡。许衡回答说：许衡。许衡回答说：“不是自己的梨，岂不是自己的梨，岂能乱摘？能乱摘？”那人笑他迂腐，说那人笑他迂腐，说“世道这样世道这样乱，梨树的主人是谁都不知道，还有这么乱，梨树的主人是谁都不知道，还有这么多的顾忌吗？许衡正色道：多的顾忌吗？许衡正色道：“梨虽无主，梨虽无主，我心有主。我心有主。”问题问题1：材料向我们展示了

4、两种不同的价值：材料向我们展示了两种不同的价值判断和价值选择，它们分别是什么？判断和价值选择，它们分别是什么？问题问题2：许衡的行为选择与他的价值：许衡的行为选择与他的价值判断的关系是怎样的？判断的关系是怎样的？ 许衡的价值选择是在许衡的价值选择是在价值价值判断的基础判断的基础上作出的。上作出的。2 2、两者关系：价值判断、两者关系：价值判断 价值选择价值选择基础基础体现体现上述例子体现了价值判断和价值选择会受哪些因素的影响？上述例子体现了价值判断和价值选择会受哪些因素的影响？ 塑料袋的发明在一百多年前塑料袋的发明在一百多年前被视为被视为“一次革命性的解放运一次革命性的解放运动动”，但现在却被

5、评为，但现在却被评为2020世纪世纪“人类最糟糕的发明人类最糟糕的发明”。 如果超市里一瓶矿泉水卖如果超市里一瓶矿泉水卖5 5元，你买不买？如果在沙漠元，你买不买？如果在沙漠缺水的时候别人缺水的时候别人1010元一瓶卖元一瓶卖给你呢？给你呢？价值判断和价值选择会因价值判断和价值选择会因时间、地点和条时间、地点和条件件的变化而不同。的变化而不同。 、社会历史性特征的含义社会历史性特征的含义：随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。 也即，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化会因时间、地点和条件的变化而不同而不同。 、把握价值判断和价值选择的把握价值

6、判断和价值选择的社会历史性的意义：社会历史性的意义：3 3、价值判断和价值选择的基本特征：、价值判断和价值选择的基本特征：社会历史性社会历史性a.有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化。b.有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。处于同一时期、同一场合的人们的价值处于同一时期、同一场合的人们的价值判断和价值选择是不是就一样呢判断和价值选择是不是就一样呢?想一想：想一想：观祈雨观祈雨桑条无叶土生烟，桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。萧管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。犹恐春阴咽管弦。思考：农民的价值选择是什么？

7、地主的价值选择是什么？为什么同时同地的人们会有不同的价值选择？这表明价值判断和价值选择有什么特点？ （1 1）社会地位、社会地位、需要不同需要不同影响影响-李约李约一一个个残残废废人人伟伟大大的的艺艺术术品品他们对同一事物为什么会有不同的价值判断？他们对同一事物为什么会有不同的价值判断？有有伤伤风风化化（2）认识事物的角度认识事物的角度不同不同 近年来，中小学学校组织学生出游事故多，近年来，中小学学校组织学生出游事故多， 4月月10日上午，海南澄迈县一学校组织学生春游，日上午，海南澄迈县一学校组织学生春游，一辆载有一辆载有43名学生的大巴车途中侧翻，造成名学生的大巴车途中侧翻，造成8名名学生死

8、亡、学生死亡、30余名学生受伤。为此，为了防止余名学生受伤。为此，为了防止此类事故的再次发生，有个别地方教育厅明确此类事故的再次发生，有个别地方教育厅明确下文取消学生集体春游。然而下文取消学生集体春游。然而对于学校是否应对于学校是否应该组织学生出游，该组织学生出游，不同的人却有不同的看法。不同的人却有不同的看法。某景点管理员某景点管理员说：说：“学生出游，一是亲学生出游，一是亲近大自然的好机会，二来可以促进旅游近大自然的好机会，二来可以促进旅游业的发展。业的发展。”某学校某学校领导领导说：说：“学校在要不要组织学生出游学校在要不要组织学生出游方面，相当纠结。不组织，不利于学生的全面方面，相当纠

9、结。不组织，不利于学生的全面发展；组织了怕安全不到位出事了要担责。发展；组织了怕安全不到位出事了要担责。”某家长某家长说：说：“家里就一个娃，最好不要出家里就一个娃，最好不要出游，万一有个三长两短，我们都不想活游，万一有个三长两短，我们都不想活了。了。”某学生某学生说：说：“学习压力很大，出游可以放学习压力很大，出游可以放松下紧张的状态。真想和同学们出去玩玩松下紧张的状态。真想和同学们出去玩玩啊。啊。”王永杰王永杰：我认为，害怕出事：我认为，害怕出事就干脆不组织户外活动，是就干脆不组织户外活动，是因噎废食的做法，实不可取。因噎废食的做法，实不可取。中国政法大学客座教授、北京泽永律师事务所主任律

10、师对于学校应不应该组织学生出游各方的选择对于学校应不应该组织学生出游各方的选择不一样的原因是什么？这说明了什么？不一样的原因是什么？这说明了什么？（3 3）人们站在人们站在不同的立场上不同的立场上思考：思考： 价值判断和价值选择具有社会历史性，社会地位不价值判断和价值选择具有社会历史性，社会地位不同、需要不同、认识事物的角度不同、立场不同，价值同、需要不同、认识事物的角度不同、立场不同，价值判断与价值选择也不同，也就是判断与价值选择也不同，也就是“公说公有理，婆说婆公说公有理，婆说婆有理有理”。 思考：思考： 问题问题1 1、价值判断和价值选择的、价值判断和价值选择的有没有标准有没有标准？ 问

11、题问题2 2、正确的价值判断与价值选择、正确的价值判断与价值选择标准标准是什么？是什么？追踪思考：追踪思考：这种设计成功没有？为什么这种设计成功没有？为什么? ?注定失败注定失败 违背了能量守恒的规律违背了能量守恒的规律 袁世凯复辟袁世凯复辟仅做了仅做了8383天皇帝，天皇帝，就在一片讨伐声就在一片讨伐声中被迫取消帝制，最终失败，是因为袁世凯的价中被迫取消帝制，最终失败，是因为袁世凯的价值选择：值选择： _。没有遵循社会发展的客观规律没有遵循社会发展的客观规律雷锋雷锋最美教师张丽莉最美教师张丽莉最美司机吴斌最美司机吴斌我们身边最美的人 看完这些图片，看完这些图片， 对我们做出正确的价值判断和价

12、值选择对我们做出正确的价值判断和价值选择有何启示？有何启示？不符合社会发展规不符合社会发展规律，不符合最广大律，不符合最广大人民群众的利益人民群众的利益 注定失败注定失败综合思考：综合思考：（1）坚持真理，遵循社会发展的客观规律。）坚持真理，遵循社会发展的客观规律。（2）自觉站在最广大人民群众的立场上。）自觉站在最广大人民群众的立场上。4 4、做出正确的价值判断和价值选择的、做出正确的价值判断和价值选择的标准：标准： 三、如何作出正确的价值判断与价值选择（重点）三、如何作出正确的价值判断与价值选择（重点）二、价值判断和价值选择的二、价值判断和价值选择的特征特征（难点）（难点） （影响价值判断和

13、价值选择的因素）（影响价值判断和价值选择的因素）一、价值判断与价值选择的含义、关系一、价值判断与价值选择的含义、关系 2 2、自觉、自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准益作为最高的价值标准。1 1、坚持真理，遵循社会发展的客观规律坚持真理，遵循社会发展的客观规律。1 1、社会历史性社会历史性特征特征2 2、主体差异性主体差异性特征特征立场不同立场不同 社会地位不同，需要不同社会地位不同，需要不同 （在阶级社会，具有阶级性）（在阶级社会，具有阶级性）认识事物角度不同认识事物角度不同看看今天我们看看今天我们 收获了什么？收获了什么？

14、1 1、人们在从事各种实践活动过程中，在同各种事物打交道、人们在从事各种实践活动过程中，在同各种事物打交道过程中，需要对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出过程中，需要对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，这称为判断，这称为 ( )( ) A价值观的导向作用 B价值选择 C价值判断 D正确的价值观 2 2、下列对价值判断和价值选择的关系，认识正确的是：、下列对价值判断和价值选择的关系，认识正确的是： A.价值判断就是价值选择 B.价值判断等同于价值选择 C.价值选择是在价值判断的基础上做出的 D.对事物能否满足主体的需要及满足的程度做出的判断 CC知识运用：知识运用：“既然价值判断与价值选择会因人而异，那么，既然价值判断与价值选择会因人而异，那么，人们的价值判断和价值选择就无所谓对错。人们的价值判断和价值选择就无所谓对错。”这种结这种结论（论（ ）