活动动态效果添精彩

1、七下三单元活动4动态效果添精彩一、教材分析?动态效果添精彩?是安徽省教育科学出版社中学信息技术七年级下册中第三单元活动4内容.本课知识点是利用“自定义动画命令设置动画效果,动画效果是PowerPoint制作多媒体演示文稿的精彩局部,能方便地将静态演示作品变为动态演示作品.本节课的任务就是让学生学习及体会在演示文稿中适当设置一些动画,可以增添不少效果,使演示文稿更精彩.二、学情分析七年级的中学生具有较强好奇心和求知欲,易接受新事物,具有一定的学习水平,能在老师的指导下自主学习.学生通过前面三课的学习,已经具有一定的PowerPoint操作水平,学会了幻灯片作品的根本制作及放映,但此时的作品缺少动

2、画效果,与在书本上看的没什么区别.PowerPoint中的动画效果以其自身的魅力必将吸引学生的眼球,通过情境的创设能充分的激发学生求知的欲望,完成这次精彩的学习之旅.三、教学目标1 .知识与技能(1)学会为幻灯片中的对象添加自定义动画效果(2)能够为电子相册设置页面间的幻灯片添加切换效果.2 .过程与方法(1)通过任务驱动的教学过程,使学生初步掌握“自定义动画的设置方法,培养学生自主探究的学习水平.(2)通过小组协作学习,集体研究、发现问题、解决问题,培养合作学习探究学习的水平.3 .情感态度与价值观(1)通过制作与优化幻灯片,感受幻灯片动画效果的魅力,培养学生的审美水平.(2)处理好技术和内

3、容的关系四、教学重难点1 .教学重点(1)使用“自定义动画命令给幻灯片中的对象设置动画效果.(2)添加幻灯片的切换效果2 .教学难点(1)合理地设置对象的动画方向、速度及出场顺序.五、教法与学法1 .教法任务驱动法归纳讲解法2 .学法自主探究协作学习八、教学过程教学教师活动学生活动设计意图2021年的央视春晚,一曲?时学生思考回以视频导入,间都去哪了?,感动了无数的人们.答.引发学生的学下面我们T来欣赏下.习兴趣.在观赏的同时感受播放?时间都去哪了,PPI»0亲情和时光的流逝.大萌子在不断的长大,而爸爸却一点一点的老去,看了这个作品,通过谈自己的导入你有什么想说的感受既表达了在我们感

4、慨时光飞逝的同时,更感情感态度价值观,又自然引受到了亲情的伟大.入新课.其实我们每一位同学都和大萌公样,我们的父母也和萌爸一样在陪伴我们的成长中慢慢的老去,今天让我们也来做这样的一个相教学教师活动学生活动设计意图册动回来表达我们对父母的感恩之情.你们说,好不好前面我们已经学会了制作演示文学生制作由于四种动画稿的方法,你知道让演示文稿动起方式的设置方来的方法吗法根本相同,所以用任务驱任务展小法玉一：自义动回动并分组各自驱动完成一种动画教师演示“动作路径的操作方法.方式,让学生制作任务一：请你们为第三张幻灯片中在较短的时间作品的图片分别添加“进入,“强调,内学会制作并通过学生演示“退出的动画效果.

5、融会贯穿其他分层任务：先做完的同学完成“动二种方式.作路径效果设置.教学教师活动学生活动设计意图小组合作,先做完的帮助有困难的同学.请一位同学演示并讲解你们组的操作.让学生观察分析四种方式的不同.学生观察分知其然还要知析其所以然,通进入：对象入场时的动作过观察分析,观察得到结论,为分析强调：对象留在舞台上表演的动后面的运用打作.卜根底.直观感受动作路径：对象沿着绘制的路径运动.退出：对象离开时的动作.教学教师活动学生活动设计意图同学们已经直观的看到了四种动学生分析通过分析,知画方式的不同,道制作作品应请大家分析存在的一些问题该遵循哪些原那么.任务1、必须单击鼠标才能播放有缺乏之处驱动2、速度如

6、何修改自然因此任务制作如何解决速度和播放的方式呢二作品谓大豕兀成任务一：分层教学,满足不同层次的探讨任务：“之前“之后区别.学生.提示：通过对第四张的两个图片设置后观察答复.教学教师活动学生活动设计意图温馨提示：利用“计时选项对开始方式和速度可以做进一步的设置.组内互助,协作完成.学生上台演示并讲解.我们平时看多媒体作品的时候,经学生制作讲解另一种增常看到各种回面以不同的效果切强作品表现力换,防止了重复和单调.请同学们完成任务三：对第三张幻灯片设置切换效果,并设置速度和换片方式为每隔“*秒换片.学生制作并请一位同学上台演示的方法,幻灯片切换.教学教师活动学生活动设计意图讲解.大展身手拓展任务：利用自定义动画和幻灯片切换完成?家庭相册秀?的动回制作.在做的过程中要边做边保存,养成良好的习惯.评价展示学生作品并互评自评提示学生从技术手段,动画的合理性,以及欣赏性等方面进行评价.培养学生的审美和语言哀达水平.总结学生老师共同总结自定义动回可以增强作品的表现力,但动画并不是越多越好