版小学数学四年级上册《总复习》同步练习试题

1、.新人教版小学数学四年级上册?总复习?同步练习试题新人教版小学数学四年级上册?总复习?同步练习试题一、填空1一部小说有一百二十八万五千字，这个数写作 ，把它四舍五入到万位约是 。考察目的：大数的写法及求它的近似数。解析：在写数时注意0的位置及个数，求它的近似数时看千位上的数字，再选择四舍还是五入法。答案：1285000 129万2与最小的六位数相邻的两个数分别是 和 。考察目的：亿以内数的相邻数的数。解析：在填写时注意两点：1最小的六位数 2相邻答案：99999 1000013计算416÷52时，把52看作 试商。商是 。考察目的：四舍五入试商法。解析：此题用的是四舍试商法。答案：5

2、0 84王大爷家今年共收获小麦3070千克，平均每90千克装一袋，这些小麦可以装满 袋，还剩 千克。考察目的：商不变的规律。解析：要注意的是余数是被除数的一部分。答案：34 105要使58÷ 32的商是两位数，里最小可以填 ，要使473÷4的商是两位数，里最大可以填 。考察目的：商的位数与被除数、除数的关系。解析：根据商是两位数这个要求，第一题的被除数的前两位一定能除以除数，根据被除数的十位和除数32，所以被除数的最高位填写3。答案： 3 76假设A×B=48，那么B × 3×A×2= 考察目的：积的变化规律。解析：这道题是两个因数都

3、发生了变化。积应该×6答案： 288二、填空12090000读作 。A.二百零九B.二百零九万C.二百九十万D. 二十点九万考察目的：亿以内数有关零的读法解析：读数时要先分级答案：B2A和B是不等于零的数，A÷B=20，假如A扩大5倍，B缩小5倍后，商是 。A. 4 B. 20 C.100 D.500考察目的：商不变的规律。解析：扩大表示×，缩小表示÷答案：B3用可以放大10倍的放大镜看20度的角结果是 度。A.200 B.20 C.2 D.40考察目的：角的读数与角两边叉开的大小有关。解析：角的度数只与角两边叉开的大小有关。答案：B4把699000改成

4、用“万作单位的近似数是 。A.69 B.70C. 69万 D.70万考察目的：亿以内数连续进位的近似数。解析：求它的近似数时看千位上的数字，再选择四舍还是五入法。答案：D5把6900000000改成用“亿作单位的数是 。A.69 B. 69亿 C.70亿 D.6900000000考察目的：亿以上数的近似数。解析：求它的近似数时看千万位上的数字，再选择四舍还是五入法。答案：B6下面各数一个零也不读的数是 。A.6009009 B.25070000 C.1360009000 D.2570009000考察目的：亿以内数有关零的读法。解析：读数时首先要对数进展分级，其次考虑读与不读时零所在位置。答案：

5、C D三、解答1用竖式计算，带“的要验算。769×12=考察目的：三位数乘两位数。答案：92289190÷17=考察目的：被除数前两位够除需要调商，商末尾带0答案：54010646÷34=考察目的：被除数前两位够除不需要调商。答案：196004÷21=考察目的：被除数前两位够除需要调商。答案：285192用简便方法计算。7900÷600考察目的：商不变的规律的应用。答案：131003脱式计算841÷29+121 42-23×16 648÷18×4 960-84÷7四、操作题1过A点作直线的垂线和

6、平行线。考察目的：垂线和平行线作图的考察。解析：在作图时一定要用三角板等工具。答案：略2李庄要修两条分别通往两边的公路，怎样修路最省钱？画图表示考察目的：垂线段最短在生活中的应用。解析：在生活中利用垂线段最短这个知识点。答案：略五、解决问题1王师傅要加工690个零件，已经完成242个，余下的每小时加工32个，还要几小时才能全部完成？考察目的：工作效率、工作时间和工作总量之间的关系。解析：审清问题是求剩下的工作时间。用剩下的工作总量÷余下的工作效率答案：690242=448个，448÷32=14时2水果店运来480千克的苹果，一共装了2车，每车装了40箱，平均每箱装了多少千克

7、？考察目的：解决问题总份关系。解析：可以从不同的角度解决此题答案：40×2=80箱，480÷80=6千克3一种饮料每箱12瓶，售价36元。照这样计算，买50瓶要多少元？用300能买多少瓶？先根据题目的条件和问题列表整理，再解答考察目的：单价、数量和总价之间的关系 积的变化规律。解析：根据条件找到一瓶的单价，再根据规律填写答案：要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，

8、着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。4甲、乙两车同时从A地开往B地，4小时后，乙车到达B地并且超过甲车56千米，甲车每小时行80千米，乙每小时行多少千米？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结

9、合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。考察目的：速度、时间和路程三量之间关系的考察。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事