版七年级数学下册《9.2实际问题与一元一次不等式（2）》导学案_第1页
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文档简介

1、.新人教版七年级数学下册?9.2实际问题与一元一次不等式2?导学案学习目的：1.会根据实际问题中的数量关系列不等式解决问题.2.进一步纯熟掌握一元一次不等式的解法；理解数学中的化归思想.学习重点：会列不等式解实际问题.学习难点：在实际问题中寻找不等关系，列出不等式.【学前准备】1根据以下条件求正整数2.用不等式解决实际问题的一般步骤是？【导入】【自主学习，合作交流】1.求式子2.看课本132页例1完成以下问题1小组讨论完成课本上的考虑中提出的问题2展示小组讨论结果。2.小试牛刀1某工厂前年有员工280人，去年经过构造改革减员40人，全场年利润增加100万元，人均创利至少增加6000元，前年全场

2、年利润至少是多少？2某工程队方案在10天内修路6，施工前2天修完1.2后，方案发生变化，准备提早2天完成修路任务，以后几天内平均每天至少要修路多少千米？【精讲点拔】利用不等式解决实际问题的思路【小结】谈谈本节课你有什么收获？还有什么困惑？【当堂测试】1.根据以下条件求正整数解2.某商店以每辆250元的进价购入200辆自行车，并以每辆275的价格出售.两个月后自行车的销售款已超过这批自行车的进货款，这时至少已出售多少辆自行车?【课后作业】必做题1.解以下不等式，并在数轴上表示.2.根据以下条件求正整数x:3.a取什么值时，式子表示以下数？1正数；2小于-2的数30.4.张师傅方案在15天里加工4

3、08个零件，最初三天中每天加工24个，以后每天至少加工多少个零件，才能在规定时间内超额完成任务？选做题与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。甲有存款800元，乙有存款2019元。由本月开场，甲每月存500元，乙每月存200元，那么到了第几个月，甲存款能超过乙的存款课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会

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