小班教学工作计划_共10篇

1、6 6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处, ,知道应该关心别小班教学工作计划 共10 篇范文一：小班教育教学工作计划教育教学工作计划（201201 0 -2-2 0 1 1 1 学年第一学期）使幼儿园教学工作顺利进行，首先要做好幼儿的安全工作、卫生保健工 作、德育工作等。尤其是小班的工作 , , 由于年龄小，初次上幼儿园，所以工作更 难开展。为些 , ,计划写于眼前，默记心中。以下是幼儿园小班教学工作计划：一、 班级情况分析 : :本学期我班幼儿基本上都是新生 , ,只有一名幼儿是读过一年小班以外，其它 幼儿均为本学期刚刚入园的新生 . .对大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中

2、心，来园时 , ,哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖 子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激 动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差 . . 如: :不会自己 吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩 具发生攻击行为，有的不和群，任性 , ,有的说话不清楚 - -为了使这些幼儿能 尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯 , ,良好的常规意识 , ,我们 老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都 能愉快的生活，取的可喜的进步。二、 班级教育总目标 : :1

3、1 、通过 * 种教育手段让幼儿能感受的关心和爱护 , , 并激发其爱父母、爱老 师的情感 , ,会使用一些礼貌用语。2 2、 提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则 , ,能和同伴共同游戏 . .3 3、 培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动 , ,做自己能做的事。4 4、调动幼儿的情绪积极参加 *项活动，并能发表意见。5 5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。7 7、学习分辨事物是与非的最基本的原则三、环境创设：1、本学期我们将以主题形式来布置环境， 并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励 幼儿动手参与 , ,幼儿的协调能力、动手操作能力以

4、及提高幼儿的环保意识 . .2 2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据 本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要 , ,定期添置、更换活动区 材料、多提供半成品和非成品材料。3 3、充分利用家长 *,*, 鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰 富我班的区域或墙饰。四、具体工作措施。1.1. “一切以幼儿利益优先 的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立 高度的教育意识，不断修正服务态度 , ,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善 服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优 先”的原则，以诚信换取家长的信任。2 “忠诚、敬

5、业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化 , ,在探索中享受快乐 , ,在反思中寻求，萌发内在的工作、学习动 机，促进自我提升和集体事业的 . .3 3、我和罗老师熊老师是新组合，因此，我们必须在工作中彼此间的交流与 配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的 方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自 身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。4 4、牢固树立“终身学习”的意识 , ,在职业道德和专业上要对集体、对自己 负责任, ,积极参加 *种研习活动和进修课程，不断更新知识、更育观念 , ,提高业务 水

6、*自身的素质 . .小一班2 010010 年 9 9 月 1414 日范文二：小学班主任教学工作计划九月 ,*,* 年级的学生们都到了开学的时 间 ,*,*班级的班主任也要对于不同年龄的学生进行 * 方面的工作计划。以下详细 的小学班主任教学工作计划，可供参考。教学工作计划模板：转眼间 , ,两个月的时间悄然而逝 , ,曾经所谓的人生职业规 划彻底改变了 , ,从销售工作转入了教育工作，虽然两者间有相通的地方，但还是 有很多不一样的地方。工作事务繁忙、事情很多、总有做不完的事情，有时候 工作压力很大，总想一口气把所有事情做完，跑去大森林里呼吸下新鲜的空气 新生开学以来就再也没有时间自己再回屋

7、里做饭吃了 , ,每天都到学生食堂去吃 饭。或许我在学生身上不用投入那么多的时间 , ,但每当我看到我的学生、看到学 生的父母从几十里以外的村庄里扛着行李背包把孩子从大山里送到学校，并再 三的嘱咐自己的子女一定要听老师的话、一定要好好学习，要求对学生一定要 严格管教等等的话，眼前就浮现出一幕幕当年父扛着被子和箱子、炊具送我到 村里的小学上学的情景，上初中父亲送我到镇上去，* 中时父亲送我到县城里，办完手续后，父亲转过背准备离开回家时，我的眼睛湿润了, ,上大学时，我自己一人去，但不管 *中、大学每次放假回家又收假时，哪怕家里的活再忙， 父亲都要送我到镇上来 , ,然后一个人回去，现在我最喜欢唱

8、的歌曲就是刘和刚的 父亲、儿行千里、每次唱这几首歌时，都会很投入, ,都会想起自己的父母家人写到这 , ,我都快一年没回家看父母了，从大三开始一年就只回家一次。每当我想 起自己求学的艰辛历程 , ,我就放不下学生 , ,我也深知农村孩子上学的艰辛和不易以 及父母对子女的期望，每天不到学生宿舍转一圈了解一下学生的吃住情况晚上 睡觉就感觉心里不踏实，哪怕再辛苦再累、花再多的时间、我都会尽自己最大 的努力把这届学生带好 , ,让我的学生学得舒心、让每一位学生的父母放心，让每 一位学生都能发挥其最大潜力，学到知识和技能，做好与家长的沟通联系工 作，努力做到每学期向每一位学生家长汇报至少两次以上学生在校

9、期间的学习 生活情况，这样才对得起孩子们含辛茹苦的父母们、他们才放心自己出门在外 的子女。为了达到以上目标，本学期主要从以下几个方面开展工作：1、引导和培养所有学生养成良好的生活、学习习惯，始终保持个人、教 室、宿舍的卫生整洁，营造良好的学习生活环境。2、通过详细的观察、访问调查、了解每一位学生的实际情况，通过明主 选择优秀的学生组成班级班委会 , ,协助开展工作。范文三：小学班主任教学工作计划 1 1 小学班主任教学工作计划 本学年度我担任小学一年四班的班主任，二零零九学年第一学期已经开始 了。为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。【一】基本措施和做法 . .1、 了解学生思想状况

10、。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状 况，我主要采取以下几种途径 : :与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过中下 生座谈会、班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师 之间的隔膜 , ,有利于开展工作。不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度 , ,学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出 现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。进行家庭访问、家长会。通过与 小学生父母的对话，了解小学生在家庭、等方面的表现情况。争取家长对学校 工作的配合。2、 抓好班主任的日常工作。组织好学

11、生参加升旗和做操 . .组织学生参加每周一的升国旗 , ,是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通 过这种形式可以激发学生热爱党、热爱主义祖国和人民的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、联系起来。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课 间操是班主任坚持跟班指导 , ,要求学生做到精神饱满 , ,姿势正确，动作符合节奏， 做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。检查本班学生值日生工作 班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径. .目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在 性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他

12、们进行关心他人, ,关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义 . .组织好放学。 组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张 学习，离校时情绪变得激动 , ,行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守规则为了防止意外事故的发生， 班主任必须重视抓好放学这一环节的教 育. .打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的 纪律。3 3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象 , ,又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体 不是自然而然的 , ,需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。确立共同的奋斗目标、培养良好的班风

13、。共同的目标是班集体和的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全 班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋 斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和。选拔、培养和使用班干部。我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部 , ,组成班 委会, ,让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足 , ,给予及 时培养和教育 . .班干部定期轮换，让的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学 生既能当领导，又能被领导的适应能力。证明，班干部是班主任的好助手，正 确选拔、培养和使用班干部 , ,有利于班主任搞好班上的工作。4、做好个别学生的

14、教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工 作。班集体中总有一些比较特殊的学生 , ,他们或是学习差 , ,或是性格孤僻，或是顽 皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下： 对于个别学生的教育 , ,班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不 要厌恶，态度上不能粗暴 . .对后进生要一分为二 , ,善于发现后进生身上的积极因素 特别是要注意培养后进生的自尊心和自，做到动之以情 , ,深于父母，晓之以理 , ,细 如雨丝. .对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在 什么地方，有的学生学习成绩不理想 , ,有很强的自卑感

15、，造成性格孤僻，不和 群。有的是精力过剩 , ,人很聪明，而班级生活对他来说很不满足 , ,在缺乏正确引导 的情况下就会搞出“恶作剧” . .总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对 待，对症下药，因材施教。班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取 新经验 , ,充分发挥班主任的教育作用 , ,引导学生健康成长。（二）教学工作计划1、 教导处要组织*科组认真学习*学科课程标准及有关课改文献、经验反 思文章 , ,使课改的新理念能入眼、入脑、入心，课改的新方法能在教育教学活动 中灵活运用；现代信息技术的学习进程 , ,培养和提高现代信息技术素养，使学科 信息化建设早上台阶 ; ;继续抓好学

16、历进修和 *类继续教育培训 , ,并充分发挥好校本 培训的作用，组织课改经验交流会、座谈会等。2 2、 确定教学工作目标 : :（1）教会学生学习。让学生会读、会写、会算、会观察、会表达、会思 考、会 . .（2 2）培养学生良好的学生习惯。如学会计划的习惯、预习、自学、作业、 思考、不拖拉的习惯。（3 3）每月测试、期中测试、期末测试要达到区教学水平标准。3、大胆尝试学理念，学习先进经验。提高教学质量从最后一名学生抓起，搞三清活动 , ,即：堂堂清、日日清、周周清 , ,今日事今日毕，清不了的同学抓 紧一切时间补课 , ,不能让学生落下功课，教师必须懂得学习落后是造成学生品德 差的主要原因。

17、树立没有教不好的学生 , ,只有不会教的教师的观念。老师只要寻 找适合学生的教育 , ,人人都能成功。4 4、 要确立以学生为本的质量关 , ,不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的探索、和创新能力，关注学生的情感和态度；不仅要对学生的考试进行评 价，还要对学生的学习过程和方法进行评价。课堂教学中要引导学生积极思 维，培养学生自主学习的良好学习习惯，让每一个学生都学有所获, ,努力提高课堂教学质量，同时 , ,应关注不同层次学生的需要，认真抓好培优补差工作。根据区 XXXX 德育工作计划对小学教学质量监控的精神 , ,学校将不定期地进行教学质量 抽测调研，并进一步对小学毕业考试工作的指导和监

18、督，为高一级学校输送合 格的毕业生。5、 以创新与课题的为龙头研究，推出先进教学经验。进一步科组的 建设，建立一支高素质的教科研队伍，邀请上级教办教研员及专家到校组织、 实施、指导教科研工作 , ,进行课题研究指导，充分发挥其作用 . .进一步规范实验课 题的管理工作，研究过程的指导，注重材料积累完善，抓出成效 , ,推出经验。范文四: :小一班学期教学工作计划小一班 2020 1 4 4 秋季学期教学工作计划 教师毛春霞20201 4 4 年 9 9 月又是一年秋季到 , ,我们又迎来了一批新入园的孩子，新的一个学期在紧张而 有序的氛围中开始了 . .一、班级情况分析我班现有 2 2 6名幼

19、儿，其中男孩 1010 人，女孩 1 6 6 人，均为新入园的幼儿。由于 幼儿刚从家庭走向幼儿园，存在许多不适应通过对幼儿的观察 , ,发现自理能力 和行为习惯普遍较差 , ,不会与同伴交往，同伴间为了争抢西时常发生攻击，甚至 咬人。为使幼儿尽快适应幼儿园生活 , ,养成良好的行为习惯和常规意识 , ,我们制订 以下教学计划 . .二、 *领域教学计划目标 : : 本学期我班计划进行来上幼儿园、好宝宝、一家人、好吃 的食物四个主题活动。我担任语言、美术三个领域的教学工作。领域: :（1 ）通过儿歌、故事教育活动让幼儿能感受的关心和爱护，并激发 其爱父母爱老师的情感。如：故事老师请帮忙。集体活动

20、幸福的合 影。儿歌手拉手（ 2 2）知道幼儿园、班级、自己的名字 , ,部分小朋友的名 字。如: :我是谁、美丽的班牌 . .（3 3）学习遵守集体生活行为规则，能和 同伴友好相处。如 : :儿歌玩具真好玩、故事玩具送回家 . .（4 4）知道中 秋节、元旦两个节日。如集体活动中秋节、儿歌新年到。 （5 5）有初步的安全意识。如：儿歌厨房危险多。语言领域: :（1 1）学习使用简单的礼貌用语：“早上好 、“谢谢”、“再见” 等。如：故事小熊上幼儿园。（ 2 2）初步的倾听能力。（ 3 3）爱跟老师学念 儿歌，学习 4 46 6 首儿歌。如：一双小眼睛、小动物的嘴巴、小扫 帚、刷刷牙 、宝宝不怕

21、冷。（4 4）学习四个小故事 , ,如: :小熊上幼儿园、宝宝吃饭等。在引导下 , , 复述故事中简单短句 , ,愿意用语言回答别人的问题。 （ 5 5）学习一页页翻书的方法 和培养听朗读的兴趣。美术领域 : :（1 1）喜欢参与美工活动，感受其中的乐趣。 如：美丽的手掌印。（2）学用彩笔绘画圆圈、短线、曲线，认识红、黄、绿三种颜色 , ,感受涂色的乐趣 . .如: :红仙子、黄仙子。（3 3）感受撕纸粘贴的乐趣。如：美丽的相框。 （4 4）学习泥工压和团的方法。区域活动：本学期开设了益智区、美工区、娃娃家、阅读区。每次 2 3 3 个区。每区域轮组进行活动 , ,区域材料配合主题活动投放、更

22、新 . .逐步培养幼儿遵 守区域规则的意识。益智区开展活动：穿绳、找相同、搭楼房等 . .美工区：添 画、撕纸粘贴、涂色、玩泥。娃娃家 :*:* 种积木，毛绒玩具。阅读区：计划后 期。户外活动：每天保证孩子有户外活动时间 , ,鼓励幼儿参加 * 类活动，能自然 的走，初步掌握手膝爬和边钻边走的运动方式。如: :钻山洞。初步尝试双脚跳起拍打纸球，学习扔、投的方法。如： 纸球飞起来。会玩小中型户外玩具。如 : :滑滑梯。身体的控制能力。如 拍手跺脚真开心个 . .通过活动促进肢体协调能力。三、家园工作 九月底家长会，彼此沟通，做好家长工作。每周的教学活动计划定期在家 园栏展出。建立班级，让家长及时

23、、的了解本班教学活动内容，了解孩子在园的生活、学习模式，家园双方及时反馈幼儿成长情况，并相互交流新的幼教信 息, ,更好的促使孩子健康成长。以上教学工作计划的实施，还有待在今后工作中去努力完成，我们三位保 教人员将齐心合力，相互督促，争取班级的 *项工作做好。范文五：小班第一学期保教工作计划班级基本情况分析：这学期的草莓班 共有名小朋友，其中名幼儿已经过了半年的小小班集体生活，其他幼儿都是新 生。所以本学期的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活 , ,熟悉一日活 动环节，帮助幼儿提高自我服务能力，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入 睡, ,培养幼儿的自、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。保

24、教要求：身体方面1 1引导幼儿认识自己的五和身体 * 部位的名称，了解他们的用途 , , 知道要 保护好自己的身体，掌握一些自我保护的基本方法。2 . .引导幼儿喜欢参加晨间活动、户外活动，灵活学会一些玩具的基本玩法，初步感受到的乐趣。认知方面1 1。引导幼儿认识自己的班级 , ,认识班上的老师和小朋友，知道自己是和睦幼儿园的小朋友。2。引导幼儿认识柜子、茶杯、毛巾架等物品标记 ，知道一人一物，不能随 便使用他人的西。3 3引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬小椅子轻拿轻放，能安静地倾听 故事. .性方面1 1、 引导幼儿熟悉喜爱草莓班 , ,愿意亲近老师，有什么要求能主动地和老师 讲, ,喜欢

25、和小朋友一起活动 , ,能交到一两个知心的好朋友 . .2 2、 引导幼儿愿意主动地和保健医生、门卫叔叔以及其他班的老师打招呼养 成乐观开朗的性格。针对措施: :教育教学 : :（1 1） 以生活化、游戏化、综合化的形式、开展 *种教育教学活动、帮助幼 儿尽快地适应幼儿园集体生活、缓解幼儿由于和家人分离而产生的心理焦虑。（2）开展丰富多彩的户外活动、带领幼儿坐小火车、滑滑梯、荡秋千等 使幼儿喜欢上幼儿园 . .（3 3）通过参观、欣赏中大班幼儿的活动 , ,使幼儿逐渐了解一些活动的常规 并且对 *种活动产生浓厚的兴趣。保育保健：（1 1）清洁整理好 *个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒

26、适的活 动环境。（2 2） 通过保健医生的讲解，倾听生活小故事等形式, ,让幼儿养成自觉接受 晨检的好习惯，不带小物品入园 . .（3） 秋冬季节，勤晒被子，提高幼儿免疫能力。家长工作：（1 1）让家长全面了解本学期的教学内容，积极地配合好幼儿园做好孩子的 幼小衔接工作。（2 2）建立与家长联系的多层桥梁 , ,做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通 过家园栏、家园通讯卡 , ,与家长做好、学习的作用，使家长了解一些与时代相符 的教育思想观念。(3)(3) 通过家长会议，评选家长委员会 , ,带动家长为我们的教育活动、集体活 动出谋划策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活动，家园联系的良好氛 围

27、。范文六: :小班第一学期保教工作计划班级基本情况分析：这学期的草莓班共 有名小朋友，其中名幼儿已经过了半年的小小班集体生活，其他幼儿都是新生 . . 所以本学期的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活 , ,熟悉一日活动环 节，帮助幼儿提高自我服务能力，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡, ,培养幼儿的自、自尊心 , ,使幼儿感受到成功的快乐 . .保教要求 : :身体方面1.1. 引导幼儿认识自己的五和身体*部位的名称，了解他们的用途，知道要 保护好自己的身体，掌握一些自我保护的基本方法。2 2引导幼儿喜欢参加晨间活动、户外活动, ,灵活学会一些玩具的基本玩法，初步感受到的乐趣 .

28、.认知方面 1引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是和 睦幼儿园的小朋友。2.2. 引导幼儿认识柜子、茶杯、毛巾架等物品标记，知道一人一物, ,不能随便使用他人的西。3引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬小椅子轻拿轻放，能安静地倾听故 事。性方面1 1、引导幼儿熟悉喜爱草莓班，愿意亲近老师 , ,有什么要求能主动地和老师 讲，喜欢和小朋友一起活动，能交到一两个知心的好朋友2、引导幼儿愿意主动地和保健医生、门卫叔叔以及其他班的老师打招呼养成乐观开朗的性格。针对措施：教育教学 : :（1 1） 以生活化、游戏化、综合化的形式、开展 *种教育教学活动、帮助幼 儿尽快地适应幼儿园集体

29、生活、缓解幼儿由于和家人分离而产生的心理焦虑。（2）开展丰富多彩的户外活动、带领幼儿坐小火车、滑滑梯、荡秋千等 使幼儿喜欢上幼儿园 . .（3 3）通过参观、欣赏中大班幼儿的活动，使幼儿逐渐了解一些活动的常 规，并且对 *种活动产生浓厚的兴趣 . .保育保健 : :（1 1） 清洁整理好 *个活动场所的卫生工作 , ,为幼儿创设一份温馨舒适的活 动环境. .（2 2） 通过保健医生的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉接受 晨检的好习惯，不带小物品入园。（3 3） 秋冬季节 , ,勤晒被子，提高幼儿免疫能力 . .家长工作: :（1） 让家长全面了解本学期的教学内容，积极地配合好幼儿园做

30、好孩子的 幼小衔接工作 . .（2 2） 建立与家长联系的多层桥梁 , ,做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通 过家园栏、家园通讯卡 , ,与家长做好、学习的作用，使家长了解一些与时代相符 的教育思想观念。（3 3） 通过家长会议，评选家长委员会，带动家长为我们的教育活动、集体 活动出谋划策 , ,并能主动、及时的带动其他的家长参与活动，家园联系的良好氛 围。范文七：小班化教学工作计划深入推进小班化教学小班化教学工作计划一、核心工作： 深入推进小班化教学。力争在理论与方面拿出自己自己的模式和经验，大 面积提高教学质量。进一步梳理、总结、提升学校的办学经验，自己的成果 , ,展示学校的历程。 二、

31、深入推进小班化教学“小班化教学”是当代基础教育与的重要趋势。它的魅力在于激活学生的 成长潜能 , ,提升学生的精神品质，张扬学生的个性风采 , ,绽放学生的生命精彩，引 领每个学生主动、健康。小班不等于小班化教学，它只是小班化教学的一个前 提条件。小班的优势：班额小 , ,教师对学生的关注程度增强，有利于因材施教； 班额小，师生互动、生生互动增多 , ,有利于有效展示；班额小，教学形式和内容 丰富多元 , ,有利于个性张扬。小班化课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交 往、互动的舞台；小班化课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生的场 所 ; ;小班化课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探

32、究知识的场所; ;小班化课堂不是教师教学行为模式运作的场所，而是师生教育智慧充分展现的场所 . .因此, ,我们确定了以“让每个学生主动、健康”为目标的小班化研究策略， 其基本特征是达成“四项原则”和“六大特色 。“四项原则”：学生参与学习 活动的主动性和积极性要高；教师对待学生的指导和帮助要多 ; ;教师对学生的鼓励和强化要多；教师的有效反 馈矫正要多。“六大特色”：学生发言人数多、环节多、合作机会多、个别辅导多、反 馈信息多、学生被认可赏识多。“四项原则”是理念层面的要求，“六大特色”是层面的要求。 我们将重点从以下四个方面开展我们的工作：（一）教师专业成长，推进小班化教学 教师是小班化教

33、学的前提。我们是全区最年轻的也是综合学历最高的学校，必须把教师专业成长放在首位。年轻老师的特点： 1 1。工作态度积极，理论素养高 , ,专业潜力巨大 , ,关键在于引领。 2.2.经验缺乏，教学思路模糊，难于把握教 学重点 , ,关键在于教材的通研 . .重点工作：比、学、赶、帮。1.1. 比一比：举行青年教师武 , ,从课堂教学说做评课、板书、教学反思等三个 方面作出评价。进一步规范青年教师的课堂 , ,在确保课堂秩序的前提下 , ,规范、高 效的课堂。同时 , ,建立青年教师专业档案，认真做好青年教师学期鉴定工作。2 . .学一学：理论学习与业务学习。学校组织“成长之夏”培训班，每周 “

34、小班化教学”学习材料；另外要求青年教师必须通读初中四年教材 , ,学校组织 检测. .3.3. 赶一赶 : :成立青年教师专业，为青年教师搭建主动成长的平台。4 4。帮一帮：新老教师结对。工作三年内的老师必须有一位老教师帮扶，师 傅重点指导徒弟的教材分析与处理、 教学方法、 教学常规等， 帮助青年教师快 速进入角色 , ,自己独特的教学风格，同时向青年教师传授管理和教学经验 , ,提高他 们的教学能力，丰富他们的专业知识。2 0101 2 年 3 3 月 , ,举行学校优质课评选 , ,推荐语文、英语教师参加普通话、英 语口语技能大赛，推荐语文教师参加师生现场读写大赛。20122012 年 4

35、 4 月，推荐优秀教师参加中心校教学能手、学科带头人评选。2 012012 年 5 月，推荐优秀教师参加学科知识建构研讨会。（二）构建课堂教学模式 , ,深化小班化教学 课堂是小班化教学的主阵地。我们将继续以构建小班化背景下的理想课堂 研究为重点 , ,全力推进课堂教学，同时，注重小班化教学理论研究，积累相关案 例, ,力争拿出在市区内有一定影响的教学模式和成果。小班化课堂是学生喜欢的课堂，学生喜欢的课堂是自主的课堂、互助的课 堂。自主意味着在老师的指导下 , ,学生相对自由地自己支配学习时间、方式和速 度；互助意味着在合作即群体生活互动中实现相互帮助和共同。自主是学生喜 欢的学习环境，互助是

36、学生喜欢的学习方式 . .因此，我们的重点工作是构建以互助”为核心的教学模式 : :认定目标，自学（自主学习阶段） 小组交流 , ,互助落实（互助合作阶段）课堂讨论，质疑解疑 （ 总结提升阶 段）回目标 , ,训练巩固（反馈矫正阶段）拓展延伸 , ,反思升华（课后探究 阶段）。在此基础上 *学科、 *课型不同的小班化教学模式。在课堂教学中要注意以下四个方面：1.1. 让兴趣成为前提 学生有了兴趣就没有了负担 ，任何困难都会解决，兴 趣，让学习成为好玩儿的事情。 - -让学生想学，具备主动学习的动机和意识。2.2. 让预习成为习惯 . .目前的教学学生明显课前准备不足，要把作业减下来 , ,让

37、学生养成预习的习惯，让学习成为有计划的事情。让学生能学 , ,具备一定的 自主学习能力。3 3。 让方法成为关键。课堂上我们要交给学生解决问题的规律、方法等，让 学习成为有窍门的事情。 - -让学生善学 , ,具备最有效的学习方式和策略 . .4 4。 让责任成为核心。学习要调动学生的情感、态度、价值观等非智力因 素，要注重德育的渗透 , ,让学习成为必须完成的事情。让学生坚持学，具备 持续学习的意识和毅力。保障措施：1 1。 小组合作 , ,搭*台. .事实证明 , ,小组合作学习更能培养学生主动参与 , ,乐于探自主”究，勤于动手以及交流合作能力 , ,着力提高学生的四种意识：参与意识、问

38、题意 识、交流意识与合作意识，培养学生的四种习惯：思考的习惯、认真倾听的习 惯、有序表达的习惯和取长补短的习惯 . .学校将“小组合作学习实施意见” , ,全校 推行“三三制”小组合作 , ,从小组划分、小组管理、小组考核等方面进一步规范，2 2。 “课堂日志 ，及价. .以课堂反馈表规范教师教学行为及学生的学习 习惯，从课前准备、课堂秩序、课堂效率、合作学习、作业设置与批改等方面 对学科教师进行评价。3.3. 随堂听课，交流。全部课堂，教师相互交流，中层以上领导及时听课并 第一时间将听课情况在交流平台公示，以此推进课堂力度 . .（三 ）师生评价研究 , ,引领小班化教学 评价，是小班化教学

39、的保障。我们将在教师和学生评价方面作如下工作 教师方面：一是修订教师考核方案，关注教师专业成长与团队合作, ,使之更科学、更；二是教师成长档案建设 , ,完善教学评价方案，使之更公正、更合理。学生方面 : :一是建立和完善学生成长过程和多元评价制度，实施学生成长记 录制度；二是将学习小组的评价纳入学生评价体系，分周月学期层层评选优胜 学习小组 , ,及时进行表彰；三是建立学生参与课堂学习的评价制度, ,学科教师根据学生参与课堂的学习积极性、参与度和有效性对学生进行评价，变伯乐相马为 伯乐赛马；四是完善学生电子档案 , ,记录学生成长足迹。小班化教学工作计划孙楼镇中心小学20122012 年 2

40、月范文八 : :小班教学工作计划小班教学工作计划一、班况分析 : : 本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建 立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交 往。二、班级工作总目标：认真学习新纲要, , 领会纲要精神，抓好新生入园的*项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家 庭，幼儿园与教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个 良好的成长环境。三、五大领域教育目标：（一）健康：1

41、 1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。2、了解一些简单的安全常识 , ,培养初步的自我保护意识。 3 3、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加。4、初步建立的规则意识。5、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。6 6、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气 , ,性格活泼开朗。（二 ）语言: :1 1 、能听懂普通话，并学说普通话。2、学会安静的听同伴说话 , ,不随便插嘴。3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演 . .4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。（三）科学 : :1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲2 2

42、、初步观察能力 : :充分使用 *种感, ,看看, ,摸摸，听听，尝尝 , ,感知经常接触接近的事物，丰富生活经验3 3、 引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。4 4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步好奇、好问的科学品质。5、学习运用*种感感知的方法 , ,感知能力。6、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。（四）：1 1 、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，安全感，信赖感3 3、培养幼儿喜欢参加游戏和 *种有意活动 , ,能亲近与自己生活密切的人。4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。5

43、、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好, ,请，谢谢。6、逐步培养幼儿的自我保 护意识，对环境的适应能力。 （五）艺术：1 1、喜爱参加艺术活动。2 2、培养幼儿初步感受环境 , ,生活和艺术中的美。 3 3、初步培养幼儿艺术活动 的能力。4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现.5.5、学习一些 简单的艺术要素 , ,能用自己的艺术方式表达情感 . .6、引导幼儿感受周围生活 , ,激发幼儿初浅的欣赏美 , ,表现美的情趣 . .五、家 长工作：1、做好全面的新生家访工作。 1 1 认真仔细地做好新生入园前的家访工 作，了解每一位幼儿的个性状况，写好家访记录。2 2、定期家

44、长会：1 1及时一学期的家长会 , ,向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及具体 实施方法。2 2向家长先进教育思想 , ,方法。3 3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。4 4、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通 , ,取得家、园教育的一致性 小班教学工作计划*市高辛庄幼儿园2020 1 1 1.8范文九：小班化教学工作计划深入推进小班化教学 小班化教学工作计划一、核心工作 ： 深入推进小班化教学。力争在理论与方面拿出自己的模式和经验 , ,大面积提 高教学质量 . .进一步梳理、总结、提升学校的办学经验，自己的成果，展示学校的历二、深入推进小班化教学“小班化教学”是当代基

45、础教育与的重要趋势。它的魅力在于激活学生的 成长潜能，提升学生的精神品质，张扬学生的个性风采，绽放学生的生命精 彩，引领每个学生主动、健康。小班不等于小班化教学 , ,它只是小班化教学的一个前提条件 . .小班的优势 : :班 额小，教师对学生的关注程度增强，有利于因材施教；班额小，师生互动、生 生互动增多，有利于有效展示 ; ;班额小，教学形式和内容丰富多元 , ,有利于个性张 扬。小班化课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台 ; ;小班化 课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生的场所；小班化课堂不只是传 授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所 ; ;小班化课堂不是教师教

46、学行为模 式运作的场所 , ,而是师生教育智慧充分展现的场所。因此，我们确定了以“让每个学生主动、健康 为目标的小班化研究策略 , , 其基本特征是达成“四项原则 和“六大特色”。“四项原则 ：学生参与学习活动的主动性和积极性要高；教师对待学生的 指导和帮助要多；教师对学生的鼓励和强化要多；教师的有效反馈矫正要多。 “六大特色” : :学生发言人数多、环节多、合作机会多、个别辅导多、反馈信息 多、学生被认可赏识多。“四项原则”是理念层面的要求 , ,“六大特色”是层面的要求 . .我们将重点从 以下四个方面开展我们的工作：（一）教师专业成长，推进小班化教学 教师是小班化教学的前提。我们是全区最

47、年轻的也是综合学历最高的学 校，必须把教师专业成长放在首位。年轻老师的特点：1。工作态度积极，理 论素养高，专业潜力巨大，关键在于引领。 2 2 。经验缺乏 , ,教学思路模糊，难于 把握教学重点，关键在于教材的通研。重点工作：比、学、赶、帮。1比一比：举行青年教师武，从课堂教学说做评课、板书、教学反思等三个 方面作出评价。进一步规范青年教师的课堂 , ,在确保课堂秩序的前提下 , ,规范、高 效的课堂 . .同时 , ,建立青年教师专业档案，认真做好青年教师学期鉴定工作。2。学一学：理论学习与业务学习。学校组织培训班，每周“小班化教学 学习材料 ; ;另外要求青年教师必须通读初中教材，学校组

48、织检测。3 3赶一赶：成立青年教师专业，为青年教师搭建主动成长的平台 . .4.4. 帮一帮： 新老教师结对 . .工作三年内的老师必须有一位老教师帮扶 , ,师傅重 点指导徒弟的教材分析与处理、教学方法、教学常规等，帮助青年教师快速进 入角色，自己独特的教学风格 , ,同时向青年教师传授管理和教学经验 , ,提高他们的 教学能力 , ,丰富他们的专业知识。20142014 年 5 5 月, ,推荐优秀教师参加中心校教学能手、学科带头人评选。201 12 年 6 6 月，推荐优秀教师参加学科知识建构研讨会。（二）构建课堂教学模式 , ,深化小班化教学 课堂是小班化教学的主阵地。我们将继续以构建

49、小班化背景下的理想课堂 研究为重点，全力推进课堂教学，同时，注重小班化教学理论研究, ,积累相关案例, ,力争拿出在市区内有一定影响的教学模式和成果。小班化课堂是学生喜欢的课堂，学生喜欢的课堂是自主的课堂、互助的课 堂。自主意味着在老师的指导下，学生相对自由地自己支配学习时间、方式和 速度; ;互助意味着在合作即群体生活互动中实现相互帮助和共同。自主是学生喜 欢的学习环境，互助是学生喜欢的学习方式. .因此，我们的重点工作是构建以“自主 、“互助 为核心的教学模式 : :认定目标，自学（自主学习阶段）小 组交流 , ,互助落实（互助合作阶段） - -课堂讨论，质疑解疑（总结提升阶段 ） 回目标

50、，训练巩固 （反馈矫正阶段 ）拓展延伸 , ,反思升华（课后探究阶段） . . 在此基础上 *学科、 *课型不同的小班化教学模式。在课堂教学中要注意以下四个方面： 1.1.让兴趣成为前提。学生有了兴趣就没有了负担，任何困难都会解决，兴 趣, ,让学习成为好玩儿的事情 . .让学生想学，具备主动学习的动机和意识。2 2。让预习成为习惯。目前的教学学生明显课前准备不足，要把作业减下 来，让学生养成预习的习惯 , ,让学习成为有计划的事情。让学生能学 , ,具备一 定的自主学习能力。3.3. 让方法成为关键。课堂上我们要交给学生解决问题的规律、方法等，让 学习成为有窍门的事情。让学生善学，具备最有效

51、的学习方式和策略 . .4 . .让责任成为核心。学习要调动学生的情感、态度、价值观等非智力因素 ， 要注重德育的渗透，让学习成为必须完成的事情。让学生坚持学 , ,具备持续 学习的意识和毅力。保障措施 : :1 1小组合作，搭 *台。事实证明，小组合作学习更能培养学生主动参与， 乐于探究 , ,勤于动手以及交流合作能力，着力提高学生的四种意识：参与意识、 问题意识、交流意识与合作意识 , ,培养学生的四种习惯：思考的习惯、认真倾听 的习惯、有序表达的习惯和取长补短的习惯 . .学校将“小组合作学习实施意见” , , 全校推行“三三制”小组合作，从小组划分、小组管理、小组考核等方面进一 步规范，2 “课堂日志”，及价。以课堂反馈表规范教师教学行为及学生的学习习惯，从课前准备、课堂秩序、课堂效率、合作学习、作业设置与批改等 方