鉴赏诗歌的语言风格

1、鉴赏诗歌的语言风格教案一、教学目标1. 了解古诗词中常见的语言风格2. 掌握答题方法与技巧二、教学重难点：鉴赏古诗词的语言风格并掌握答题方法与技巧三、教学方法建议分析典型例题，探讨答题思路，总结解题方法。四、教学问题设计（一）通过阅读材料，引导学生了解诗歌的语言风格。1、什么叫语言风格？ 所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个 性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于 其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往 往表现出不同的风格。2、常见的语言风格有哪些？平淡 清新 绚丽 自然 明快 含蓄 奔放 洗炼 悲慨

2、 沉郁 雄奇 质朴3、通过阅读材料，具体了解各种语言风格的特点。（ 1）平淡：语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点 ,但于 平淡之中蕴涵着深意。如：陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳， 飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情 趣。（2）清新：其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人：王维、孟 浩然的诗相对比较清新。如绝句杜甫：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。四句写了四种景色，有动景，有静景，有近 景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。（3）绚丽：其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻

3、的情思。如李商隐的 诗。“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 ”李商隐锦瑟 。又如：如杜甫的 观山水图“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红” “青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。（4）自然：不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如 话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，天然去雕 饰”。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰”说明自然的风格。如李白古朗月行 中的“小时不知月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在 青云端”。写出了儿童时期 对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月亮的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。（5）明快：其特点是直接的，明朗的，爽

4、快的，泼辣的，往往是斩钉截铁， 一语破的。如：白居易的新乐府诗。 （江楼月 白居易 ） 嘉陵江曲曲江池， 明月虽同人别离。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。（6）含蓄：其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉， 言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李 清照的词。（如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道 海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 “绿”、“红”借代绿叶和红花； “肥”和 “瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨 雨，含蓄地

5、表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。 ）又如：如李商隐的夜 雨寄北本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共 剪西窗烛，却话巴山夜雨时” 。（7）奔放：指直率而有气势。例如，苏轼念奴娇赤壁怀古中“大江东去， 浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史 荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。（8）洗炼：语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、 意韵无极的境界。例如王昌龄的芙蓉楼送辛渐 ：“寒雨连江夜入吴，平时送客 楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ”“连”与“入”相携，织出一幅烟 雨迷蒙的愁

6、网，并以“孤”为动力，把人进一步推进索怀的离情之中，加之冰心 玉壶的绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝 根相连，不可分割，匠意极深而不见斧凿。（ 9）悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮， 出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民， 心中郁结，愤愤不平。例如陈子昂登幽州台歌 ：“前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ”诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却 因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。（10 ）沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的 生活画面上笼

7、罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿 锵的音韵。杜甫登高就是这种风格的代表作。（11）雄奇：气势雄伟，立意奇特。例如，李贺梦天中的“遥望齐州九 点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。（12）质朴：这类语言常见于叙事、抒情诗中，作者往往不刻意追求华美的 语言，而是用明白如话 的语言直接叙述， 它是用语上的返璞归真。 像贺知章的回 乡偶书，杜甫的“三吏” “三别”，曹邺的官仓鼠 ，梅尧臣的陶者都是这 类语言的典范。4、古典诗歌中常见语言风格的答题界定用语有哪些？清新自然 简练生动 平淡质朴 华美绚丽 委婉含蓄 沉郁顿挫 婉约细腻慷慨悲壮 朴实无华

8、 明白晓畅 多用口语 委婉含蓄 雄浑豪放 慷慨悲凉5、下面这些诗人或诗派的语言风格有什么特点？陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的婉约悱恻 陆游的悲壮爱国 宫廷诗 :缠绵宛转 田园诗 :恬淡宁谧 山水诗 :清新优美 边塞诗 :悲凉慷慨 讽喻诗 :沉郁激愤 咏史诗 :雄浑壮阔 怀古诗：幽深绵长 送别诗：意蕴深远（二）通过探究例题，归纳答题方法与步骤。 1、分析下面两首诗的语言特色。春怨 金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。答：此诗语言特色是

9、清新自然、口语化 。（步骤一 ） “黄莺儿”是口语化，显出女子的纯真娇憨。三、四句用质朴的语言表明了打 黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。 （步骤二 ） 这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。 （步骤三 ）长干曲四首（其一） 崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。答：这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。（步骤一 ）何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕 琢。 （步骤二 ）烘托出一个素朴真率的船家女形象。 （步骤三 ）2、归纳答题方法与步骤 步骤：（1）明特色：一两个词准确点明语言特色。（2）列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色，或结

10、合全诗分析。（3）析作用：指出表现了作者怎样的感情总结：明特色（用一两个词准确点名语言特色） + 列例证（用诗中有关语句具 体分析这种特色） + 析感情（指出表现了诗人怎样的感情）解答分析： 这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗 表现出来的语言风格。（三）课堂检测 读下面这首诗，完成问题。酬王处士九日见怀之作 顾炎武是日惊秋老，相望各一涯离怀消浊酒，愁眼见黄花天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南 下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势， 志存恢复。一般认为顾炎武

11、的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分 析。（4分）答案：（1）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。（步骤一）（2 ）简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境 紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。（步骤二三） 五、问题解决情况检测1、阅读下面这首诗，然后回答问题。观祈雨 李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。答案：语言含蓄，极具讽刺性（或答批判性） （明特色）。第一句中的桑无叶、土生 烟，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写

12、朱门心忧春 阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐（列例证）。一样“忧”，两样情，诗人的同情 与愤慨渗透其间，溢于诗外（析感情）。2、阅读下面这首诗，然后回答问题。征人怨 柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。（1）为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。答案：语言特点是慷慨悲凉。（步骤一）此诗从意象的选择、意境的创造、情感的表 现等方面都体现了边塞诗的特色。诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑塞等边 塞名称，写征人的戍边生活环境。“马策”即马鞭。“刀环”，刀柄上的铜环。马策， 刀环虽小而微，足以引起对征戍之事的一系列联想。（步骤二）不仅表现征戍之地的寒苦与荒凉，也可以

13、感受到征人转战跋涉的苦辛。征人的怨情也跃然纸上。所 以说这是一首典型的边塞诗（步骤三） 学生资料诗歌的语言风格（特色）1、什么叫语言风格？ 所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个 性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于 其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往 往表现出不同的风格。2、常见的语言风格有哪些？平淡 清新 绚丽 自然 明快 含蓄 奔放 洗炼 悲慨 沉郁 雄奇 质朴3、通过阅读材料，具体了解各种语言风格的特点。（ 1）平淡：语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点 ,但于 平淡之中蕴

14、涵着深意。如：陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳， 飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情 趣。（2）清新：其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人：王维、孟 浩然的诗相对比较清新。如绝句杜甫：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。四句写了四种景色，有动景，有静景，有近 景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。（3）绚丽：其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的 诗。“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 ”李商隐锦瑟 。又如：如杜甫的 观山水图“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”辞藻华丽，对仗工整，每句

15、开头的“红” “青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。（4）自然：不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如 话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，天然去雕 饰”。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰”说明自然的风格。如李白古朗月行 中的“小时不知月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在 青云端”。写出了儿童时期 对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月亮的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。（5）明快：其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁， 一语破的。如：白居易的新乐府诗。 （江楼月 白居易 ） 嘉陵江曲曲江池， 明月虽同人别离。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不

16、知。谁料江边怀我夜，正当池 畔望君时。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。（6）含蓄：其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉， 言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李 清照的词。（如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道 海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 “绿”、“红”借代绿叶和红花； “肥”和 “瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨 雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。 ）又如：如李商隐的夜 雨寄北本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共 剪西窗烛，却话

17、巴山夜雨时” 。（7）奔放：指直率而有气势。例如，苏轼念奴娇赤壁怀古中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史 荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。（8）洗炼：语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、 意韵无极的境界。例如王昌龄的芙蓉楼送辛渐 ：“寒雨连江夜入吴，平时送客 楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ”“连”与“入”相携，织出一幅烟 雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，把人进一步推进索怀的离情之中，加之冰心 玉壶的绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝 根相连，不可分割

18、，匠意极深而不见斧凿。（9）悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮， 出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民， 心中郁结，愤愤不平。例如陈子昂登幽州台歌 ：“前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ”诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却 因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。（10）沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的 生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿 锵的音韵。杜甫登高就是这种风格的代表作。（ 11 ）雄奇：气势雄伟，立意奇特。例如，李贺梦天中

19、的“遥望齐州九 点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。（ 12 ）质朴：这类语言常见于叙事、抒情诗中，作者往往不刻意追求华美的 语言，而是用明白如话 的语言直接叙述， 它是用语上的返璞归真。 像贺知章的回 乡偶书，杜甫的“三吏” “三别”，曹邺的官仓鼠 ，梅尧臣的陶者都是这 类语言的典范。4、古典诗歌中常见语言风格的答题界定用语有哪些？清新自然 简练生动 平淡质朴 华美绚丽 委婉含蓄 沉郁顿挫 婉约细腻 慷慨悲壮 朴实无华 明白晓畅 多用口语 委婉含蓄 雄浑豪放 慷慨悲凉 5 、下面这些诗人或诗派的语言风格有什么特点？陶渊明的朴素自然 白居易的通俗易懂 王昌龄的雄健高昂