贵州小学数学蒋荣文乡村名师工作室个人三年发展规划

1、贵州省小学数学蒋荣文乡村名师工作室个人三年发展规划（ 2018 年 8 月 2021 年 8 月）谢恩彬巴冶民族小学“你想走得快，一个人走；你想走得远，一群人走”， 2018 年 8月本人有幸加入了“小学数学蒋荣文乡村名师工作室”，成为这个团队中的一员，我倍感欣喜。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。作为一名工作室的成员，我将严格按照工作室的章程和要求规范自己，努力践行工作室的计划和安排，积极参与工作室的各项活动，虚心和其他成员交流，主动承担起一个合格成员的责任和义务，希望自己能在教学名师蒋荣文老师的引领下，紧跟团队的步伐，向着名师引领的方向奔跑。为了督促

2、自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确。鉴于此，我特拟定个人三年专业发展规划如下：一、个人基本情况1986 年 02 出生于贵州省天柱县，侗族，2013 年 07 月铜仁学院数学与应用数学专业毕业，2013年 09月先后到小巴冶小学、巴冶民族小学任教至今，现是中小学数学二级教师职称，主要从事小学数学的教育教学。二、个人现状分析（教育观念、教育教学能力、专业基础知识、实践技能、科研水平等方面的现状分析）1所处的专业发展阶段：成长期（ 1）教育观念我热爱教育事业，有着很强的上进心和责任心。在工作中，孜孜不倦，乐于学习，并敢于接受新鲜事物，有一定的创新精神。强烈的事业心和责任心，驱使自己在

3、小学体育教学的路上锐意进取，不断前行。（ 2）教育教学能力和专业基础知识从事小学数学教学近六年，教学过程中积累了一定的经验和体会。 基本功扎实，能够胜任小学数学教学及班主任工作等。在工作中，能与同伴团结协作，能积极参加教育科研活动，并具有较强的科研意识，和教学探索精神。（ 3）实践技能教学中，能做到认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好导学案。平时努力钻研课堂教学实践经验，努力增强上课技能，注意调动学生的积极性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。既注重知识的积累又关注学习习惯的培养、能力的提高。将“自主学习、注重积累、学做结合”的课堂教学模式渗透在教学

4、活动中。（ 4）科研水平能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。积累了一定的教学经验，也乐意接受新事物和新观点，具备一定的教育科研能力。因此，我认为本人目前正处于个人专业发展的成长期。2专业发展的优势与不足（ 1）优势分析：为人朴实诚恳，谦虚谨慎，工作中踏踏实实，勤学善思。工作 态度积极，能够主动承担各类教学活动。长期从事一线工作，教学功底扎实，业务能力强，班主任工作 经验丰富。在教学中坚持“以人为本、在实践中育人”的理念，尽可能多 的为学生创造一切参与实践交流的机会。重视自身的培养与提高，教科研意识强，具有较强的实践和研究能力。（ 2）不足分析：缺乏新型教学理论知识，尤其对先进基础教育

5、理念缺乏了解和认知。自身学科的知识储备急需及时更新、提升， 在技能方面缺乏培训，不能紧跟现在的教育教学发展形势。疏于动笔，没有及时把一些好的教育教学素材记录下来。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。教科研能力有待进一步提高，对于课题研究的系统知识领会欠缺，因此操作不够规范。二、个人发展目标：从以人为本的理念出发，通过不断学习、实践、反思、总结，改进自己的课堂教学，努力形成自己朴实无华的教学风格和具有农村特点的教育教学特色。掌握最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力。积极参加教育科研

6、活动，不断提升自身科研能力，提高教学研究水平，努力成为学者型、研究型、专家型和创新型教师。努力成为具有良好师德修养、先进教学理念、厚实专业素养、开阔教育视野、较强科研创新能力，有一定影响的教师。三、落实措施：为实现以上发展目标，本人为自己拟定以下措施：1、以“小学数学蒋荣文乡村名师工作室”为个人成长和发展的平台，认真学习工作室的章程，严格执行工作室计划，积极参与工作室的各项活动，主动与工作室的成员交流研讨，不断提高个人整体素养。2、充实自我，学而不厌。注重知识积累，以自学为主，定期阅读各级教育报刊和书籍如：中国学校数学、 数学教学、 贵州数学科技 、 现代教师心理素质拓宽阅读视野，认真做好各类

7、读书笔记，及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得。3、以校为本，聚焦课堂。按照理论与实践相结合、学习与应用相结合、 反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中，从而促进教育教学质量的提高，形成个人的教学风格和特色，全面提升学生的体育素养。4、认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件和网页制作水平， 利用网络搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教育教学能力。5、充分发挥好示范、引领、辐射作用。把学科带头人作为自己的名片， 用学科带头人的规范严格要求自己，积极投入到各级主管部门的教学活动中去，主动承担公开课、送教下乡及青年教师的培养任务，把培

8、养一批青年教师，提高一个学校质量作为奋斗目标，为一方土地造福，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师。6、年度工作计划第一年(2018-2019 )1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的数学课堂环境。2、继承优良的数学教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3、认知教材，因材施教。参加数学教学观摩研讨，并写下教学感想。在课程课改中起到引领作用。4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本；写下教育教学感想，每个月写下教

9、育一篇千字教学感想，到学期末撰写出一篇有质量的文章。5、加入小学数学蒋荣文乡村名师工作室 QQ¥,加强日常工作的交流。每天关注群里的重要信息。6、参与学校及工作室的课题和微课题的研究，结合日常教学工作扎实有效地开展课题研究。第二年（2019年 -2020 年）1、在数学课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。2、在教育科研方面有突破，积极参与学校及小学数学蒋荣文乡村名师工作室的课题研究，进行相关资料的收集和整理。3、完成工作室的作业上传，加强与小学数学蒋荣文乡村名师工作室成员在教学教研方面的互通交流，取长补短，相得益彰。4、继续专业理论的学习

10、，与小学数学蒋荣文乡村名师工作室的成员们走出去，向全国知名教育专家学习，探索学生语文课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。5、以论文、学术论坛、专题讲座、网络传播等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响。6、完成一定数量的案例、论文、反思等，并参加交流或发表。第三年（2020年 -2021 年）1、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好 3 年教育教学的反思和总结。2、系统学习，形成自己的教学理念。包括与小学数学蒋荣文乡村名师工作室成员互相学习、读书学习、网络学习、外出学习等。3、随着教学经验不断积累，不断总结，进一步完善自身的教学风格，形成系统的教学方法。努力总结自己的教育教学经验，与小学数学蒋荣文乡村名师工作室的成员及其他同行相互交流，资源共享，在合作中升华。4、撰写教学反思、教学教育故事、教研论文或课题结题报告等，强化自己的教学实践能力，从课题研究中，总结经验。“问渠哪得清如许