幼儿教师培训心得体会5篇

1、幼儿教师培训心得体会5 篇学习的时光总是过得非常的快速，经历过了培训老师的仔细讲解之后我也是对接下来的幼儿园教学工作有很大的感悟，同时更是非常的希望自己能够真正的带领着幼儿园中的小朋友开心快乐的成长。刚开始的培训就是分析小朋友们的行为与其性格的观察，对于孩子来说他们所有的情绪，状态都是表现在他们的行为与表情上的，只要我们多多留心便是完全可以将他们的心理情况都掌握在心中。在幼儿园中有这么多的小孩子，我们老师是很难有心能够留意到每一个孩子， 这一点也就正是在我们的生活容易忽视的一点。对于那些性格本就比较孤僻、内向一点的孩子有更多的鼓励，更多的关心，使他们能够真正的融入这般班集体中，这是非常重要的。

2、虽说在教学工作中很难照顾到每一位小朋友，但是也需要尽可能的对每一位孩子进行分析，以帮助自己了解每一个小朋友。然后重点就是讲解在教学过程中的安全方面，毕竟小朋友对这个环境的新奇，对危险事物的无所知，是非常的容易造成危害的出现，所以更是要对小朋友进行多加宣传，更是明确哪些事情不应该要做的，甚至可以采用模拟的方式来让学生对危险的事物有更加深刻的感知。经过培训老师的详细介绍，我也真切的感受到了身为幼儿园教师的责任感，更是希望自己能够在接下来的工作中去做出更好的教育，并带领着班级每一位的小朋友都能生活在安全而又舒适的环境中 然也正是这次的培训让我非常真切的明白自己是需要更加努力的去 提升，更是需要尽可能

3、的将全身心都用于教育的行业。 教师唯一的责 任就是更好的帮助自己的学生去更好的成长， 去让我的学生有更敢于 去面对生活的勇气。虽然我知道自己身为幼儿园教师，在带领小朋友的过程中还是有 很多的不好之处，通过这一次的培训，我也是进行了好好的分析，并 且仔细的将自己需要去改进的地方做出更多的努力， 同时我也尽可能 的让自己在这样的环境中去成长， 去努力做好自己应该要做的。当然 我也是时常去反省自己，将自己的疏漏之处都找寻出来，更是慢慢的 去做出弥补，不要因为我自己的一些小问题造成不可换回的严重影响。下一步的我更是会非常用心的去照顾好每一位小朋友，更是让他 们都能够感受到的我的温暖，也希望每一位小朋友

4、都能够在我的照顾、 陪伴下，成长得更加好！在幼儿园工作中，会经常面对幼儿园教师培训，很多老师在工作 岗位上很用心，但是教育市场里有很多新的挑战与生活， 而幼儿园教 师培训，则是一个让自己迅速成长的充电方法。 参加这次丁堰镇暑期 教师培训，让我对教育的价值又有了更深刻的理解， 进一步明确了教 育的目标不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。认识到幼儿教师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作

5、为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：（ 1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。（ 2）有较高的管理艺术。（ 3）有丰富的感情。学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。通过学习我深深地感觉到教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异。 我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各

6、种不同发展水平的孩子都有受教育的机会， 甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成 功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个 孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发 展水平与个体差异教育的统一。通过学习我深深地感觉到教师要理解孩子、 尊重孩子。孩子是个 独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子， 平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲 着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如我认为你这样做比较好， 并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉

7、地按你的要求去 做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要 用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关 爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、 喜爱、鼓励和支持。总的来说，我非常感谢领导给我这次机会去好好学习， 同时也感 谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动， 中心初中校长为 了我们一再的奔波，处处为老师着想，如市附小的姚园长的辅导讲座 精彩至极，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学 的知识运用到实际工作中去，再次谢谢！第二次教师培训是由山西安文理学院师范院校李新洲老师为我们主讲的，主要从幼儿教师职业道德的方向、

8、 核心等各个方面进行了 阐述，并相应地列举了很多身边的事例，真是有形有色。经过一天的培训，使我深深感到了人民群众赋予我们的责任一一 我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到 一个孩子的未来，只有老师不断反思，才能分析自己的教育言行，努 力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目 标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。有人说：一个人经常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有 什么样的习惯，就有什么样的态度，有什么样的态度，就有什么样的 习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这 个意义上说，老师对孩子的作用就象国王一样伟大。幼

9、儿期是孩子品德形成的最佳时期。无论从任何意义上讲，父母都必须承担起幼儿 德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工作 者，对幼儿德育有不可推卸的责任。 但在平时父母和教师都只注重幼 儿道德认知的培养，而忽视了幼儿道德行为的培养。 认知与行为就如 理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。二H一世纪要求青少年要有广阔的胸怀， 知天下事，有较高的道 德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、 爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难 等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、 学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形

10、成互相协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代发展。在幼儿园经常使用说服、榜样、 将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把一定的思想、认识或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识，用意动摇，不牢固。本次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的“容器”，一个被动的接受者。随着教育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又能力的学习者的观点，被我们逐渐认可，而现在我知道了，幼儿不仅仅使一个学习者，而是一个有能力的思考者、思想者。他们有自己分析事物的逻辑，有独

11、特的解决问题的能力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力！从新认识幼儿：从一个 “容器”到有能力的学习者，到有能力的思考者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。10 月 10日至 10月 17日，我非常有幸地参加了市幼儿园首期骨干教师培训学习。在短短的八天学习中，既聆听了专家与名师的报告，又观摩了骨干教师教学实践课，也参观了省先进园所的环境。每一天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力一一广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑。 而作为我们这些幼儿园 的骨干，更应该把专家、名师的教学理念内化为自己的教

12、学行为，以 便更好地指引我们走向教学成功的彼岸。此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如： 彭老师的“幼儿园科学教育活动实践研究”、程老师的“幼儿园音乐 教育活动实践研究”、吴老师的“幼儿园美术教育活动实践研究”、许 老师的“幼儿园区域创设与指导”、林老师的“幼儿园游戏活动指导”、 陈老师的“幼儿园数学教育活动实践研究”、曾老师的“幼儿园语言 教育活动实践研究”、赖老师的“一日活动常规与良好习惯培养”这 几个专题，为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有 的死板的教学思想的观念。同时体会到了幼儿园教育工作应该坚持体、 智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身

13、心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异， 因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱 幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容， 并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互 作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的 机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中尤其是彭老师的“现代儿童观与教师专业素养”详细阐述了怎么 理解正确的儿童观，教师观，教师应具备怎样的最基本专业能力，还 有当今时代的教育应是发现的教育，支持的教育，引导的教育。他用 清晰地教育观点和经历向我们阐述了教师成长的必要性和成长策略， 最后，她

14、还向我们每位学员提出了忠恳的希望，让我们“做一名有品 位、有作为、有地位的教师”。彭老师朴实的语言犹如一盏明灯，给 我们的成长树立了信心，又指明了前进的方向。一、转变思想、更新理念先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在 活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的 只是“我该如何教"，而忽视了 “幼儿如何去学”的问题。其实作为 幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿， 通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。有人说过：开展好 一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是

15、一个心灵交汇的心理场。 如果教师在活动中的表现只是平平淡淡， 没有激情，那么幼儿的情绪 也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感， 教师自我的 情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。二、自我反思，促进成长教师是教学活动的“导航者”,提升教师的专业成长是参加本次培训活动的初衷。而在理论与实践的交融下，教师只有进行自我反思， 才能内化为自我的教学行为。因此，在丰富多彩的内容学习之后，我 进行了有效地自我反思，有对专家报告的反思；有对教学活动观摩后 的反思等等。反思是激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我 思考与实践，使其以主体身分投入其中，使得教师的教育教学观念、 教育教

16、学行为和能力有本质性的提高。教师的自我思考、审视、反省、 判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整 自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和 成长，从而形成教师的个性化教学。三、终身学习，提升素质新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现 自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不 断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断 学习作为自身发展的源泉和动力。 其次，教师应把学习贯彻在自己的 教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方 法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学

17、和自 然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身， 向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展 动态，注重与其他教师和专家的合作探讨， 教师要秉承终身学习和教 育理念，以适应教育改革的浪潮。这几天，既忙碌又充实！既疲惫又紧张。但值得欣慰的是，我们 的收获是丰硕的：我们进一步把握了纲要的精神，领会了各个领域活 动的指导内容、增强了解决问题的能力；我们观摩了名师教学，关注 了有效课堂，提高了教学实践水平；通过设计实操的演练，协调了设 计与指导一节课的平衡点；强化了我们的专业意识，阐明了我们专业 发展的途

18、径与方法。看一看自己记录的厚厚一本听课笔记， 翻一翻自己随手记下的的 批注，心中感到十分的高兴和充实。我深深地知道外在的知识要内化 为自己的教学能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、 创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像教师成长道路上 的那盏明灯，使本人豁然开朗。作为骨干教师培训对象，在今后的日 子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索 教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的 教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时 期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。通过这次培训，使我对我的工作有了更进一步的了解， 对工作有了很大的提高，我觉得这次培训的内容很切合实际通过司老师对孩子性格分析的几点，让我知道了如何应对一些生活中常见但又处理不好的问题。知道面对不同性格的孩子要采取不同的方法，让孩子尽快适应新的环境，从而爱上幼儿园，爱上这个温暖的大家庭。为了帮助幼儿尽快适应新的环境，老师要多与孩子沟通，提醒家长送孩子时应注意的问题，适当给孩子奖励。通过培训中途看到其他老师的才艺展示，我意识到自己还有很多的东西要学，在工作过程中要虚心向他人求教，不断地完善自己。关于如何