大班科学：《纸牌站起来了》

1、=精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=大班科学：纸牌站起来了尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够帮助到大 家，大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档，下载文档是 收费的，所以请先阅读再下载，谢谢各位读友r本人在此祝各位读友工作顺 利，事事如意.大班科学纸牌站起来了【设计意图】幼儿阶段是进行科学 教育的启蒙阶段。通过幼儿期科学教育 活动可以萌发幼儿对科学的兴趣、好奇 心，积累科学经验，掌握一些初步的科 学方法与技能。我班的孩子对周围环境 和事物非常感兴趣，喜欢动手动脑，好 学好问。本学期在区角材料收集中，我 班孩子带来了许多的扑克牌投

2、放在益智 区，孩子们很感兴趣，有的用扑克牌找 相同，有的比大小，有的玩接龙，有的 学数的分解，有的搭火车 看着孩子 们对扑克牌产生了浓厚的兴趣，于是， 我利用扑克牌设计了这节科学活动扑克牌站起来了 ”，让孩子们在做做玩玩中 探索让扑克牌站起来的方法。整个活动 以由浅入深，层层递进，不断挑战，引 导幼儿探索一张、两张、许多张扑克牌 合作站起来的多种方法，充分体验探索 成功的快乐。活动目标1、通过玩扑克，鼓励幼儿大胆寻找 让扑克站立的方法。2、通过操作，了解简单的力学原理。3、通过操作，让幼儿体会成功的快 乐。活动准备扑克牌人手二十张、 活动过程一、引出课题教师：小朋友你们看这是什么呀？ 你们玩过

3、扑克牌吗？今天老师有一种特 别的玩法，想让你们来试一试。你能让 扑克牌在椅子上站住吗？二、幼儿探索怎样利用扑克牌站立 在椅子上。1、幼儿第一次尝试。教师：你是用什么办法让扑克牌站 立在椅子上的。幼儿：请个别幼儿经验介绍。教师：喔，你们扑克牌是依靠别的 东西站起来的。现在老师有一个要求， 让扑克牌不依靠别的东西站在椅子上， 大家来试一试吧！2、幼儿第二次尝试。教师：你用了什么办法让扑克牌站 起来了？幼儿：请个别幼儿出来展示台经验 交流。教师：喔，你们都想出了让扑克牌 站起来的方法，有折的、折很多次的、 卷的，那现在老师又有一个要求，请小 朋友利用这些方法再试一试，看看哪一 种方法站得最稳，等一会

4、告诉大家，现 在请大家到后面的桌子上找到一个位 置，试一试吧！3、幼儿第三次尝试。教师：请小朋友拿出最满意的那一 张放到展示台上。幼儿：请个别幼儿上来展示台经验 交流。教师：小朋友说得真好，老师想问 问，你们见过扑克搭建高楼吗？幼儿：没有三、引导幼儿综合利用刚才的办法， 将扑克牌搭建的更高。1、幼儿第一次尝试搭高楼教师：下面请大家欣赏扑克牌搭建 的高楼。幼儿：欣赏教师：那么现在也请你们试一试搭 建高楼吧！记得要搭得高还要稳哦！小结：有些人搭得很高，你知道为 什么吗？（站得稳）有些不够稳，这又 是为什么呢？（下面的柱子不稳）喔， 原来是房子最下面的柱子，那么我们造 房子，开始最重要的地方是地基，地基 打得稳，房子才能造得高造得稳。如果 你还想继续往上造，就要加一张平台， 才能造第二层楼。2、幼儿第二次尝试搭高楼教师：你们还想不想再挑战一下呀！ 那我们来看看一些世界著名的建筑吧！精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载5 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载幼儿：欣赏教师：那么现在我们再来挑战一下 吧！看谁搭的又高又稳，又有特色。等 会老师期待你的作品出现在电视机上。3、评价作品小结。四、活动结束。尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够帮助到大 家，大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档，下