广东省202X高考物理一轮基础复习专题16单位制、实验与探究课件

1、李仕才栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 考纲原文考纲原文 6 年考题年考题 考情分析考情分析 2012 2013 2014 2015 2016 2017 中学物理中涉及到的国际单位中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他有关物理制的基本单位和其他有关物理量的单位量的单位() T6 T45 T20(1)、T24(1)、T39(1)、T45 T44 T16 从历年考试题目来看从历年考试题目来看，“中学物理中涉及到的中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位国际单位制的基本单位和其他有关物理量的和其他有关物理量的单单位位” 、 “实验一：研究匀实验一：研究匀变速直线运动变

2、速直线运动”是每年是每年的必考点，考生在备考的必考点，考生在备考中必须掌握中必须掌握 “实验五：实验五：探究动能定理探究动能定理”在历年在历年考试中从未涉及考试中从未涉及，这或这或许因为广东版教材中许因为广东版教材中“实验五：探究动能定实验五：探究动能定理理”与与“实验六：验证实验六：验证机械能守恒定律机械能守恒定律”所用所用的实验器材相同的实验器材相同，实验实验原理也存在相似之处原理也存在相似之处，考生应重点掌握考生应重点掌握“实验实验六：验证机械能守恒定六：验证机械能守恒定律律”. 实验一：研究匀变速直线运动实验一：研究匀变速直线运动 T21、T38 T37 T53 T12(1)、T31、

3、T42(1) T34 T41 实验二： 探究弹力和弹簧伸长的实验二： 探究弹力和弹簧伸长的关系关系 T11、T18、T42 T39 T18(1) T42 实验三： 验证力的平行四边形定实验三： 验证力的平行四边形定则则 T31 T53 T39、T53(1) T36 实验四：验证牛顿运动定律实验四：验证牛顿运动定律 T35 T43 实验五：探究动能定理实验五：探究动能定理 实验六：验证机械能守恒定律实验六：验证机械能守恒定律 T43 T41 T44 实验七： 研究影响通电导体所受实验七： 研究影响通电导体所受磁场力大小的因素磁场力大小的因素 T57 实验八：传感器的简单使用实验八：传感器的简单使

4、用 T28 T28、T49 T28、T49 T27、T28(1) T30 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 5(2010 年年 6 月广东学业水平考试月广东学业水平考试)(多选多选)关于功和功率关于功和功率，下列下列说法正确的是说法正确的是( ) A地面支持力对静止在地面上的物体不做功地面支持力对静止在地面上的物体不做功

5、B举重运动员举起杠铃的过程中对杠铃做了功举重运动员举起杠铃的过程中对杠铃做了功 C在国际单位制中在国际单位制中，功率的单位是牛顿功率的单位是牛顿 D在国际单位制中在国际单位制中，功率的单位是瓦特功率的单位是瓦特 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引

6、专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 6.(2012 年年 6 月广东学业水平考试月广东学业水平考试)在用打点计在用打点计时器测定重力加速度的实验中时器测定重力加速度的实验中，所用装置如图所用装置如图所示所示， 除图中的器材外除图中的器材外， 还需要的器材是还需要的器材是( ) A计时工具计时工具 B天平天平 C刻度尺刻度尺 D弹簧秤弹簧秤 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏

7、目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究

8、单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 3 (2015 年年 1 月广东学业水平考试月广东学业水平考试)(多选多选)“验证力的平行四边验证力的平行四边形定则形定则”实验中实验中，先用一个测力计将橡皮筋拉伸一定长度先用一个测力计将橡皮筋拉伸一定长度，再再使用两个测力计互成一定角度将橡皮筋拉伸一定长度 实验中使用两个测力计互成一定角度将橡皮筋拉伸一定长度 实验中做法正确的有做法正确的有( ) A橡皮筋应与木板平行橡皮筋应与木板平行 B测力计应与木板平行测力计应与木板平行 C应记录拉力的大小和方向应记录拉力的大小和方向 D两次操作要把结点拉至不同两次操作要把结

9、点拉至不同位置位置 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 3.(2011 年年

10、6 月广东学业水平考试月广东学业水平考试)某同学在某同学在“验证牛顿运动定律验证牛顿运动定律”的实验中的实验中，保持小车保持小车所受拉力所受拉力F的大小不变的大小不变， 改变小车的质量改变小车的质量m，得到了不同得到了不同 m 时的加速度大小时的加速度大小 a，并绘出了并绘出了a1m的图象的图象，如图所示图如图所示图象的斜率表示象的斜率表示( ) Aa BF Cm D.1m 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 5(多选多选)在验证牛顿第二定律关于作用力一定时在验证牛顿第二定律关于作用力一定时，加速度与质加速

11、度与质量成反比的实验中量成反比的实验中，以下做法错误的是以下做法错误的是 ( ) A平衡摩平衡摩擦力时，应将装沙的小桶用细绳通过定滑轮系在小擦力时，应将装沙的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上车上 B每次改变小车的质量时每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力不需要重新平衡摩擦力 C实验时实验时，先放开小车先放开小车，再接通打点计时器电源再接通打点计时器电源 D求小车加速度时求小车加速度时，可用天平测出装沙小桶可用天平测出装沙小桶(或砝码或砝码)质量质量 M以及小车的质量以及小车的质量 M，直接用公式直接用公式 aMMg 求出求出 ACD 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与

12、探究栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 一、实验目的、原理和器材一、实验目的、原理和器材 1目的：目的：验证验证 Fma. 2原理：原理：用控制变量法若控制用控制变量法若控制 F 不变不变，则则 a1m， 即即 a 1m图象是直线则验证了定律； 若控制图象是直线则验证了定律； 若控制 m 不变不变， 则则 Fa ，即即 Fa 图象是直线则验证了定律图象是直线则验证了定律 3器材：器材：打点计时器、天平、刻度尺、小车、小桶、纸带、打点计时器、天平、刻度尺、小车、小桶、纸带、砝码等砝码等 栏目栏目导引导引专题专

13、题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目

14、栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 3.在在“用电磁打点计时器验证机械能守恒定用电磁打点计时器验证机械能守恒定律律”实验中实验中，测量发现测量发现，下落过程中重物减少下落过程中重物减少的重力势能通常略大于增加的动能的重力势能通常略大于增加的动能，这是由于这是由于( )

15、 A重物质量过大重物质量过大 B打点计时器的电压偏低打点计时器的电压偏低 C重物下落的初速度不为零重物下落的初速度不为零 D纸带与打点计时器间有摩擦纸带与打点计时器间有摩擦 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验

16、与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 考点考点 8 实验七：研究影响通电导体所受磁场力大小的因素实验七：研究影响通电导体所受磁场力大小的因素 1.(2013 年年 6 月广东学业水平考试月广东学业水平考试)(多选多选)如图所示如图所示， 金属棒金属棒 MN放置在处于匀强磁场中的两条平行金属导轨上放置在处于匀强磁场中的两条平行金属导轨上， 与金属导轨组与金属导轨组成闭合回路成闭合回路，当回路通有电流当回路通有电流(电流方向如图中所示电流方向如图中所示)时时，关于关于金属棒受到安培力金属棒受到安培力 F 的方向和大小的方向和大小，下列说法中正确的有下列说法中正确的有

17、( ) 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 3.(多选多选)如图所示如图所示， 一导体棒放置在处于匀强磁一导体棒放置在处于匀强磁场中的两条平行金属导轨上场中的两条平行金属导轨上，并与金属导轨组并与金属导轨组成闭合回路当回路中通有电流时成闭合回路当回路中通有电流时，导体棒受导体棒受到安培力作用要使安培力增大到安培力作用要使安培力增大，可采用的方可采用的方法有法有( ) A增大磁感应强度增大磁

18、感应强度 B减小磁感应强度减小磁感应强度 C增大电流强度增大电流强度 D减小电流强度减小电流强度 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 栏目栏目导引导引专题专题16单位制实验与探究单位制实验与探究 (4)分