《剪羊毛》教案_第1页
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文档简介

1、德育渗透教 案剪 羊 毛 朝阳小学 陈自梅教学内容：歌曲剪羊毛教学目标：感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，创编动作表演歌曲。教学重难点：在歌唱中准确的把握附点节奏。教学过程： 一、组织教学，师生问好。二、学唱新歌1、导入师：小朋友，这是什么？（剪刀）想知道世界上第一把剪刀是哪个国家的人们发明的吗？（想）老师告诉你，是埃及人发明创造了剪刀。剪刀不仅可以剪东西，还可以剪出节奏，请大家仔细听。（学生模仿） 这就是老师刚才剪出的节奏（出示节奏条）2/4 X 0 |X 0 |X X |X 0 2/4 X X |X X |X XX|X - 你能用剪刀发出的咔嚓声来念这些节奏？（生读节奏）师领学生剪节奏。（1

2、）师，在澳大利亚，剪刀还有一个重要的作用，你们知道吗？（生答） 同学们真不错，这么快就答出来了，这节课我们就来学习歌曲剪羊毛。（出示歌单）（2）师简介歌曲剪羊毛是一首澳大利亚民歌，歌曲反映了澳大利亚牧场工人紧张劳动的生活和乐观向上的精神面貌。澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”，因为那里是绵羊数量最多的国家。（3）师播放歌曲，请同学们仔细听，然后回答老师的问题，这首歌的情绪是怎样的？（愉快、活泼）（4）为什么是愉快的？（因为剪羊毛可以带给他们财富，使他们的生活富裕起来）（5）你们想剪羊毛吗？（带学生做剪羊毛的动作）（6）老师现在有几个问题，请你仔细听歌曲后来回答。a.他们为什么要剪羊毛呢？b.小

3、绵羊剪羊毛时害怕吗?c.什么时候小绵羊又能穿上新皮袄？ (7)师范唱歌曲，生找出歌曲的特点。（每句结尾都有休止符）同学们眼力真好，人们在剪羊毛时累了，会休息一下，接下来，老师再次播放歌曲，请同学们在休止符出任意做一个动作。老师看到了许多有趣的动作。剪羊毛时会发出什么声音？（咔嚓）那现在就请同学们听音乐在休止符出发出咔嚓的声音。（带动作）2、创编活动 （1）用“嘿”声。 师：瞧！那儿有一个老爷爷，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年纪大了，你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的？会发出什么声音？我们一起来学学老爷爷剪羊毛。（用“嘿”慢速模唱） （2）用“啦”唱。 师：这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。想想会发

4、出什么声音？（用“la快速唱）我们来学学。 3、学唱歌曲 （1）用“lu”哼唱。 师：这真是一派欢乐的景象。不管是男女老少，你说他们的心情是怎样的？为什么？我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。 （2）分组找附点节奏，唱乐谱。 师：这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“x.x”出现了很多次，你注意到了吗？请各组分别找一找，并唱一唱。 （3）师放范唱带，要求学生用积极的状态默唱歌曲。(4)师分句弹旋律，生填唱词。（5）师生接龙，纠正错误。（6）师放音乐，生完整唱。4、表现歌曲分组表现：观众、拍手、咔嚓、演唱 四、课堂小结 今天通过学唱歌曲剪羊毛，我们知道了在澳大利亚是一个热爱劳动的国家，他们劳动时那种喜悦的心情真值得我们学习，因为只有劳动才可以创造生活、创造财富！老师希望同学们能用自己勤劳的双手去创造更加美

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