02.平面构成基本元素训练—点、线、面PPT课件

1、任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练02.平面构成基本元素训练点、线、面一.点的构成二.线的构成三.面的构成四.点线面综合构成任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练一.点的构成1 1.点的概念点的概念 几何学没有大小、方向，仅有位置（图1）。 造型设计有形状、大小和位置形状、大小和位置之分，而且就大小而言，越小的点作为点的感觉越强烈（图2）。 在平面构成中形态构成要素之一的点点是造型艺术造型艺术中最最小的构成单位小的构成单位。 图1图2任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练2.点的形态和视觉特征点的形态和视觉特征 点的形态点的形态 点一般被认为

2、是最小最小的并且是圆形圆形的，但实际上点的形式是的，有圆形、方形、三角形、梯形、不规则形等（如图），。 一.点的构成任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练点的视觉特征点的视觉特征 点的基本属性是，点能形成，也是。也就是说当画面有一个点时，视线就集中在这个点上，因为单独的点本身没有上、下、左、右的连续性，所以能够产生视觉中心的视觉效果。任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练当单个的点在画面中的位置不同产生心理感受也是不同的。平静、集中感不稳定感，形成自上而下的视觉流程产生安定感，但容易被人们忽略位于画面的位置时，最易吸引最易吸引人们的和。任务一任务一 平面构成基本

3、元素训练平面构成基本元素训练点的、及不同都会给人产生的和。（图3、图4、图5） 图3 不同大小的点疏密排列形成的空间感 图4 不同大小的点形成的韵律感 图5 不同形态的点形成的时空感任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练点具有“”的视觉属性，如果在平面上只有一个点，我们的视线就会自然而然的被这个点所吸引，这是因为具有、的作用，非常容易形成（图6）。图6 点的聚焦作用任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练 当画面中有两个大小不同时的点，大的点首先引起人们的注意，但视线会逐渐地从大的点移向小的点，最后集中到小的点上，越大越空乏，。 任务一任务一 平面构成基本元素训练

4、平面构成基本元素训练当画面中有两个相同的点时，并各自有它的位置时，它的就表现在，视觉心理上产生的效果，会产生一条视觉上的直线。当画面中有三个散开的三个方向的点时，点的视觉效果就表现为一个三角形，这是一种。 任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练当画面中出现三个以上的点时，画面就会显得很，使人产生的感觉。当画面中出现若干大小相同的点时，画面就会显得很、并产生的感觉。任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练点的线化点的线化 由于点与点之间存在着张力，点的靠近会形成的感觉,平时画的虚线就是这种感觉。任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练3.3.点的错视点

5、的错视 所谓“错视”，是指，一种将对象事物的、等关系明显的现象。在一定的环境中，相同大小的点由于受环境的影响，会产生大小不同的错觉。 相同大小的两个点，由于颜色不同，给人的感觉大小、远近程度不同（图1）。图1图2两个一样大小的点，由于周围环境不同，会产生不同的效果（图2）。任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练相同的点由于所放位置不同，受到夹角的影响会产生大小不同的感觉（图3）。 图4相同大小的两个点，当外部条件不同时会产生不同的变化（图4）。 图3任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练4.4.点的构成方法点的构成方法 不同大小、疏密的点混合排列，可以成为的构成

6、形式（图1） 将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由的感觉（图2） 以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的（图3）图1 图2 图3任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练把点以大小不同的形式，进行有序的排列，（图4）将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产生微妙的（图5）不规则的点能形成的视觉效果（图6）1图4 图5 图6 任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练点的构成点的构成( (范例）范例）任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练点的构成点的构成( (范例）范例）任务一任务一 平面构成基本元素训练平

7、面构成基本元素训练任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练二线的构成1.1.线的概念线的概念 线是。线有游离于点和形之间，具有、和等属性。用不同的绘画工具画的线感觉也不同。 线在设计中变化万千，在设计中是不可缺少的元素。任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练2.2.线的形态线的形态 线概括起来分两大类：直线和曲线。 垂直线、水平线、斜线、折线、平行线、虚线、交叉线 几何曲线(弧线、旋涡线、抛物线、圆)、自由曲线。二线的构成3.3.线的视觉特征线的视觉特征 线在平面构成中起着非常重要的作用。不同的线有不同的感情性格，线有很强的心理暗示作用。 线最善于表现动和静，表现

8、，表现，则有的感觉。任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练二线的构成直线直线 表现出平静、力量平静、力量，给人速度感、紧张感速度感、紧张感，具有男性的情感特征。水平线：水平线：平稳、安定、广阔、无限。垂直线：垂直线：下落、上升、端庄、肃穆。折线：动荡、焦躁不安。斜线：飞跃、下滑任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练曲线曲线 曲线富有女性化的特征，使人感到优美优美、轻轻快快、柔和柔和，具有、之感。二线的构成任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练曲线的整齐排列会使人感觉流畅，让人联想到头发、羽絮、流水等，有强烈的心理暗示作用。二线的构成任务一任务一

9、平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练二线的构成任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练4.4.线的错视线的错视图图二线的构成图灵活运用线的错视可使画面获得意想不到的效果。但有时则要进行必要调整，以避免错视所产生的不良效果。平行线在不同附加物的影响下，显得不平行。（图1.2.3）任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练直线在不同附加物的影响下呈弧线状。（图4）同等长度的两条直线，由于它们两端的形不同，感觉长短也不同（图5）同样长短的直线，竖直线感觉要比横直线长。（图6）图 图 图二线的构成任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练相同长度的多条线，因位

10、置的不同产生不等长的错视感（图7）。图7 等长的线段因位置不同产生不等长的错视 二线的构成任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练受外部环境的影响，等长的两条线产生长短不一的错视感（图8）。 图8 线段AB比线段CD显得略短 二线的构成任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练5.5.线的构成方法线的构成方法面化的线（等距的密集排列）（图1）疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果（图2）粗细变化空间,虚实空间的视觉效果（图3）错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变化）（图4）立体化的线（图5）不规则的线（图6）图 图 图 图 图 图二.线的构成任务

11、一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练线的构成（范例）二线的构成任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练6.6.线的应用线的应用 二线的构成任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练二线的构成任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练二线的构成任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练二线的构成任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练三面的构成1.面的概念面的概念面是的至终结而形成的，面有、，。直线平行移动可形成方形的面 (图1）；直线旋转移动可形成圆形的面（图2）；斜线平行移动可形成菱形的面（图3）；直线一端移动可形

12、成扇形的面（图4）。图1 图2 图3 图4任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练2.2.面的性质面的性质三面的构成抽象形抽象形 具象形具象形 偶然形偶然形任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练三面的构成虚与实虚与实实形与虚底，具有相互转换的趣味性，分割了平面的空间，相互衬托。任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练三面的构成大小面大小面大小面组织在一起时，会有空间感、律动感、节奏感。大的面形在前为主要形象，小的面形在后为次要形象。任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练三面的构成直线形的面直线形的面具有直线所表现的心理特征。如：正方形

13、，它能呈现出一种安定的秩序感。在心理上具有简洁、安定、井然有序的感觉。3.3.面的情感表达面的情感表达任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练1 直线性的面；表现规则、平稳、较为理性的视觉效果 三面的构成任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练三面的构成几何曲线形的面几何曲线形的面比直线形柔软，有数理性的秩序感。特别是圆形，能表现几何曲线的特征。但由于正圆形过于完美，则有呆板和缺少变化的缺陷。而扁圆形，呈现出一种有变化的曲线形，较正圆形更具有美感。在心理上能产生一种自由整齐的感觉。 任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练三面的构成自由曲线形的面自由曲

14、线形的面是不具有几何秩序的曲线形。这种曲线形能较充分地体现出作者的个性，所以，是最能引发人们兴趣的造型，它是女性特征的典型代表。在心理上能产生幽雅、魅力、柔软和带有人情味的温暖感觉。任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练三面的构成偶然线形的面偶然线形的面以特殊方法构成的意外的形态。具有其它形态表现不出来的、独特的视觉效果。例如：用手撕开纸张所产生的形；用颜料喷洒所产生的形；用“油水分离法”产生的形等等。任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练4.4.面的错视面的错视同样大小的圆感觉上面大下面小，亮的大些，黑的小些，像写美术字时应注意到上紧下松的原则。还有像数字“8

15、”、“3”及字母“B”、“S”，理论上来讲上下应该是一样比例的，但为了使其看起来美观、均衡一些，在书写时要把上面写得稍小一点，这样才能达到一种结构合理的效果。三面的构成任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练三面的构成任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练三面的构成任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练用等距离的垂直线和水平线来组成二个正方形，它的长宽感觉不一样，水平线组成的正方形，给人感觉稍高些，而垂直线组成的正方形则使人感觉稍微宽些。所以穿竖格服装的人显得更高一点，横格的则显得矮些。三面的构成任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训

16、练5.5.面的构成方法面的构成方法三面的构成形状相同的面（形）的构成形状相同的面（形）的构成用两个以上同形状的几何形作连接、重叠的构成，在此基础上，再进行形状的大小的变化、图形的明暗变化。任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练面的构成（范例）三面的构成任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练6.6.面的应用面的应用 面的应用在设计中很多，它的可塑性较强，善于表现不同的情感，一般来说，由什么类型的线组成的面，它就具有该种线的特征。面可以在标志设计、摄影、广告招贴设计、服装设计、环境艺术设计和包装设计中应用。三面的构成任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练三面的构成任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练任务一任务一 平面构成基本元素训练平面构成基本元素训练任务一任务一