议论文论据的使用——事实还须雄辩 课件 2

1、2021/3/912021/3/92 论点论点拒绝平庸拒绝平庸 分论点分论点 拒绝平庸，点燃心中的梦想。拒绝平庸，点燃心中的梦想。 1010岁时因为一场事故而失去双臂的刘伟，通过岁时因为一场事故而失去双臂的刘伟，通过自己的努力在残疾人游泳锦标赛上夺得了两枚金牌。自己的努力在残疾人游泳锦标赛上夺得了两枚金牌。没有双手却学会打字，学会钢琴，没有双手却学会打字，学会钢琴，2323岁的他登上了岁的他登上了维也纳金色大厅舞台。他让世界见证了中国男孩的维也纳金色大厅舞台。他让世界见证了中国男孩的奇迹。奇迹。2021/3/931 1、拒绝平庸，感动中国。拒绝平庸，感动中国。2 2、无臂钢琴师、无臂钢琴师刘伟

2、的事例刘伟的事例+ +拒绝平庸，感动中国。拒绝平庸，感动中国。3 3、高原并蒂雪莲、高原并蒂雪莲胡忠夫妇事例胡忠夫妇事例+ +拒绝平庸，感动拒绝平庸，感动中国。中国。4 4、孝感动天的女孩、孝感动天的女孩孟佩杰事例孟佩杰事例+ +拒绝平庸，感动拒绝平庸，感动中国。中国。5 5、行动起来，让我们拒绝平庸，感动中国！、行动起来，让我们拒绝平庸，感动中国！2021/3/94 “观点观点+ +材料材料” ” 1 1叙议失当，叙多议少。叙议失当，叙多议少。 2 2堆砌论据，以例代理。堆砌论据，以例代理。 3 3不会分析，分析就是喊口号。不会分析，分析就是喊口号。2021/3/95 高考通常有一类考生，他

3、们写议论文的时高考通常有一类考生，他们写议论文的时候，只会候，只会提观点和摆材料提观点和摆材料，此外没有一点自，此外没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对缺乏对事物的认知和辨析能力事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到，这类作文只能给到中等或以下档次。中等或以下档次。2021/3/96“观点观点+ +材料材料”作文的失败！作文的失败！2021/3/97 【论点论点】 拒绝平庸，点燃心中的梦想拒绝平庸，点燃心中的梦想 【论据论据】 10 10岁时因为一场事故而失去双臂的刘岁时因为一场事故而失去双臂的刘伟，通过自己的努力在残疾人游泳锦标赛上夺得了伟，通过自

4、己的努力在残疾人游泳锦标赛上夺得了两枚金牌。没有双手却学会打字，学会钢琴，两枚金牌。没有双手却学会打字，学会钢琴，2323岁岁的他登上了维也纳金色大厅舞台。他让世界见证了的他登上了维也纳金色大厅舞台。他让世界见证了中国男孩的奇迹。中国男孩的奇迹。 【分析示例分析示例】 刘伟在失去了双臂的情况下，仅凭着一双刘伟在失去了双臂的情况下，仅凭着一双笨拙的脚就能把钢琴弹到如此的境界，真是让人叹为观止。笨拙的脚就能把钢琴弹到如此的境界，真是让人叹为观止。如果当初遭遇厄运时，如果当初遭遇厄运时，他只会捶胸顿足，自暴自弃，他只会捶胸顿足，自暴自弃，那么现那么现在在的刘伟只是一个平庸的受人同情的残疾人而已，更不

5、用奢的刘伟只是一个平庸的受人同情的残疾人而已，更不用奢谈实现心中的梦想。谈实现心中的梦想。可见唯有可见唯有拒绝平庸，才能点燃心中的梦拒绝平庸，才能点燃心中的梦想。想。2021/3/98方法推荐方法推荐1 1 假设分析法假设分析法 就是在列举事实论据后，从就是在列举事实论据后，从正面或反面正面或反面进行假进行假设，来设，来揭示论据和论点之间的内在联系揭示论据和论点之间的内在联系。 标志性词语有标志性词语有假如、如果、试想、倘若假如、如果、试想、倘若等。等。2021/3/99【论点论点】信念信念【论据论据】司马迁受了腐刑之后，虽然遭受了巨大的司马迁受了腐刑之后，虽然遭受了巨大的身心摧残，受到一些人

6、的耻笑，但他没有去死，是身心摧残，受到一些人的耻笑，但他没有去死，是完成完成史记史记的信念支撑着他，使他有了继续活下的信念支撑着他，使他有了继续活下去的勇气和决心。这个信念支撑着他，让他最终完去的勇气和决心。这个信念支撑着他，让他最终完成了成了史记史记。 【假设分析假设分析】 如果如果司马迁没有一定要完成司马迁没有一定要完成史记史记的信的信念，念，那么那么他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马迁其人他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还会有这么完整而珍贵的、被誉也不会为后人所知，今天还会有这么完整而珍贵的、被誉为为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”的历史

7、资料的历史资料史记史记吗？吗？ 正是正是信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文学家、信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文学家、史学家。史学家。2021/3/910【论点论点】小不忍则乱大谋小不忍则乱大谋【论据论据】秦末韩信曾有过秦末韩信曾有过“胯下之辱胯下之辱”，被人传为一时的笑料。，被人传为一时的笑料。但他却毫不在乎，发愤图强，终于在刘邦手下一展所长，为汉但他却毫不在乎，发愤图强，终于在刘邦手下一展所长，为汉朝的基业立下汗马功劳。战国时期，赵国的大将廉颇与上卿蔺朝的基业立下汗马功劳。战国时期，赵国的大将廉颇与上卿蔺相如不和。蔺相如为了国家的利益处处谦让，后来廉颇知道自相如不和。蔺相

8、如为了国家的利益处处谦让，后来廉颇知道自己错了，便向蔺相如负荆请罪。最后两人成了挚友，共保赵国己错了，便向蔺相如负荆请罪。最后两人成了挚友，共保赵国的天下。的天下。 【假设分析】试想，【假设分析】试想，如果如果当年韩信难忍当年韩信难忍“胯下之辱胯下之辱”，挥剑与那几个地痞，挥剑与那几个地痞“决斗决斗”的话，的话，那么那么纵使出一口恶气，赢得了他们，他充其量也只是一个稍纵使出一口恶气，赢得了他们，他充其量也只是一个稍厉害一点的厉害一点的“地痞头地痞头”，而不会有什么作为；蔺相如，而不会有什么作为；蔺相如假使假使不是以谦让的态度不是以谦让的态度去对待廉颇，而是与廉颇对峙起来，甚至发展到干戈相见，去

9、对待廉颇，而是与廉颇对峙起来，甚至发展到干戈相见，就就不仅是他们不仅是他们个人的损失，也是赵国的损失。个人的损失，也是赵国的损失。可见可见，在小事上能够忍耐，在大事上才会，在小事上能够忍耐，在大事上才会有所作为。有所作为。可套用的句式：如果可套用的句式：如果那么那么正是正是 假使假使就就可见可见 等等2021/3/911 运用假设分析法为下面的事例写一段分析性的文字。运用假设分析法为下面的事例写一段分析性的文字。 自信，但不能盲目。自信，但不能盲目。( (论点论点) )三国时的马谡乃蜀军一员三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙大将。镇守街亭，他把二十万大军驻

10、扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。被处斩，身首异处。( (论据论据) ) 【参考示范参考示范】假如假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有利的地势防守，能够听取他人的意见，选择有利的地势防守，那么那么司马氏司马氏又怎能在这次战争中轻易取胜呢

11、又怎能在这次战争中轻易取胜呢? ?他自己又怎么可能身首他自己又怎么可能身首异处呢异处呢? ?可见，可见，人不能盲目自信。人不能盲目自信。 2021/3/912方法推荐方法推荐2 2 因果分析法因果分析法 就是在列举事例的基础上，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或分析产生这一事实的直接或间接的原因间接的原因，这原因就是所要证明的观点。，这原因就是所要证明的观点。 标志性词语有：标志性词语有：“为什么为什么因为因为” “” “正因为如正因为如此此所以所以” “” “之所以之所以是因为是因为 ” ”。2021/3/913 没有规矩没有规矩, ,不成方圆。古往今来，概莫能外。唐不成方圆。

12、古往今来，概莫能外。唐太宗视民如子，垂拱而治，太宗视民如子，垂拱而治，那是因为那是因为。岳飞统。岳飞统帅帅“岳家军岳家军”，屡战金兵，频频告捷，屡战金兵，频频告捷，那是因为那是因为。毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵。毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，略者，那是因为那是因为。 他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略，于是百他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略，于是百姓安居乐业。姓安居乐业。 他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹：他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹：“撼山易，撼岳家军难。撼山易，撼岳家军难。” 制定了制

13、定了“三大纪律八项主义三大纪律八项主义”，严格执行，团结一切可以团结的，严格执行，团结一切可以团结的力量，于是日伪不得不缴械投降。力量，于是日伪不得不缴械投降。方法方法1：直接陈述原因：直接陈述原因2021/3/914 自信，但不能盲目。自信，但不能盲目。( (论点论点) )三国时的马谡乃蜀军三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围

14、山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。( (论据论据) ) 【因果分析】【因果分析】 街亭失守，街亭失守，是因为是因为马谡不懂兵法吗马谡不懂兵法吗? ?不，不，他他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境境; ;又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人

15、的正确意见。方法方法2：自问自答：自问自答2021/3/915运用因果分析法为下面的事例写一段分析性的文字。运用因果分析法为下面的事例写一段分析性的文字。 【论点论点】意志意志 【论据论据】贝多芬贝多芬2828岁那年得了耳病，到岁那年得了耳病，到5757岁逝世，中岁逝世，中间间2020多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品第九交响曲第九交响曲。 【

16、参考示范】贝多芬【参考示范】贝多芬之所以之所以能克服聋疾的缺陷，战胜能克服聋疾的缺陷，战胜命运的不公，最终成为世界上最伟大的音乐家，命运的不公，最终成为世界上最伟大的音乐家，是因为是因为顽顽强的意志，不屈的奋斗精神。有了顽强的意志，才能征服强的意志，不屈的奋斗精神。有了顽强的意志，才能征服世界上的任何一座高峰。世界上的任何一座高峰。2021/3/916方法推荐方法推荐3 3 正反对比分析法正反对比分析法 这种方法，就是指这种方法，就是指所举事例形成正反所举事例形成正反对照对照，然后加以分析，论证观点。，然后加以分析，论证观点。2021/3/917 商纣王商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身

17、自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；火海的下场；唐太宗唐太宗虚心纳下，开创了虚心纳下，开创了“贞观盛世贞观盛世”；楚怀王楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；他乡的结果；齐威王齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，真的是朝拜。这样的事例不胜枚举，真的是“从谏如流从谏如流”势势在必行！在必行！ （论论“从谏如从谏如流流”） 作者选用了商纣王、唐太宗、楚怀王、齐威王四个人物作者选用了商纣王、唐太宗、楚怀王、齐威王四个人物的事例，一反一正，进行比较，在鲜明的对比中充分阐明的事例，一

18、反一正，进行比较，在鲜明的对比中充分阐明了对待了对待“从谏从谏”的不同态度及相应的结果，从而证明了的不同态度及相应的结果，从而证明了“从谏如流从谏如流”的重要性。的重要性。 2021/3/918请用正反对比分析的方法续写一段论述性文字。请用正反对比分析的方法续写一段论述性文字。 【论点论点】勤能补拙勤能补拙 【论据论据】就拿我国明代的就拿我国明代的张溥张溥来说，他小时候来说，他小时候“笨笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声

19、朗拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。成章。2626岁写下了名扬天下的岁写下了名扬天下的五人墓碑记五人墓碑记。 相反，相反，仲永仲永5 5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣泯然众人矣”! ! 2021/3/919 【参考示范】【参考示范】 不难看出，不难看出，张溥虽然很张溥虽然很“笨笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，逐渐敏捷起来，2626岁就写下了名扬天下的五人墓岁就写下了名扬天下的五人墓碑记；碑记；而仲永虽然而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，天赋出众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，碌，“泯然众人矣泯然众人矣”! ”! 由此可见，由此可见，尽管先天智