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文档简介

1、?一株紫丁香?教学设计1【教学准备】、教师：课件词语、句子。和课文挂图。、学生：课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。【教学过程】一、谈话激趣，引入课题、导言：同学们，见过紫丁香吗？它是什么样的？有什么特点？学生说，老师配合并出示课文挂图。、老师小结：紫丁香树叶对生，卵圆形，花小，白色、紫色，有浓香。丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中有名的花木。今天，我们一起来学习?一株紫丁香?。二、初读课文，自主学习字词、自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。、课件出示带生字的词语，见我会读。学生在小组内认读。、鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的

2、意思：学生能解释的请学生解释，不能解释的教师指导学生边学课文边理解。三、朗读感悟，真情互动、自由朗读，想一想，说一说：我们为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？、教师范读，读出师生之间的真挚感情。、学生自读，说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句，提出自己不明白或想知道的问题。、分小组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台朗读。、指导有感情地朗读第二、三、四节。 老师一边有感情地朗读，一边课件出示第二、三、四节。 引导学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。 每组推选一名同学比赛读二、三、四节，由学生互评。 品味词语：课件展示：绿叶沙沙像 ，刚开的花儿像 将让学生比较朗读，体会到疲倦、挂牵读起来押韵。、学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。四、拓展延伸，师生融情问题：老师日夜为我们操劳，我们要怎样感谢老师呢？问题：老师，我想对您说可以说赞美老师的话，也可以给老师提建议。五

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