实训环境建设

1、实训环境建设1.数字电视节目制作与播控技术实训室（1）根据专业需求整理出实验室功能定位“数字电视节目制作与播控技术”是“广播电视技术专业”的核心课程，目前，该实训室可以实现广播电视系统一些核心岗位能力的实训环境。建设该课程（群）实训条件，实现广播电视制播的系统性生产流程，实践“教、学、做”一体化教学，提高教学质量。该搭建的制播环境，实现实境教学，使学生充分了解广播电视行业的工作流程，掌握关键设备的使用，实践电视节目的摄制、非编、编单、上载、监听、监看等核心岗位能力。（2）该实验室可以开展的教学内容节目拍摄；非线性编辑；虚拟演播室；节目单编制；节目上载；节目播出。（3）内部系统拓扑图（4）效果图

2、2.新媒体网络实训室（1）实验室功能定位新媒体网络实训室可以实现基本的局域网、无线局域网、广域网组建实验，搭建常用网络服务实验，能够满足交换路由项目实战、网络操作系统、中小型局域网架构课程的上课要求。该实训室能够为广播电视技术专业、软件技术专业学生提供“边学边做”环境，提高学生的职业技能水平，使学生具有网络行业岗位必须且够用的专业理论知识，具有扎实的网络规划、网络配置能力。（2）可以开展的实践教学内容交换路由项目实战：对等网络组建、交换式局域网组建、中小型企业网组建等；网络操作系统：在 Windows Server 网络操作系统、 Redhat Linux 网络操作系统上搭建 DNS、DHCP

3、、WWW 、FTP、邮件转发、防火墙等网络服务；中小型局域网架构：中小型局域网设计、组建、配置管理、安全管理、系统集成、运行维护等。（3）内部系统拓扑图3.电工电子技术实训室（1）实验室功能定位本实验室主要承担广播电视网络技术、录音技术与艺术两个专业的部分专业基础课程实验教学，可以搭建20组电工电子技术实验环境，每组可以支持2-3名学生实验，这样一次可有40-60 名学生同时进行课程实验。实验室除完成正常教学任务外，同时还可以用于系相关专业的学生的职业技能大赛、项目开发、课程设计以及相关科研等。该实验装置综合了电工电子技术、电路分析基础、低频电子线路、数字电路技术等课程实验教学内容，实验元器件

4、以独立的通用器件为最小积木式模块单元，可根据不同课题、不同要求灵活组合平台，实现验证性实验、综合性实验、设计性实验、创新性实验。实验室采用触控一体化多媒体教学，更好地满足学生教、学、做”一体化教学，强调训练学生在理解基础上灵活解决问题的动手能力，提高教学质量。（2）可以开展的实践教学内容电工电子技术、电路分析基础、低频电子线路、数字电路技术等课程实验教学内容中的22个电工电路实验， 16个模拟电路实验， 22 个数字电路实验。（3）实验设备整体图4.有线电视技术实训室（1）实验室功能定位本实验室主要承担广播电视技术专业的有线电视技术课程的实训教学，实训室拥有实用化的有线电视前端系统、有线电视光

5、缆传输干线系统及模拟化的用户分配网络示教板，各种测试仪器仪表30余件（套），可以同时满足40人边理论学习边实训操作。更好地满足了教、学、做一体化教学的需求。（2）可以开展的教学内容模拟前端的设计、安装与调试；数字前端的设计、安装与调试；电缆放大器与无源器件的认识；同轴电缆干线网络的搭建与指标测量；光设备与光无源器件的认识；光功率的测量；光纤指标的测量；光熔接机及光纤熔接；光纤链路的设计、搭建与指标测量；用户分配网的设计、线路连接及指标测量；用户终端的连接与调试；模拟及数字有线电视网络的统调；常用施工工具的使用。（3）实验设备整体图5.数字电视技术综合实训室（1）实验室功能定位本实验室主要承担广播电视技术专业的数字电视技术原理与应用课程的实训教学，实训室可完成信源编码器参数设置与调试、复用器参数设置与调试、调制器参数设置与调试、数字电视信号的接收与调试等是实训，各种测试仪器仪表 20余件（套），可以同时满足40人边理论学习边实训操作。更好地满足了教、学、做一体化教学的需求。（2）可以开展的教学内容编码器设备认知与系统搭建；编码器设置；复用器设备认知与系统搭建 ；学习使用码流分析仪；复用器设置；调