小学语文四年级下册《习作：我的“自画像”》同步试题

1、1 / 7习作：我的“自画像”、对比阅读。（一）这就是我我的名字叫王英成。“王”是祖先留下来的，“英”是希望我 把英语学好，“成”代表成功，家人希望我以后无论做什么事情都 能顺顺利利地取得成功。我今年十岁，高高的个子，一张白白的鹅蛋脸，光秃秃的脑袋 上没有一根头发，这可是我的新发型哦！一双小小的眼睛下，还有 一个随时会黄河泛滥的鼻子。我性格开朗，顽皮淘气，有时还会给同学制造一些小麻烦。记 得有一次数学课上，老师突然点我前面的安涂森站起来回答问题， 我就假装上半身坐得很端正，仿佛在认真思考问题，随后，腿脚并 用，轻轻地把前面的板凳拉到后面。这时，安涂森正要坐下，“扑通”一声，摔到了地上，全班哄堂

2、大笑起来。我也因此收到了老师 的批评，所以我决心改掉这个毛病。我也喜欢热心地去帮助别人。一次，同桌把语文书忘在家里， 我主动把书借给了他，和他一起看。我有许多爱好。我喜欢读书、踢球和画画。我尤其擅长画画， 我画的动物非常逼真，经常在学校组织的绘画比赛中获奖。瞧！这就是我，你觉得我怎么样？如果可以的话就和我做个朋 友吧！1.1.根据短文内容把下列词语补充完整。（）的鹅蛋脸（）的脑袋（）的眼睛（）的个子2.2._短文依次介绍了“我”的_、2 / 7_、_?_ ，条理清楚，真实具体，令读者记忆深刻。3.3._短文重点写了_ 件事，表现了 “我”勺性格特点。（二）我们班的“小燕子”大家应该都看过电视剧

3、还珠格格吧？电视剧中的小燕子圆 圆的脸上长着一双黑葡萄似的眼睛。我们班上就有一个眼睛和小燕 子很像的人，平时大家都亲切地称她为“小燕子”。“小燕子”在我们班上是一个品学兼优的学生，她的表演才能 更是得到了大家的赞扬。瞧，我们的“小燕子”又开始表演了。队 日活动一开始，她穿着一件打着“补丁”的灰罩衫，“畏畏缩缩” 地走上台。看她那乱蓬蓬的头发下又黄又瘦的脸， 活脱脱一个刚从 山沟里跑出来的小丫头。大家笑得前俯后仰的，就连平时严肃的班 主任刘老师，脸上也洋溢着笑容。从此，同学们便封她为“表演王” 我们班的“小燕子”还喜欢搞恶作剧。有一次，我的同桌梅梅 就中了 “小燕子”的招儿。那天下午，“小燕子”

4、 一早就到了教室， 偷偷把梅梅的作业本藏了起来。等到课代表来收作业时，梅梅翻遍 了整张课桌，却怎么也找不着作业本，梅梅急得像热锅上的蚂蚁。 这时，“小燕子”一脸坏笑地从身后拿出梅梅的作业本。梅梅当时 很生气，不理解她为什么要那样做。后来梅梅才知道，原来是她看梅梅那天早上一直闷闷不乐，想找点事来分散梅梅的注意力，才故 意恶作剧的。唉，这个“小燕子”，真是让人又爱又恨啊！“小燕子”活泼又幽默，淘气又会关心人，同学们为自己拥有这样的同学感到开心。你们猜到她是谁了吗？哈哈，她就是我！3 / 71.1.短文中描写的主要人物是（）A.A.还珠格格中的小燕子B.B.“我”的同学“小燕子”C.C.“我”2.2

5、. 短文主要写了“小燕子”的哪两件事？3.3. 短文中的“小燕子”是一个怎样的人？二、分析方法。1.1. 相同点：这两篇短文都是人物的 _，都通过_展现了人物的性格特点。2.2. 不同点：第一篇短文是用第 _ 称来介绍的，第二篇短文是用第_称来介绍的，直到最后才揭开“她”就是 _ ，令人印象深刻。三、习作指导。1.1. 审题：我的“自画像”4 / 72.2. 目标：向班主任介绍自己，让他更好地了解自己。3.3. 确定框架，谋篇布局：(1)(1)通过具体的事例来突出人物的性格特点。特点：_具体的例子：_特点：_具体的例子：_(2)(2) 本篇文章按什么结构来安排材料？(3)(3) 确定文章的框架

6、，列好习作提纲。习作题目：_第一自然段：_第二自然段：_第三自然段：_4.4. 独立完成作文，并且默读习作。检查有没有错别字，语句是否5 / 7通顺。5.5. 请老师和同学点评自己的习作，根据意见再次修改。老师的意见：_同学的意见：_四、听读短文，完成练习。1.1. 妹妹扮演的角色是（）（）A.A.母亲B.B.狗C.C.小男孩2.2.“我”之所以往椅子里缩了缩，是因为（）（）A.A. 有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。B.B. 椅子太大了，坐着不舒服。C.C.“我”胆子小，怕见熟人。3.3. 观众发出轻轻的笑声是因为（）（）A.A. 妹妹一连串动作惟妙惟肖。B.B. 妹妹演得不好。C.C

7、. 妹妹爱出风头。习作：我的“自画像”一、 （一）1.1.白白光秃秃小小高高2.2.名字的含义外貌性格爱好3.3.“我”上课时偷偷拉板凳，让同学摔到地上顽皮淘气（二 ）1.C1.C2.2.短文主要写了“小燕子”会表演和搞恶作剧两件事。6 / 73.3. 短文中的“小燕子”是一个多才多艺、活泼幽默、淘气又会 关心人的人。二、 1.1.自我介绍具体事例2 2.三“我”三、 略。四、 1.1. B B 2.2. A A 3.A3.A附：听读短文角色（节选）演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮一一豆豆（狗）”。我偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了人，其中有很多熟人和 朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。

8、有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面 子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。 接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中， 妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。但这不是简单地爬，“豆豆”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅， 先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一 连串动作惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。接下来，剧中的“父亲”开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚， 万籁俱寂，就连老鼠” “豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下 张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？ ”神情和我家的小狗一模一 样。我用手掩着嘴强忍住笑。“父亲”继续讲： “突然， 轻微的响声从屋顶传来”昏昏欲 睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出 呜呜的低吼。太逼真了！7 / 7妹妹一定费尽了心思。