安乐中心学校2017

1、安乐中心学校创建墨香校园实施方案（2017-2018学年）写字是人的一项重要基本素质。写字教学是学校教育工作中的一项重要内容，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能。抓好写字教学，促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能的形成，这对培养和塑造具有全面素质的未来公民将会产生积极的影响。为了全面落实素质教育，落实中华人民共和国国家通用语言文字法推行规范汉字的要求，推进课改进程，提高师生写字水平，营造浓郁的翰墨文化，形成我校写字课程和书法教育的特色，现根据我校实际情况，制定“规范写字课程管理，创建墨香校园”活动方案。一、指导思想从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、

2、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习，做到“目中有字，心中有形”；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，提高学校办学品味，推动素质教育深入开展。二、创建目标1、构建新课程理念下的写字课堂教学模式，培养学生良好的行为习惯，使学生道德、身心、审美等方面得到全面的熏陶。探索有效的写字教学的途径、方法及其操作策略。营造浓郁的书法文化氛围，使写字教学不仅对学校白身文化建设发挥特有的功能，而且在社会上有利于扩大学校的知名度和影响力。2、各年段的培养目标:第一学段（小学1-2年级）：掌握正确的握笔姿势、写字姿势。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬

3、笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。学习用铅笔写字，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，并注意对学生进行使用和保管习字学具的教育。第二学段（小学3-4年级）：掌握正确的握笔姿势、写字姿势。能使用铅笔和钢笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度，达到一定的水平。三年级开始学习用毛笔临摹正楷字帖。第三学段（小学5-6年级）：掌握正确的握笔姿势、写字姿势。能用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度，能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。使学生毕业时达到一定的水平。第四学段（中学7-9年级）：掌握正确的握笔姿势、写字姿势。能用硬笔书写楷书，行款整

4、齐，字体较好，有一定的速度；能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。使学生毕业时达到较好的水平。三、建立写字课程组织保障机制把写字课程作为校本课程的一个亮点单列管理，建立健全组织机构，加强领导，努力营造良好氛围，构建“墨香校园”。（一）、写字活动领导小组组长：孙益群副组长：马国贤、曹邦亮、夏祖根、巫根稳、组员：方良清、夏由盛、夏盛茂、罗长富、马永龙、陈华春、巫玲、曾杨雯、马尾林、吴泽文、刘日春、陈耀春、刘子荣、李明、杨文益、邹祖明、官从荣。（二）打造一支精良的写字师资队伍。我校选拨书法能力强的教师任教写字课。重视提高教师的写字教学水平，抓好教师粉笔字、钢笔字、毛笔字基本功训练，要在教师中开展

5、学书法、练书法、比书法活动，组织教师参加书法培训，鼓励教师参加国家书法等级考试，打造一支能写善书的写字师资队伍。同时要求各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，包括板书、作业批语和日常公众用字，给学生以熏陶和感染，在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成。（三）营造良好写字氛围。首先，结合本校实际充分挖掘各种资源，营造良好的规范写字的氛围，为学生写好汉字创造良好的环境和条件。办公室设教师“三笔字”书写台；教室设班级书写作品展；学校建立书法教室、设立师生书写作品展栏。写字教师应设计生动、活泼的活动，通过示范、比较、观摩和举办成果展示等方法，加强习字指导，提高学生的写字兴趣，增强习

6、字的成功感。其次，学校结合“劳动节”“六一”等重大节日活动组织写字比赛、书法作品展，向师生及家长宣传展示。每学年举行一次的硬笔书法比赛、组织学生参观书法展览、举办兴趣小组等方式，提高学生的书写能力，每学期一次启动仪式，在学校营造墨香校园的氛围。最后，墨香校园建设与校园文化建设相结合，要注重一种能体现学校墨香目标的校园文化环境。做到学校的校训、标牌、墙饰、等体现墨香，宣传窗、板报、校园网等宣传墨香，多样化的活动烘托墨香，教育教学的各个环节渗透墨香。做到墨香建设促进校园文化建设，校园文化建设彰显墨香建设。四、抓好落实，夯实基础加强写字课程教学管理1、确保学生写字课时间。小学阶段每天安排不少于20分

7、钟写字课程时间，确保不被挤占和挪用。三、四、五、六年级将硬笔字和毛笔字练习交替安排。写字课以教师指导学生练字为主，引导学生白主练习，逐步渗透书写知识和书写规律。各教师要根据本班学生实际情况，精选写字教材内容，渗透中国经典文化，如唐诗宋词、对联、名家名句等，丰富学生的文化底蕴。（每天下午没有进行阳光体育活动课时间5:10-5:40为写字、阅读时间）2、规范书写工具使用。为切实提高学生的书写质量，学校将适当控制使用白动铅笔，凡属需要使用铅笔的年级和学科提倡使用木壳铅笔。规定三年级以上语文课堂作业一律使用钢笔或水笔。要适当控制学生使用修正液、橡皮等涂抹工具，从细心入手培养学生认真的书写态度和扎实的写

8、字习惯，引导学生专心书写，最大限度地降低写字的出错率，从而逐步使学生养成良好的写字习惯，进而提高学习效率。3、举办写字比赛和书法展览。学校、班级开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，定期展示师生书法作品；应成立硬笔、毛笔书法兴趣活动小组，开展写字比赛、手抄报比赛；同时，鼓励学生参加中国书法等级考试，通过竞赛及等级认定促进学生书法水平的提高，确保小学生毕业时有一定的书法水平。4、加强写字课程教学研究，建立和完善检查指导制度。学校把写字课程管理纳入责任目标，定期组织写字课教师集体备课和教研，备课要做到四有：要有精当的指导设计，要精当到每一个笔画写法，笔画间互相呼应，结构布局，整体安排好等；要有重难点

9、指导；要有可能出现的典型错误分析设计；要有个别指导安排。教师要辅导学生的写字练习，加强学生书法指导，上课时要做到四个一定：一定要体现教师主导，学生为主体；一定要有具体指导、讲解、示范；一定要有典型错误纠正；一定要有评讲、激励环节。各科作业书写要工整。学校要重视随机抽查和定期抽查写字教学落实情况，发现问题及时纠正。学校“墨香”领导小组对写字课上课情况进行抽查，抽查结果作为考核依据。5、加强宣传，扩大影响学校要重视对师生中优秀书法作品的投稿、整理、汇编结集工作，扩大对全校师生的激励、榜样作用，同时对涌现出来的一些优秀师生习字事迹进行报道，以期得到家长的认可，扩大社会的影响，让书法文化促进学校墨香文

10、化的建设，提高学校的办学效率。6、成立书法兴趣班，加强写字训练。五、改进写字课程评价充分运用好写字教学的评价功能，有利于培养学生对写字、书法的兴趣，有利于提高学生写字的基本技能，有利于培养学生良好的书写习惯和对汉字文化的尊重与热爱。1、分学段确定写字教学评价内容及原则。小学低年级要关注认真书写的态度和良好写字习惯的培养，注重对学生正确的握笔姿势、写字姿势进行培养。注意学生对汉字基本笔画和基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。小学中高年级开始既要关注上述基本要求，还要注意学生书写的速度，并尊重他们的个体审美情趣。不仅会使用硬笔熟练地书写正楷字，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度，而且要

11、临摹名家书法，体会书法的审美价值。应该用发展性评价来提高学生的写字兴趣和白信心，杜绝用大量重复抄写的做法来惩罚学生，并且严格控制课外作业量。2、完善考试评价标准。在语文学科考试评分标准中增加书写评价项目5分卷面书写分，以督促学生重视硬笔书法，做到真正意义上的把字写好。在低年级的汉字书写、中高年级的作文中将学生的书写情况单列评分，以此促进学生在平日的学习中养成良好的写字习惯。3、改革教学评价方法。把书写水平纳入教师课堂教学评议，板书的字迹将作为教学基本功的重要内容参与课堂教学评价。全体学生的写字习惯和态度，基本的写字技能，书法水平等均应纳入评价学校教学质量的重要内容之一。六、教学内容参考1、执笔

12、方法与书写姿势2、笔画的特征及书写方法3、部首的特征及书写方法4、字的结构牲及规律5、读贴方法6、临摹字贴方法7、创作要点8、欣赏书法中的美七、墨香校园常规工作学生：1、12年级：每生每天一张硬笔写字作业，由班主任收齐后交由低段段长检查验收。2、34年级：每生每天一张硬笔写字作业，每周一张软笔写字作业，由班主任收齐后交由中段段长检查验收。3、56年级：每生每天一张硬笔写字作业，每周一张软笔写字作业，由班主任收齐后交由高段段长检查验收。4、79年级：每生每天一张硬笔写字作业，每周一张软笔写字作业，由班主任收齐后交教务处检查验收。5、每学期一次启动仪式；每学期初出一期“书法”黑板报。（保留图片）教

13、师：1、每师每周一张硬笔书法和一张软笔书法及一板粉笔字书法，由教务处安排人员收齐并检查验收。2、每学期举办一期校内教师书法讲座，教师签到考勤。八、竞、评、展示活动1、教师“三笔字”比赛（每学期一次）。2、学生书法比赛：（1）一二年级一一铅笔；三一九年级一一硬笔或毛笔（硬笔、毛笔上下学期分开）。（2）作业、试卷书写评比：每学期评出学生“优秀作业书写奖”“优秀书写答卷奖”（3）“我与书法”优秀征文活动3、遇“元旦”“六一”等重大节日组织节目展示或作品展示九、考核办法考核内容考核办法备注1、写字课（写字课教师）每月一次以上抽查写字课上课情况；每月检查一次写字课教案（期末将教案上交教务处）；每月抽查一

14、次学生作业；写字课教师每月上传一次白己上与子课的图片。中、小学教务处负责2、写字姿势（写字课教师）每班抽取3个学生（抽取座号）分组现场书写考核（含作品分）写字领导小组负责3、学生常规要求（班主任）参照班主任考核方案中、小学教务处负责4、竞、评、展示活动（班主任）参照活动获奖奖励方案写字领导小组负责5、教师常规要求参照绩效考核方案中、小学教务处负责考核结果纳入教师、班主任绩效考核量分安乐中心学校教务处2017、9、162017-2018学年第一学期工作周历周次时间起讫工作内容负责人18.31-9.1九月份：1、“两香校园”活动再动员仪式2、“书法”内容黑板报29.4-9.839.11-9.1549.18-9.2259.25-9.29610.2-10.6国庆放假710.9-10.13十月份：1、与子教师上传书法与子课上课图片2、学生作品班级展示月评3、书法写字课教案月查4、学生作业书写情况抽查810.16-10.20910.23-10.271010.30-11.31111.6-11.101月份：1、写字教师上传书法写字课上课图片2、学生作品班级展示月评3、书法写字课教案月查1211.13-11.171311.20-11.24周次时间起讫工作内容负责人1411.27-12.14、学生作业书写情况抽查5、初中半期考优秀试卷评比1512.4-12.8十二月份：1、与子教师上传书法与子