中考生物的基本特征复习资料讲解

1、.2019中考生物的根本特征复习资料讲解临近2019中考，学生要有一定的自主性，光跟着老师跑没用。因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。查字典生物网初中频道为大家提供了2019中考生物的根本特征复习资料，希望可以实在的帮助到大家。生物的根本特征：1生物获取营养、消耗能量、排出废物等活动都是新陈代谢现象，生物的生命活动都是在新陈代谢的根底上进展的。2生物体在一定的生活条件下，体积和重量逐渐增加，是生物的生长特征，生物都能生长和发育;生物通过繁殖产生新个体，能保持生命的延续性。3生物在遇到外界刺激时可以做出规律性的反响叫做应激性。应激性是指一切生物对外界各种刺激如光、温度、声音、食物

2、、化学物质、机械运动、地心引力等所发生的反响。应激性的结果是使生物适应环境，它是生物适应性的一种表现形式，植物的向性、动物的趋性、高等动物和人的反射等。植物的根可以向地生长，是植物对重力的刺激的反响;植物还有向水性、向肥性、向光性等;有些动物具有趋光性、趋化性等;反射是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激发生的反响。反射是应激性的一种表现形式，隶属于应激性的范畴。反射是通过反射弧构造来完成的。4除病毒外，生物体由细胞构成，也是生物体具有的特征。2、影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，如1阳光对生物的影响：决定植物的生理和分布;影响动物的体色、视觉、繁殖、

3、生长发育、生活习性趋光性等。2温度对生物的影响：影响生物的生存影响植物的分布影响动物的形态极地狐和沙漠狐、生活习性动物的冬眠。3水对生物的影响，直接影响生物的生存。另一类是影响某种生物生活的其他生物叫生物因素。生物与生物之间存在着捕食、竞争和合作等关系。3、生物对环境的适应和影响生物在生存开展中不断适应环境，也影响和改变着环境。生物与环境的互相影响、互相作用的关系中，形成了下面三个生物学的根本观点：1生物的适应性是普遍存在的;2生物具有与环境相适应的形态构造和生活方式;3生物与环境是一个整体。4.科学探究一般过程：提出问题作出假设制定方案施行方案得出结论表达和交流。5、设计对照实验和控制变量对

4、照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进展的除了这种条件不同以外，其他条件都一样的实验叫做对照实验。控制变量：强调的是实验组和对照组相比只能有一个变量。只有这样当实验组和对照组出现不同结果时，才能确定造成这种不同结果的原因肯定是这个变量造成的，从而证明实验组所给实验因素的作用。实验组与对照组确实认一个对照实验包括实验组和对照组。实验组是施加实验变量处理的被试组，对照组是不施加实验变量处理的对象组。6、食物链的书写：食物链是消费者与消费者之间吃与被吃的关系，是从植物开场的，止于最高营养级，分解者不能写入。箭头是从植物开场指向动物，表示营养物质和能量流动的方向。在食物链中，一种生物的数量变化

5、会影响另一种生物的数量的;上面对生物的根本特征知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会从中学习的更好的吧，加油哦!7、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质可以通过食物链积累，营养级别越高的生物，积累的有毒物质越多;营养级越高生物，生物数量越少。8、生态系统的功能：能量流动和物质循环。能量流动特点：能量沿食物链单向依次流动，逐级递减。物质循环特点：物质往返循环。分解者促进自然界二氧化碳等物质的循环。9、生态系统稳定性的概念：指生态系统经过长期的开展过程，逐步形成的生物与非生命物质能量之间、生物与生物之间相对稳定平衡的状态。一个生态系统到达平衡状态时，具有以下的特征：1能量流动和物质循环较长时间保持平衡状态;2生物种类和数量保持相对稳定;3平衡是一种动态平衡处于动态变化之中。10维持生态系统稳定性的原因：生态系统有一定自我调节才能。生物的种类越多，食物网越复杂，生态系统越稳定。11、生态系统稳定性的破坏因素：自然因素和人为因素