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文档简介

1、-1 -高中化学实验教学设计江苏省建湖高级中学袁高玉课题名称：氧化铝性质探究实验教学目标：培养学生设计实验、操作实验、观察实验和分析实验能力实验内容：（1）实验名称：氧化铝的制备和性质探究实验器材和材料：铝条砂纸棉签表面皿试管硝酸汞溶液 3mol/L盐酸3mol/L NaOH（3）实验教学设计思路：导入新课 -激发兴趣-自主探究-得出结论教学重点、难点：学生主动探究习惯的养成教学策略：引导自主探究实验类型：学生实验实验教学过程:教师活动【引人】在上课之前先问大家几个问 题，你们见过这种长白毛的豆腐吗？见 过馒头长白毛吗？那你们信不信金属 也能长出白毛来？不信，你看。【投影】豆腐表面长毛的图片【

2、师】你们想不想亲手创造出这个奇 迹？今天我就和大家一起用一种神奇 的方法使得你们桌上的这块金属薄片 上长出白毛来。【投影】铝汞齐实验步骤及注意事项1、用砂纸均匀的打磨金属薄片表面两 次。2、取盒中（事先蘸有神秘液体）的棉 签涂抹在金属薄片表面，然后用一支干 棉签将多余的液体吸干。（注意：反应中有 Hg生成，勿与皮肤 接触）3、将两支棉签都放到盒中，观察金属表 面现象后将金属薄片也平放到盒中，学生活动看图（徽州毛豆腐）、思考按照提示做实验观察实验现象设计意图引发学生兴趣,由学生亲手制出 氧化铝，引发他 们探究的热情， 让学生体会绿色 化学的理念以便后面实验使用。【师】解释实验原理，以及白毛成份：

3、 刚才做的一系列操作是为了除去金属 表面致密的氧化膜，使得金属铝与空气 充分接触发生反应生成氧化铝。思考、讨论、交流实验方案培养学生的分类观【师】下面同学们在取完样品后就可以 按照你们设计的方案，开始动手操作验 证氧化铝的化学性质了。【师】投影样品取用步骤，并强调注意 事项1用镊子将金属薄片取出，用牙签将 金属薄片上的白色物质分别拨入点 滴板的两个孔穴中。2、将牙签和金属薄片放入盒中，并盖上盖子。3、按照自己设计的实验方案进行实验。根据投影提示，做实验汇报实验现象【师】通过实验大家发现， 这种白色固 体既溶于盐酸又溶于氢氧化钠，我们把 象氧化铝这样既可以与酸又可以与碱 反应生成盐和水的氧化物称为两性氧 化物。书写方程式Al 2O3+6HCI=AICI 3+3H2OAl 2O3+2NaOH=2NaAIO 2+H2O养成学生利用化 学方程式或离子 方程式等化学用 语表示化学反应 的习惯实验设计说明:该实验在苏教版教材中没安排演示和学生实验，主要原因是实验室中的氧化铝固体由于晶型的原因根本不能和酸碱反应，而利用铝汞齐来制备出的氧化铝可以迅速与酸碱反应，课堂一开始通过“铝长毛” 现象充分激发学生兴趣， 然后让学生亲自制出氧化铝，再来探究它 的性质，这样能最大限度的激发学生探究的热情，同时尽量利用生活中的材料使这个实验微量化、生活化，使得实验的污染最小化， 氧化铝制备出来后对下面的氧化铝

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