二氧化碳制取

1、二氧化碳制取课堂作业1下列关于二氧化碳的循环的说法不正确的是（ ）A大气中的二氧化碳的含量近几十年来呈递增趋势B在同一年度内冬季比夏季含量高C自然界中消耗二氧化碳的途径只有光合作用D二氧化碳循环实际上是碳-氧循环的一部分2.在大气层中二氧化碳的含量不断增加会引起“温室效应”。造成大气中二氧化碳含量增加的主要作用是（ ）A由于动植物呼吸作用增加B由于实验室逸出的二氧化碳增加C由于森林绿化面积迅速递减，使得自然界吸收二氧化碳的能力降低D由于大量燃烧矿物燃料3.实验室收集二氧化碳的正确方法是（ ）A排水法 B向下排空气法 C向上排空气法 D排水法和向上排空气法4.检验二氧化碳是否充满集气瓶的方法是（

2、 ）A把澄清石灰水倒入集气瓶内 B将点燃的木条放在集气瓶口C将带火星的木条放在集气瓶口 D看集气瓶口有无白雾生成5.实验室制取二氧化碳的实验中，下列做法可行的是（ ）A用镊子夹取块状石灰石固体B鼻子凑到瓶口闻酸液的气味C用稀盐酸与纯净的粉末状碳酸钙反应制取二氧化碳D把用剩的酸液倒回原瓶6.实验室制取二氧化碳时向盛有石灰石的锥形瓶加入酸后，过一会石灰石表面几乎没有气泡产生。出现这种情况的原因是（ ）A锥形瓶口的橡皮塞漏气 B没有用酒精灯给锥形瓶加热C没有使用玻璃棒搅拌反应物 D往锥形瓶里加的是硫酸溶液7下图分别二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图。其中错误的是：8.确定某种气体的实验室制

3、法，不需要考虑的是( )A反应所需的药品和反应条件 B实验装置C气体的验证 D气体的用途9.右图是实验室制取CO2装置图。请指出图中的错误： ；。若用正确的装置制备CO2时选用的试剂是 。A中发生的化学方程式为 。10. 右图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2。下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是A根据瓶倒置，可判断瓶存放的是H2B用带火星的木条放入中，若复燃，则存放的是O2C用点燃的木条伸入中，若火焰熄灭，则存放的是CO2D向中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO2 拓展性作业针对课堂中，学生产生的新的疑惑及探究的兴趣，我们及时再给学生安排一份拓展性

4、的作业。1、2008年“世界环境日”的主题是“促进低碳经济”，警示温室效应对人类的危害。空气中引起温室效应的主要气体是A氧气 B氮气 C氢气 D二氧化碳2、下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（ ）A B C D3、已知硫化氢是一种无色、具有臭鸡蛋气味的有毒气体，比空气重，能溶于水。硫化氢的实验室制法：常温下用块状硫化亚铁（FS）与稀硫酸反应，有硫化氢气体逸出。请回答：（1）具有臭鸡蛋气味，这属于硫化氢（物理、化学） 性质。（2）制取硫化氢的发生装置，可选用 （选填“高锰酸钾制氧气”或“制二氧化碳” ）的气体发生装置，收集时可用 法。4、我市某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产

5、生二氧化碳进行探究。现请你一同参与：提出问题呼吸作用是否产生二氧化碳？设计方案并进行实验小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象。小宁：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是： ，反应的化学方程式为： 。解释与结论根据他们的方案和实验，小雪方案中的实验原理用化学方程式表示为： ；小宁的结论为： 。评价与反思小雪的方案若继续实验，也能得到小宁同样的结论。请你设计方案 （要求写出实验操作及产生的现象）。5下图是某同学设计的实验室制取气体的装置，请完成下列问题：A B C D E（1）写出图中a仪器的名称 。（2）实验室用装置

6、B制取二氧化碳，则仪器a中应盛放 溶液；收集装置应选择 。（3）装置B中小试管的作用是 。（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，则气体的发生装置应选择 ，若用装置E来收集氧气，则气体收集满的现象是 。6、含碳元素的物质在自然界中普遍存在。请回答下列问题：（1）已知碳元素的原子结构示意图为 ，其最外层电子数为 。（2）请根据下图提供的信息，在相应的位置上写出不同单质的名称或化学式：名称： 化学式： 名称： 可用于制铅笔芯分子结构单质图片（3）近几十年来，大气中CO2的含量不断上升，使全球变暖。导致大气中CO2含量不断上升的主要因素是（填写序号） 。人和动物的呼吸 植物的光合作用 化石燃料的大量使用和森林遭到破坏7、已知氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。在实验中通常用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物来制取氨气。试回答下列问题：（1）实验室制取氨气的装置与制取二氧化碳的装置相同吗？ （2）氨气可以用 法收集，因为 。（3）现欲制取并收集一瓶氨气，除已有试管、带导管的橡皮塞、铁架台（带鉄夹）外，要完成该实验，还必须用到的仪器有 、 。综合实践性作业1、 课外小实验取一个大玻璃杯，放入洗净的生鸡蛋，然后加入醋精或白醋（主要成分是醋酸）至两个鸡蛋的高度，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住。仔细观察有什么现象发生，为什么