课时作业7-植物生长素的发现(2024094414)

1、课时作业七一、选择题1. 用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感 受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是A .胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面B .胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D .胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段【解析】 胚芽鞘产生生长素的部位和感受单侧光刺激的部位都 是尖端；生长和弯曲的部位都是尖端下面的伸长区。【答案】C2. 2022西城区高二检测以下哪两组实验可用于探究植物胚芽鞘感受单侧光刺激的部位光光光onA .B.C.D.【解析】 该实验的自变量是单侧光照射胚芽鞘的不同部位 胚芽鞘尖端与尖端下面部位，组合符合题目要

2、求。【答案】 A3. 如以下列图所示，将燕麦胚芽鞘的尖端用单侧光照射后，分成a、b两局部，将a、b两局部分别放在切去尖端的燕麦胚芽鞘 c、d 上，结果c生长快于d。该现象说明/光at._ c-(1A. a侧生长素浓度大于b侧，该浓度的生长素对燕麦胚芽鞘的生长有抑制作用B. a侧生长素浓度大于b侧，该浓度的生长素对燕麦胚芽鞘的 生长有促进作用C. a侧生长素浓度小于b侧，该浓度的生长素对燕麦胚芽鞘的 生长有促进作用D. a侧生长素浓度小于b侧，该浓度的生长素对燕麦胚芽鞘的生长有抑制作用【解析】 此题考查单侧光照对生长素分布的影响及生长素的生理作用。单侧光照可引起生长素背光一侧多于向光一侧， 所以

3、a侧生 长素浓度大于b侧，而c生长快于d,说明该浓度生长素对燕麦胚芽 鞘的生长具有促进作用。【答案】 B4. 如下列图，均为去掉尖端的胚芽鞘，和顶端的琼 脂块上曾放过胚芽鞘尖端，的顶端是普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是A .B . C.D.【解析】 胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端， 图中4个胚芽鞘均无尖端，因而无法感受单侧光刺激；和无尖端，无生长素，因此不生长也不弯曲；上放置含有生长素的琼脂块，胚芽 鞘将直立生长；上含有生长素的琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘的右 侧，导致右侧生长素浓度高，生长快，因此将弯向左侧生长。【答案】 B5. 2022南通高二期末拜尔A.Paal在1914

4、年进行植物生长的 实验研究中，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口的 一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长如图。这个实验主要证实A .顶端能产生某种“影响物B .合成“影响物不需要光C. “影响物具有促进胚芽鞘生长的效应D .有胚芽鞘的一侧“影响物分布多【解析】此题主要证实有胚芽鞘的一侧“影响物分布多。【答案】D6. 2022上海高考选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示, 给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确 表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是实验组 对照组光5 0 5 0 i醫-IL 1A-伸长度(mm)甲乙A .B .C.D .【解析】

5、 对照组直立生长，实验组向光弯曲生长，光照侧生长较对照组慢，背光侧生长较对照组快。【答案】 B7.对胚芽鞘甲做如下列图的处理，形成胚芽鞘乙，光照后它的弯 曲情况是A . Q处向左B. Q处向右C. P处向右D .不弯曲【解析】 图中形态学的上端为P,下端为Q,所以生长素只能由P向Q运输。在胚芽鞘乙中，P和Q颠倒，使生长素不能向下运 输，所以胚芽鞘既不生长也不弯曲。【答案】D8. 2022马鞍山高二联考如下列图，用同位素14C标记的吲哚乙 酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲 哚乙酸存在。以下有关处理方法及结果的表达正确的选项是 甲乙A .处理甲图中的A端，不能在甲图中

6、的B端探测到14C的存在B .处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在 C.处理乙图中的A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在D .处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在【解析】 生长素具有极性运输的特点，即只能从形态学上端运 输到形态学下端。甲图中 A端为形态学上端，乙图中 B端为形态学 上端，故处理甲图中A端能在B端探测到14C的存在，反之不能； 处理乙图中B端能在A端探测到14C的存在，反之不能。【答案】D9. 2022安徽高考科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖 端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。 再将经处理过的琼脂块放在切去尖端

7、的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘 会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼 脂块，胚芽鞘那么既不生长也不弯曲。该实验证明了A .生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B .造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C.生长素的化学本质是吲哚乙酸D .胚芽鞘会弯向光源生长【解析】解答此题时要将题干信息与教材中的相关实验结合起来，尤其要抓住题干第三句描述的对照组中的关键信息，通过分析得出正确的实验结论。本实验的实验组和对照组的区别是放置的琼脂块 是否接触过胚芽鞘尖端，或者是否含有胚芽鞘尖端所产生的化学物 质，所以通过对照实验可以得出的实验结论是造成胚芽鞘弯曲的刺激 是某种化学物质，因此B项

8、正确。【答案】 B10. 2022吉安高二检测在5个相同的琼脂块上分别放置15 个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于 5个切去尖端 的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度 如下列图。正 确的结果是弯曲和度常角度(度)弯曲角度(度)1横轴：琼脂块上胚芽鞘尖端数量个【解析】 此题考查生长素浓度与其促进生长的关系。在一定范围内，植物生长素浓度越高，生长速度就越快，弯曲程度就越大。对于胚芽鞘来说，尖端是产生生长素的部位，所以随尖端数量增多，生长素含量增多,生长增快，弯曲角度增大。A .根水平生长,茎向下弯曲C.根向下弯曲,茎向上弯曲【答案】11. 将一玉米幼苗固定在支架上，支架固

9、定在温度、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，n天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是 B .根水平生长,【解析】 由于整个暗室装置按图示方向匀速旋转， 那么生长素在根部和茎部的分布是均匀的，根不会弯曲生长。光源随暗室同步旋转, 光由透光孔进入，茎受单侧光照射，使向光侧生长素移向背光侧，引 起背光侧生长素浓度高，生长快，向光弯曲，即停止于起始位置后茎 向下弯曲。【答案】B12. 2022 东高考如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的选项是主根长度53A .去顶芽能促进主根生长B .去顶芽植株不能合成生长素C.生长素由顶芽向下非极性

10、运输D .外源生长素能替代顶芽促进主根生长【解析】 确定是促进生长还是抑制生长，要注意与正常植株进 行比拟，理解极性运输的含义。由图可知，与正常植株相比，去掉顶 芽后植株主根的长度减小，因此去掉顶芽会抑制主根的生长，A项错 误。去掉顶芽后根尖等分生组织仍能合成生长素， B项错误。生长素 只能从形态学上端运输到形态学下端， 而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。生长素由顶芽向下部运输为极性运 输，C项错误。去掉顶芽后施加外源生长素，主根的长度与正常植株 几乎相同，故外源生长素能替代顶芽促进主根生长，D项正确。【答案】D二、非选择题13. (2022珠海高二测试)以下是生长素发现

11、的一系列实验(实验材料为燕麦胚芽鞘)，请认真分析实验条件和现象，答复以下问题：假设要证明感受光刺激的部位是尖端，贝卩应选的实验组合是(3) E、F 实验的推论是。 上述实验表达了设计实验的单一变量原那么，请你写出E、F实验的单一变量是(4) A、G实验的推论是向光性是由于 引起的。(5) 预测实验H的现象是,预测该现象的依据实验填符号)。【答案】(1)向光性(2)C、D(或A、C、D)(3)尖端产生了某种促进生长的物质琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端(4) 单侧光引起某种物质分布不均(5) 向右弯曲 C、D、G14. (2022合肥高二期末)某研究性课题小组的同学对植物的向光 性和生长素非常有研究兴

12、趣，并设计了如下实验，探究单侧光到底是 使生长素转移了，还是使生长素分解了的问题。(1) 该小组在研究植物向光性的原因时，进行了示意图1所示的实验。你从该实验中能获得的结论是 J试 分 析 获 得 这一结 论 的 理 由 ：光三什一段时简打舟光三什雀世叵甲乙示意图1该小组又做了示意图2所示的实验设计，将经过甲处理后的琼脂块，分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见乙)，一段时间后，观甲乙示意图 2假设乙中胚芽鞘 A 、B、C、D 的长度关系为 (用图中字母和、或=表示)，说明单侧光使生长素转移了。假设乙中胚芽鞘 A 、 B、 C、 D 的长度关系为 (用图中字母和、或=表示)，说明单侧光使生长素分解

13、了。(3)资料显示：有些学者通过实验，发现单侧光照后，黄化燕麦 胚芽鞘、向日葵下胚轴和萝卜的下胚轴都会向光弯曲， 但两侧的生长 素含量没有什么不同， 相反却发现向光一侧的生长抑制物多于背光一 侧 。 假设依该结论， 那么示意图 1 中的乙表 现的结果应是【解析】 (1)生长素不能透过盖玻片，示意图 1 中的乙实验结 果说明生长素分布均匀，与甲实验比照说明向光侧的生长素没被分 解，而是单侧光引起生长素从向光侧更多地移到背光侧。(2) 如果单侧光使生长素发生了转移，那么琼脂块D 中生长素含量大于琼脂块C,暗处的琼脂块A等于B，且D中含量大于A、B中 含量，所以胚芽鞘C、D的长度关系为D大于C,胚芽

14、鞘A、B的长 度关系为A等于B，且D A = B C。如果单侧光使生长素分解了， 那么琼脂块D中生长素含量大于琼脂块 C;暗处的琼脂块A中含量等 于B中含量，但是琼脂块A、B、D中生长素含量大于C,所以乙中 胚芽鞘A、B、C、D的长度关系为A = B = DCo(3) 向光侧的抑制物多于背光侧，背光侧生长快，胚芽鞘弯向光 源生长。【答案】 (1)单侧光引起生长素从向光侧更多地移到背光侧 向光侧的生长素假设被分解，那么乙中的胚芽鞘尖端将弯向光源生长(2)Cv A = B v D(或 D > A = B > C 等) Cv A = B = D或 A = B = D > C 等弯向光源生长15. 2022合肥高二测试为验证在单侧光照下，丁图中燕麦胚芽 鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在 A段而不是B段，某同学设 计了如下实验：1实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母 片、光源等。2试设计实验过程按如图甲、乙、丙的装置进行实验。3实验结果：甲、乙、丙三个装置中的胚芽鞘的生长和弯曲方向分别为：甲、 乙、 丙4实验结论：。【解析】 生长素尖端是接受光线照射的部位，尖端接受光线的照射后引起生长素的横向运输，因此生长素的横向运输只限于胚芽鞘 的尖端，也就是图中的A段；在胚芽鞘的尖端下边图中B段生长素 不能横向运输，因此甲图尖