小学道德与法治六年级上册7.1《权力行使有边界》教学设计

1、统编版道德与法治六上 7 课第 1 课时权力行使有边界教学设计课题权力行使有边界单元第 3 3 单元学科 道德与法治年级六学习目标情感目标：提咼对国家行政机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。 能力目标：能够把学习到的知识运用到日常生活中来，明确行政办事流程。 知识目标：1.1.了解我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力。2.2.进一步了解“一站式”政务服务。重点明确政府接受监督的重大意义。难点理解对政府权力进行制约和监督的具体要求。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示漫画幻灯片过渡语：观察图片可以知道权力的行使需要制约， 权力是一把“双刃剑”，运用的好，可造福于民， 运用的不

2、好，一旦被少数人滥用，超越了法律的界 限，就可能滋生腐败，贻害无穷。因此，政府权力 的行使，需要监督。观看图片并思考通过播放图片导入新课讲授新课一、多媒体展示学习目标二、出示自学问题，巡回指导1.1.行政机关如何行使职能？2 2行政机关下设的各部门职能如何分工？3.3.你怎样理解“一站式服务”？三、共同探讨：目标探究一：权力行使有边界多媒体展示行政机关提问： 图中的工作人员分别是哪些政府部门的 工作人员？教师展示行政机关的含义行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行 政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。阅读学习目标 学生带着问题自学学生观看思考并回答对本节课学习目 标有所了解让学生先熟悉

3、本 节课的内容帮组学生认识行政机关组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级 人民政府组成。县级以上各级人民政府都设若干工 作部门，这些部门分工不同，分别在各自职权范围 内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致 力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力 和水平。教师提问：行政机关应该如何行使职权？教师总结：行政机关要受到宪法和法律的约束，做到法疋 职责必须为，法无授权不可为。也就是说，宪法和 法律规定的职责，行政机关必须履行；宪法和法律 没有授予的权力，行政机关就不能行使。2 2、国家行政机关的履职多媒体展示图片提问：为什么对图片中的行为予以打击？学生回答后教师点拨：国家行政机关必须

4、在法定范围内、依照法定程 序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少 履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力。3 3、活动园：身边的行政机构多媒体展示图片学生结合图片完成 P63P63 活动园教师展示幻灯片学生回答后教师点拨：根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的 各部门职能分工不同，它们各司其职，各负其责， 共同服务于人民，维护国家安定和社会秩序。探究活动二多媒体展示图片后学生讨论小组长发言学生讨论学生发言学生讨论后小组长发言学生根据实际情况回答学生思考并分组讨论认识行政机关如何行使职责进一步了解行政 机关如何行使职 责认识行政机关的 职能教师提问：行政机关为什么要全心全意为人民服务？

5、学生回答后教师总结何为一站式”服务？多媒体展示“一站式”服务，就像一个“政务超市”，不 同区域代表不同的行政机关，承担着办理不同业务 的职能。人们到这里办理业务时到相应的区域就可 以。多媒体展示图片教师向学生介绍 1234512345 公共服务系统 为了更好地便民利民，许多地方政府建立了“ 1234512345 ”公共服务系统，设置“ 1234512345 ”政府网站 等。以热线电话为例，它以“有求必应、有问必答” 为目标，以“ 1234512345 ”作为统一对外号码，整合各 部门非紧急报警类服务热线， 形成一号牵头、 多线 联动、 2424 小时受理、 “一站式”公共热线服务体系。 人们遇到非紧急问题时，只要拨打一次热线电话， 就能及时、快速、有效地得到政府的服务和帮助。 这是政府“听民情、解民困、分民忧”的新平台。学生思考并发言_:言了解“一站式” 服务进一步了解“一站式”服务课堂小结我通过本节课的学习我们知道了权力如果运 用的不好，一旦被少数人滥用，超越了法律的界限， 就可能滋生腐败，贻害无穷。因此，政府权力的行 使，需要监督。我们要在生活中树立公民意识，增 强主人翁意识。回顾本节课内容回顾本节课内容课堂练习出示课堂练习做练习巩固本节课内容板