教学内容14鹿和狼的故事

1、教学内容： 14* 鹿和狼的故事教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、体会故事所阐述的道理，懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识，。3、领悟作者通过具体事例的分析、概括来说明道理的写作方法。教学重点：体会故事所阐述的道理，懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系。教学难点：增强维护生态平衡的意识，领悟作者通过具体事例的分析、概括来说明道理的写作方法。教学准备：多媒体课件、图片、资料教学课时：一课时教学过程一、谈话激趣，导入课题。1、多媒体出示“狼”的图片。学生自由举手说说两个有关“狼”的童话故事。2、谈谈对狼的习惯认识。（用几个词语来形容狼，如：凶恶，

2、凶残、狡猾、丑恶等。）3、多媒体出示“鹿”的图片，学生用几个词语来形容心目中的鹿是什么样的。 （美丽，可爱，善良等。）师：是啊！同学们，在你们的印象中，鹿是善良的，应该要保护；而狼却是凶恶的，应该毫不留情地消灭它。可是今天我们将要学习的这篇课文，将会让我们对鹿和狼有全新的认识。请大家齐读课题： 14* 鹿和狼的故事（幻灯片出示课题）二、 检查预习情况1、幻灯片出示以下词语，点名学生读。相悖厄运宠儿露出苟延残喘罪魁祸首面目全非2、理解下列词语的意思。1苟延残喘罪魁祸首面目全非三、深入理解课文内容，把握重点。1、同学们，你们都是十一、二岁的少年， 正是爱听故事、 爱讲故事、 爱读故事的年纪，今天老

3、师就让你们来读一个故事， 请大家齐读课文的故事部分 （第 1 6 自然段）。2、 师：同学们读得有声有色， 好极了！接下来我们就刚才的故事部分的内容进行学习，来理清故事的发展过程。（幻灯片依次出示以下内容）（1）我能讲故事：请简单复述第1 6 自然段的故事内容。（2） 我能解答：罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿， 采取了哪些措施？结果怎样？ 狼等野兽被猎杀很多。经过 25 年的捕猎，有数千只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。“25 年，数千只”说明猎捕时间长，狼几乎灭绝。 鹿过着幸福的生活。在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没

4、有危险、食物充足的幸福生活。体会：两个“自由自在” 说明什么？（没有狼等野兽的威胁， 鹿可以无忧无虑地生活。 ） 植被被大量破坏，鹿群数量急剧下降，生态平衡遭到了破坏。A、 森林中的绿色植物在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。为什么会这样呢？（鹿是以植物为食物的。鹿的数量增加了，需要的植物也就大量增多。鹿先是灌木丛，灌木丛吃光了吃小树，小树吃光后啃食大树树皮所以造成植被的破坏。）B、到 1942 年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。什么是“苟延残喘”？（勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。）2（两项措施：设凯巴伯森林为狩猎保护区雇请猎人捕杀狼）（结果：狼等野兽被猎杀很

5、多。鹿过着幸福的生活。植被被大量破坏，鹿群数量急剧下降，生态平衡遭到了破坏。）板书：人类（罗斯福）护鹿屠狼- 鹿增林毁鹿亡3、幻灯片展示凯巴伯森林原状（生机勃勃）与现状（大地枯黄）的图片。4、学习课文第 7、8 自然段，重点研讨，明确主题。（幻灯片出示）质疑：究竟谁才是凯巴伯森林悲剧的真正的凶手？（学生分小组讨论后交流）5、学习课文最后一个自然段。质疑：这个故事告诉我们一个什么道理？学生畅所欲言。（幻灯片出示：我理解、我明白）（生活在同一地球上的不同生物之间是相互联系、相互制约的，人们必须尊重生物界中的相互关系。）四、理清课文层次，突破难点。1、幻灯依次展示：狼吃鹿消灭狼讲述故事鹿兴旺吃植被生

6、态灾难林被毁鹿衰亡狼凶残护林功臣尊重客观规律分析原因鹿善良罪魁祸首总结教训维护生态平衡鹿与狼同等重要既需要狼得出结论相互制约、相互联系也需要鹿32、学习写作方法本文恰当地运用了通过具体事例的分析概括来说明道理的写作方法。第1 6 自然段对猎狼而最终导致鹿狼两衰这一事例的叙述，告诉人类，必须尊重自然界的相互联系，才能保持生态平衡。这种举例说明法，使内容具体、生动，描绘出一条食物链，富于知识性。希望同学们通过本课学习，能正确把握作者的这种写作方法，并运用到以后的写作中去。五、拓展延伸同学们，我们在五年级科学教材中学过，食物链上的各种生物是相互依赖，相互影响，相互制约，一环扣一环的。如果某一个环节发

7、生故障，链条就会失去整体性，生态系统就会发生紊乱。同样在美国，据美国癌症研究中心调查发现，美国的淡水鱼已患癌症的约300 多种，在鱼的任何部位都能观察到癌，这是为什么呢？因为人类的各种活动会把废弃物排入到自然环境中，人们也就毫无察觉地通过食物链把有害物质摄入体内，癌症就选择这条途径暗自潜伏起来。这是多么可怕啊！那么在我们国家呢？当然也有许多让生态系统遭到破坏的例子， （例如：在我国北方，由于人类私自乱砍滥伐树木，造成森林大面积被毁，造成沙尘暴的肆虐侵袭，给人类带了自然灾害。）现在请大家想一想，说一说，我们可以为保护生态环境做些什么。六、全课小结今天我们学习了鹿和狼的故事这篇课文，它告诉我们森林中既需要鹿，也需要狼，他们是相互制约，相互联系的，整个生物界都有着这种关系。而我们人类所要做的，不是一厢情愿地改变它，而是尊重！所以老师希望同学们能够从自己做起，从我们身边的身边的每一件小事做起，从这一刻起，保护自然环境，维护生态平衡，争做环保的小卫士。七、课后作业这里老师给大家出示几条保护生态环境的标语。