中职高二数学教学进度学年度

1、.中职高二数学教学进度20192019学年度数学是一切科学的根底，可以说人类的每一次重大进步背后都是数学在后面强有力的支撑。以下是查字典数学网为大家整理的中职高二数学教学进度，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典数学网一直陪伴您。周次时间单元教学内容课时数19.2-9.88.1.1数轴上的间隔 公式与中点公式8.1.2平面直角坐标系中的间隔 和中点公式8.2.1直线与方程12129.9-9.158.2.2直线的倾斜角和斜率8.2.3直线方程的几种形式练习课8.2.4直线与直线的位置关系121139.16-9.228.2.4直线与直线的位置关系8.2.5点到直线的间隔 单元复习及测试11

2、249.23-9.298.3.1圆的标准方程8.3.2圆的一般方程8.4直线与圆的位置关系8.5直线与圆的方程的应用112159.30-10.6国庆例假610.7-10.13单元复习9.1.1立体图形及其表示方法9.1.2平面的根本性质211710.14-10.209.2.1空间中的平行直线9.2.2异面直线9.2.3直线与平面平行9.2.4平面与平面的平行关系单元复习11111810.21-10.279.3.1直线与平面垂直9.3.2直线与平面所成的角9.3.3平面与平面所成的角9.3.4平面与平面垂直单元复习11111910.28-11.39.4.1棱柱9.4.2棱锥9.4.3直棱柱和正棱

3、锥的侧面积9.4.4圆柱、圆锥11121011.4-11.109.4.5球9.4.6多面体瑟旋转体的体积复习1221111.11-11.17期中考试1211.18-11.24期中试卷分析10.1计数原理10.2概率初步2211311.25-12.110.2概率初步10.3.1总体、样本和抽样方法10.3.2频率分布直方图2211412.2-12.810.3.3用样本估计总体10.3.4一元线性回归小结与复习2211512.9-12.15单元测试21612.16-12.22复习1712.23-12.29复习1812.30-1.5复习191.6-1.12复习201.13-1.19复习211.20-

4、1.26要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总

5、是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。期末考试“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒

6、食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。最后，希望小编整理的中职高二数学教学进度对您有所帮助，祝同学们学习进步。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅

7、上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的