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文档简介

1、二年级上册科学教学设计 设计人：课题动物的耳朵课时1教案序号2教学目标知识与技能1、了解常见动物耳朵的特点和作用。 2、知道有的动物不长耳郭及其原因。  3、知道耳郭的作用。 过程与方法：通过参与实验，了解耳郭的作用。情感态度价值观：1.体验参与科学活动带来的乐趣。 2.学会团结合作。重难点及突破措施教学重点：了解动物耳朵的特点及耳郭的作用。 教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。课前准备展台、相关图片。教学过程一、 导入新课展示各种动物耳朵的图片，认识动物的耳朵。二、 讨论各种动物

2、耳朵的特点，他们的耳朵有什么用。教师提出问题：同学们看兔子的耳朵夏天和冬天有什么不同？       出示图片：兔子的耳朵    学生讨论答复：夏天毛少，冬天毛多；夏天耳朵血管爆出，冬天看不到；夏天耳朵分着，冬天耳朵挨着教师：他们的耳朵为什么有这些不同呢？学生：为了适应环境。教师补充：大局部的动物到了春夏都会退毛，到了秋冬又会长出很多新的绒毛，就是为了适应环境。三、探究活动活动一：同学们观察兔子放松时和警觉时耳朵的不同，谁能来表演一下？学生上台表演警觉和放松时耳朵的不同。教师：同学们表演

3、的很好，那么，同学们说，兔子的耳朵有什么用？学生：听声音！教师：兔子的耳朵是听觉器官，能感知环境。不光听声音，还能感受外界的温度的变化。 活动二：出示其他动物的耳朵，观察一下他们的耳朵。请同学们把手放在耳后，听一下教师说话的声音有什么变化？学生惊奇的发现，这样听到的声音更大了！教师：我们的耳朵包括耳道和耳郭两局部，耳郭的作用就是收集声音。同学们看一下同桌耳郭的纹路，它们能把声音导入耳道。有时候老人听不清的时候，会把手遮在耳后，帮助收集声音。你见过这样的情景吗？教师：播放鼹鼠、小鸟、鱼的图片，同学们看，他们有没有耳郭？他们能听到声音吗？教师：他们虽然没有耳郭，可是有耳道。所以能听到声音，可是他们为什么没有耳郭呢？学生讨论：如果鼹鼠长着大耳郭，钻洞时会碍事。活动三：我们先来做个活动，体验一下飞行的鸟长个大耳郭会是什么感觉。让学生慢慢走到教室前面，然后快速跑回去，感受两耳生风的感觉。教师补充：当鸟快速飞行时，空气的阻力会很大。所以他们的耳郭就退化了。跑车也是为了减少空气阻力设计成流线型的。四、拓展活动。 了解蟋蟀是怎样感知声音的。 五、&#

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