第一课时 (3)

1、一、通用技术课程是一门什么课程？一、通用技术课程是一门什么课程？ 通用技术在本课程中是指信息技术之外的，通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为宽泛的、较为宽泛的、体现基础性和通用性体现基础性和通用性并并与专业技术相区别的技术与专业技术相区别的技术, 是是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。移价值的技术。通用技术课程是一门通用技术课程是一门立足实践立足实践、注重注重创造创造、高度综合高度综合、科学与人文融合科学与人文融合的课程。的课程。 通用技术课程包括通用技术课程包括 9 个模块，个模块，技术与设计技术与设计1和和技术与

2、设计技术与设计2是是必修必修模块，是普通高中学生人人模块，是普通高中学生人人必须修学的课程。选修的有电子控制技术、建筑及其必须修学的课程。选修的有电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活设计、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养选修选修1（电子控制技术）（电子控制技术） 以电子技术为基础设立的选修模块。具体内以电子技术为基础设立的选修模块。具体内容有容有传感器、数字电路、电磁继电器、电子传感器、数字电路、电磁继电器、电子控制系统及其应用控制系统及其应用。选修选修2（建筑及其设计）（建筑及其设计）

3、 立足于日常生活和生产中应用广泛的建筑技术立足于日常生活和生产中应用广泛的建筑技术而设立的选修模块。具体内容有而设立的选修模块。具体内容有建筑与文化、建筑与文化、建筑结构及其简单设计、建筑材料及其加工、建筑结构及其简单设计、建筑材料及其加工、建筑构造及其设计建筑构造及其设计。选修选修3（简易机器人制作）（简易机器人制作） 基于计算机技术的学习平台、将机械传动与基于计算机技术的学习平台、将机械传动与单片机的应用有机组合的选修模块。具体内单片机的应用有机组合的选修模块。具体内容有容有单片机及其控制程序、单片机与控制电单片机及其控制程序、单片机与控制电路、单片机与传动机械路、单片机与传动机械。 选修

4、选修4（现代农业技术）（现代农业技术） 该模块设置了可供选择的该模块设置了可供选择的6个研修专题，它个研修专题，它们是：们是：绿色食品、品种资源的保护和引进、绿色食品、品种资源的保护和引进、无土栽培、营养与饲料、病虫害预测及综无土栽培、营养与饲料、病虫害预测及综合治理、农副产品营销。合治理、农副产品营销。 选修选修5（家政与生活技术）（家政与生活技术） 具体内容有具体内容有家政概述、家庭管理、家庭理家政概述、家庭管理、家庭理财、家庭保健财、家庭保健。选修选修6（服装及其设计）（服装及其设计） 旨在通过学生对服装的认识、欣赏、设计旨在通过学生对服装的认识、欣赏、设计及简单制作增添生活情趣、提高生

5、活品位、及简单制作增添生活情趣、提高生活品位、增强审美和造美能力的选修模块。具体内增强审美和造美能力的选修模块。具体内容有容有服装与材料、服装与文化、着装设计、服装与材料、服装与文化、着装设计、服装设计服装设计。 选修选修7（汽车驾驶与保养）（汽车驾驶与保养） 侧重于技术应用和实际操作能力培养的选侧重于技术应用和实际操作能力培养的选修模块。具体内容有修模块。具体内容有汽车构造与工作原理、汽车构造与工作原理、汽车驾驶有关法规、汽车驾驶技术、汽车汽车驾驶有关法规、汽车驾驶技术、汽车例行保养例行保养。二、为什么要学习通用技术二、为什么要学习通用技术?1随着科学技术的突飞猛进的发展随着科学技术的突飞猛

6、进的发展,技术日益成为我技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。在，成为社会变化的重要因素。2世界各国高中早已开设了技术类课程。世界各国高中早已开设了技术类课程。 加拿大加拿大20世纪世纪80年代年代 俄罗斯俄罗斯20世纪世纪20年代开始从小学到高一年代开始从小学到高一 英国英国1988年开始从小学年开始从小学 美国美国20世纪世纪70年代年代 法国高中法国高中20世纪世纪80年代年代 日本从日本从1994从小学到高中开设从小学到高中开设 韩国初中到高中从韩国初中到高中从1990开设开设二、为什么要学习通

7、用技术二、为什么要学习通用技术?我国经济发展的现状我国经济发展的现状:现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权识产权(技术技术)掌握在别人的手里掌握在别人的手里，只赚取了低，只赚取了低廉的加工费廉的加工费.我国工业的我国工业的技术含量不高技术含量不高，如制衣行业，几亿件，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。衣服还不值一架波音飞机。4、通用技术是高中学生必修课程、通用技术是高中学生必修课程 技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。课程就是要培养学生的基本素养。 三、如何学

8、好通用技术课程？三、如何学好通用技术课程？ （1）要）要学会综合运用多学科知识，善于思学会综合运用多学科知识，善于思考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过程历、体验设计过程。 （2）采取）采取自主学习、合作学习、网络学习自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式，促进能力的提高。等多种学习方式，促进能力的提高。 （3）要注意使用本书导读）要注意使用本书导读 明确明确“学习目标学习目标”会使我们明确学习的方会使我们明确学习的方向向, 为进入学习过程做好心理准备。为进入学习过程做好心理准备。 了解的了解的“章节构成章节构成 ”, 能使我们能使我们

9、总揽全貌总揽全貌 “马上行动马上行动” 使我们所学的知识与能力得使我们所学的知识与能力得到即时的巩固、应用。到即时的巩固、应用。 四、评价的管理（要求）四、评价的管理（要求） 通用技术课程学生学业成就的评价等级分为通用技术课程学生学业成就的评价等级分为优、优、良、合格和不合格良、合格和不合格。 1、积极参与技术课程中的学习和实践的全过程、积极参与技术课程中的学习和实践的全过程（认真听课、阅读、讨论、积极回答问题）；（认真听课、阅读、讨论、积极回答问题）； 2、技术活动档案袋记录基本完整技术活动档案袋记录基本完整，方案、作品方案、作品 3、书面测试达标、书面测试达标； 应视为应视为合格合格。取得

10、合格或合格以上成绩者，获。取得合格或合格以上成绩者，获2学学分分。对有特别优秀的设计、制作成果，或有所创。对有特别优秀的设计、制作成果，或有所创新、发明的学生，应给予加分特别鼓励。新、发明的学生，应给予加分特别鼓励。 相信通用技术的学习一定会相信通用技术的学习一定会成为同学们豆寇年华中成为同学们豆寇年华中夯实夯实基础、挑战自我、享受创造基础、挑战自我、享受创造与发展乐趣与发展乐趣的美好生活的一的美好生活的一部分。部分。 1.1 技术的价值技术的价值1.技术与人技术与人2.技术与社会技术与社会3.技术与自然技术与自然1.什么是技术什么是技术? 技术技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以就是人类

11、为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。2.技术具有保护人的作用技术具有保护人的作用 （A）人类需要着衣）人类需要着衣遮身御寒遮身御寒，于是有了，于是有了纺织、纺织、印染、缝制技术印染、缝制技术 技术技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。的适应大自然，而采取的方法和手段。 技术上具有保护人的作用技术上具有保护人的作用： （A）人类需要着衣）人类需要着衣遮身御寒遮身御寒，于是有了，于是有了纺织、印染、纺织、印染、缝制技术缝制技术 （B）人类需要进

12、）人类需要进食食以以补充能量补充能量，于是有了，于是有了食品烹饪食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术 （C）人类需要住所以）人类需要住所以避风挡雨避风挡雨，于是有了，于是有了建筑技术建筑技术 （D）人类需要）人类需要抵御野兽抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓攻击和的伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等箭、大刀、长矛等武器制造技术武器制造技术三星堆出土文物三星堆出土文物 技术技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。适应大自然，而采取的方法和手段。 技术上具有保护人的作用：技术

13、上具有保护人的作用： （A）人类需要着衣）人类需要着衣遮身御寒遮身御寒，于是有了，于是有了纺织、印染、纺织、印染、缝制技术缝制技术 （B）人类需要进）人类需要进食食以以补充能量补充能量，于是有了，于是有了食品烹饪加食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术 （C）人类需要住所以）人类需要住所以避风挡雨避风挡雨，于是有了，于是有了建筑技术建筑技术 （D）人类需要）人类需要抵御野兽抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、攻击和的伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等大刀、长矛等武器制造技术武器制造技术 （E）人类要）人类要出行出行于是有于是有车船制造技术车船制造技术 （F

14、）需要交往、保持联系，于是有了）需要交往、保持联系，于是有了通信技术。通信技术。阅读：阅读：从火到灯从火到灯人类走向文明的历程人类走向文明的历程 规则：二分钟快速阅读、快速记忆、合上规则：二分钟快速阅读、快速记忆、合上书本。书本。 第一关（第一关（1）电弧光灯的发明者是谁？哪个）电弧光灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间？（国家？发明时间？（2）白炽灯的发明者是）白炽灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间？谁？哪个国家？发明时间？ 第二关：请在光明之树上标出人类已经制第二关：请在光明之树上标出人类已经制造出的灯的顺序。造出的灯的顺序。阅读：从火到灯阅读：从火到灯人类走向文明人类走向文明的历程的历程讨

15、论：讨论： 如果人类没有控制和利用火的技术，没有如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是怎么样的一幅图景？发明灯，世界将会是怎么样的一幅图景？ 人类对于光明的需求，怎样推动了照明技人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展？术的产生和发展？阅读：火与烹饪、制陶、冶炼技术阅读：火与烹饪、制陶、冶炼技术思考并回答 需要孕育了技术的产生，下列技术满足了需要孕育了技术的产生，下列技术满足了人的哪些需求？人的哪些需求？（A）印刷技术满足了人的）印刷技术满足了人的需要需要（B）农耕技术满足了人的）农耕技术满足了人的需要需要（C）摄像技术满足了人的）摄像技术满足了人的需要需要（D）B

16、超技术满足了人的超技术满足了人的需要需要（A）学习文化知识学习文化知识 （B）吃饱穿暖）吃饱穿暖 （C）把美好的东西留存下来）把美好的东西留存下来 （D）了解身体内部奥秘）了解身体内部奥秘思考：思考： 1.原始人最初为什么要选择穴居或者在树原始人最初为什么要选择穴居或者在树上居住？上居住？ 2.原始人随身携带磨制好的尖削石器，除原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽肉以外，还有什么用途？了用来切割兽肉以外，还有什么用途？ 3.疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再恐慌？们不再恐慌？

17、取火技术取火技术 工具制造工具制造 医疗技术医疗技术 车船制造技术车船制造技术 电子技术电子技术 2、运用技术解放人运用技术解放人思考：以下技术怎样解放人？思考：以下技术怎样解放人？熟食，人类脱离野性，营养改熟食，人类脱离野性，营养改善，大脑发育健全，智慧提高。善，大脑发育健全，智慧提高。扩大了人的能力扩大了人的能力 战胜了疾病，延长了寿命战胜了疾病，延长了寿命 方便出行。方便出行。 丰富人们的生活丰富人们的生活。 讨讨 论论 交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适 , 但是也可能使人们过分依赖现代交通工具但是也可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼而缺乏锻

18、炼, 以致影响以致影响 身体健康。你认为应身体健康。你认为应该如何看待这一问题该如何看待这一问题 ? 表现为：人依靠技术解放或延长了自己的手、表现为：人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官脚、眼、耳、脑等身体器官, 拓展了活动空间拓展了活动空间, 提高了劳动效率提高了劳动效率, 增强了利用自然、保护自然、增强了利用自然、保护自然、合理地改造自然的能力。合理地改造自然的能力。技术对人的解放作用技术对人的解放作用阅读：爱迪生的故事阅读：爱迪生的故事讨讨 论：论： 技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和自我价值的实现。结合你的经验发展和自我价

19、值的实现。结合你的经验 , 谈谈谈参与技术活动对你个人发展的作用和意谈参与技术活动对你个人发展的作用和意义义 。 人类在探究技术、使用技术、发展技术的人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中过程中, 不仅不仅改变着客观世界改变着客观世界, 而且而且改变着改变着主观世界主观世界。技术促进人的精神和智力的发技术促进人的精神和智力的发展展, 使得人的创新精神和批判能力得到提高使得人的创新精神和批判能力得到提高, 思维方式发生转变思维方式发生转变, 自我价值得以实现。自我价值得以实现。 所以所以: 技术具有发展人的作用技术具有发展人的作用 讨讨 论论 技术的产生和发展能更好地技术的产生和发展能更好地满足人们的需要满足人们的需要，技术具有技术具有保护人、解放人、发展人保护人、解放人、发展人的作用。的作用。但是技术具有两面性，它可以带来福音，也但是技术具有两面性，它可以带来福音，也会带来灾难就上述材料请阐述自己的见解。会带来灾难就上述材料请阐述自己的见解。 每组四人，时间不超过每组四人，时间不超过2分钟。分钟。请列出请列出“对人们工作和生活方式影响最对人们工作和生活方式影响最大的大的10项技术项技术” 下面是美国科学家经过严格的筛选，选出了下面是美国科学家经过严格的筛选，选出了10项对人类项对人类贡献最大的技术。跟你的看法一致吗贡献最大的技术。跟你的看