中考文言文精细阅读之《桃花源记》

1、.中考文言文精细阅读之?桃花源记?一、文章内容晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数百步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女穿着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各

2、复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：缺乏为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。二、文学常识1、 陶渊明，朝代：晋宋诗人，散文家。本文选自?陶渊明集?。还学过他的文章有?归园田居?其三?饮酒?等三、语音四、通假字1、便要还家要通邀，邀请。五、古今异义词1、阡陌交通交通，交织相通。2、无论魏晋无论：不要说，要不必说。3、率妻子邑人来此绝境妻子：妻子和儿女。绝境：与世隔绝之地4、芳草鲜美鲜美：鲜艳美丽六、词类活用七、一词多义1、志1处之志之作标记2

3、寻向所志标记，八、重点词语解释1、欲穷其林穷：穷尽2、具答之具：详尽3、悉如外人悉：全部、完全。4、咸来问讯咸，都5、黄发老人垂髫小孩，6、并怡然自乐并：都。九、特殊句式十、朗读节奏十一、理解性默写1、本文中描绘桃花林中草美花繁桃花林奇异景象的语句是芳草鲜美，落英缤纷。2、本文中是什么吸引渔人欲穷其林的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，3、本文中描写了桃花源美妙的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。4、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女穿着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。5、本文中描写了桃花源人民安居乐业、

4、和平幸福的境况或：描写老人和小孩神情的句子黄发垂髻。并怡然自乐。6、本文最能表达桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。7、本文此人一一为具言所闻，皆叹惋。桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。8、交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。十二、重点语句翻译十三、课文内容理解1、线索：渔人武陵人，进出桃花源的行踪为线索。发现-访问-分开-再寻，贯穿起来。2、顺序：时间先后3、本文中第三段描写了桃花源人社会风气的哪两个方面？简答：生活幸福；民风淳朴。4、本文的哪两件事能说明

5、桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。5、从文章那些地方知道内容是虚构的：从桃源世界，结果不复得路，而后无人问津可知。6、虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广阔劳动人民对美妙生活的向往和对理想社会的追求。7、作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它表达了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与对抗。8、为什么此中人语云：'缺乏为外人道也'？*设下悬念,使故事更加离奇9、桃花源是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？*为了寄托自己的政治理想，反映广阔人民的意愿。或：为了寄托美妙理想，追求自由生活10、渔人分开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？*增添神秘色彩。暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界十四、开放性试题1、成语：1世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美妙的地方。2豁然开朗：豁然，开阔亮堂的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。3无人问