三年级上册综合实践活动教案

1、年级上册综合实践活动教案(1-4)教学内容：本册书包括果味飘香了解水果、中国的传统节日、笔趣三个板块的内容。教学目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、知识目标：了解水果、中国的传统节日、笔的一些常识。3、能力目标：使学生具有基本的交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形

2、成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。教学重点：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成自觉动手，创新发明的意识。教学难点 ：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。教学总体构想：在实施综合实践活动的过程中，要妥善处理好综合实践活动的各指定领域的关系，将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育融合为一个整体。 一、果味飘香活动目标1、 认识了解几种自己喜欢吃的常见水果，知道

3、它们的营养价值和药用价值，能选择有利于身体健康的水果，科学合理地食用。2、 能制作一种简单的水果沙拉和水果拼盘，能初步掌握水果刀的使用方法，初步了解收集资料、调查的一般方法。3、 通过活动，初步形成小组合作意识，培养主动克服困难的精神，体验劳动的价值，会给自己和别人评价。4、在操作活动中渗透治安保护条例，教育孩子不要带管制刀具到学校来。活动时间：6课时第一课时（总1）活动过程一、主题确立阶段（一） 创设问题情境，确立主题1、 激趣导入。猜谜语：喜欢猜谜语吗？老师说谜语，你们猜一种水果。谁来说个水果谜语，让大家猜?2、 水果连连看。（出示水果连连看图片）有的水果，除了它本身的名字外，人们又根据它

4、的特点，另外给它起了一个好听的名字。你能根据各种水果的特点，猜出图上这些水果的美名吗？3、 水果，猜水果下面我们来做一个小游戏“摸水果，猜水果"，谁愿意上前试一试？（ 10 名学生上前摸水果，猜水果游戏，猜对的学生要用优美的语言叙述摸到的水果颜色、样子、味道等）你们能想办法将自己摸到的水果卖出去吗？第二课时（总2）活动过程（二）确立主题，制订计划通过前面的游戏，你认为我们本月活动的主题与哪方面有关？我们就确定为“果味飘香”吧。关于水果，你想了解什么？确立子课题师生共同将问题归类成6 个子课题，分别是：1、 水果的营养成分2、水果的药用价值3、水果的市场价格4、水果与食物相克5、应季与

5、反季水果6、同学们爱吃的水果第三课时（总3）活动过程（二） 制订计划，明确任务，渗透实践方法1 、 学生根据自己的兴趣自愿结成小组，教师要指导学生给小组起组名，推选组长，填写书中的活动计划，明确各自的分工。2、 学生活动计划的案例：（ 1） 我非常想了解我的好朋友喜欢吃什么水果。我们是菠萝小组，组长是 * 。我们要探究的小课是同学们爱吃什么水果。我准备用小调查的方法解决问题。我可以找同学帮助我。（ 2） 我非常想了解甜瓜不能和什么食物一起吃。我们是苹果小组，组长是 * 。我们要探究的小课题是水果与食物相克。我准备用查阅报纸、上网的方法解决问题。我可以找爸爸帮助我。3、 各组轮流汇报计划，其他小

6、组和老师帮助补充和修改。4、 为了使各小组圆满完成任务，请同学们记住以下几个收集资料的好方法，有查阅报纸书籍、上网搜索、采访相关人士、作小调查等。希望同学们利用这些方法，认真去实践，下节课老师期待你们有更多的收获。第四课时（总4）活动过程二、 实践阶段（1） 学生实践1、 、 学生按照制订好的活动计划，落实自己的任务分工。2、 小组中的成员汇集所有资料，商量本组的汇报形式，汇报形式要能充分地展现本组收集的资料，同时，最好选择大家喜闻乐见、富有创意的形式。3、 根据最后确定好的汇报形式，再进行资料的筛选和整理，做好 汇报前的准备工作。（2） 老师指导1、 教师始终关注学生的实践活动，及时询问学生

7、的实践进展情况，对于学生遇到的困难，老师要鼓励学生树立信心，寻求可行的解决方法。2、 指导案例（ 1） 学生的课后实践时间正好是一星期，我在第四天，分别询问了各组长的小组长，了解每组的活动进展情况。其中， 营养成分小组收集资料都是从网上查找打印出来的，由于学生年龄小，不会筛选整理。我及时指导他们制作表终，能够做到制订计划，坚决执行。我及时指导他们制作表格，把水果的名称和主要营养成份写在表格内。（ 2） 在学生汇报成果的前一天，我分别询问了各组长，了解每组汇报前的准备情况。我告诉孩子们，一张表格里面的数据，单位要统一，这样才能有参考性和比较性。随后，他们只用了很短的时间，就换算成了统一的单位，还

8、让我再检查一遍。第五课时（总5）活动过程三、 成果汇报阶段（1） 全班以小组为单位进行汇报1、 水果的营养成分小组：采用表格形式，针对不同水果的主要营养成分进行汇报，小组成员全员参与。2、 水果的药用价值小组：将收集到小资料粘贴在一起，采用粘贴报的形式展示，小成员各介绍资料的一部分。3、 水果的市场价格小组：采用水果超市的形式汇报，小组同学分角色扮演卖水果的售货员、买水果的家长和孩子，通过各成员之间的对话，汇报出市场上每种水果的价格。4、 水果与食物相克小组：以播报新闻的形式，汇报水果与食物相克的危害或事例。5、 应季与反季水果小组：以四组图片的形式展示。6、 同学们爱吃水果调查小组：用调查表

9、的形式进行汇报，全体组员积极参与，内容包括调查时间、地点、水果名称及选择人数等。（2） 汇报评价1、 单组评价2、 综合评价3、 教师指导学生填写“交流厅”中的研究结论。第六课时（总6）活动过程四、设计制作阶段（一） 水果沙拉的制作水果的吃法可多了，谁知道水果都有哪些吃法？你最喜欢哪种吃法？想亲手制作水果沙拉和水果拼盘吗? 观察： 你发现了什么?小组内说一说。你认为水果沙拉怎么制作？1、提示学生：要想制作出一盘既好看又好吃的水果沙拉，应该2、学生在老师的指导下制作水果沙拉。3、成果品尝。4、部分学生品尝感言。（二） 水果拼盘的制作1、导言：水果沙拉大家已经会做了，那么，水果拼盘又是什么样子呢?

10、2、做水果拼盘的步骤。一是水果的摆放，另一个就是水果的切法。3、老师巡视指导学生制作水果拼盘。4、展示评价五、 总结评价阶段出示评价1、多发现小伙伴的优点和进步2、要有评价理由3、小组内的同学观点要一致或者是大多数人的意见要一致。二、中国的传统节日活动目标：认知：1、知道春节、端午节、中秋节是我国主要的传统民族节日。2、知道我国少数民族也有许多传统的民族节日。3、 知道三个主要传统的民族节日的来历，这些节日体现了我国悠久的历史。4、知道元宵节、重阳节、清明节等传统节日的日期几习俗。情感：1、感受过传统民族节日的快乐和喜庆。2、对我国的悠久历史和灿烂文化感到自豪。行为：1、能说出春节、端午节、中

11、秋节三个主要传统节日的日期、习俗和来历。2、能分辨公历和农历。3、尊重少数民族的节日。教学重点、难点：重点：知道春节、端午节、中秋节等我国主要的传统民族节日，以及它们的日期、来历和主要习俗。难点： 知道公历和农历的不同，了解传统民族节日的习俗与来历。懂得珍视我国的传统文化。活动时间：4课时第一课时（总7）活动过程：一、 学看日历，引进主题1、 出示十月份日历师：同学们你们今年的十月份，你们过得开心吗？（国庆放假7 天、还有重阳节和中秋节）看一下年历，你能说出十月份的节日吗？（师出示国庆节、中秋节、重阳节）2、 这一个月里有三个节日，那么一年12 个月中还有哪些节日，你知道吗？（出示节日卡片）那

12、我们今天就一起来讨论以下有关节日的话题好吗？（出示课题：节日）3、这个日历，大家会不会看？请小组讨论一下日历有几种看法？（日历有两种看法：一种是阳历，也称公历，是世界上通用的一种历法；另一种是阴历，也称农历，是我国古人根据月亮的阴晴圆缺发明的一种历法，是我国特有的一种历法。）4、 看你面前的日历，再看看黑板上这么多的节日，你能区分公历的节日和农历的节日吗？5、 在这么多公历的节日中，老师还可以把他们分分类，你看得出吗？（引导观察6 月 1 日国际儿童节、5 月 1 日国际劳动节等）6、 （大黑板上的节日）这里的节日就是一些传统的民族节日，我们今天就一起来学我国的传统的民族节日。这些传统的民族节

13、日是从我们的祖先世代相传下来的，代表了我们祖先当时特有的民俗风情。第二课时（总8）活动过程：二、论中国节，了解相关知识1、在这些传统节日中，春节是我国最热闹、也是最隆重的一个节日。我们中国人民是以怎样的方式来欢庆春节的呢？请在小组中交流一下，你们家是怎样过春节的。2、老师刚才听到同学们过春节的方式可真不少，有开PARTY勺、有放爆竹的、还有做家庭游戏的，可真开心，其实我也很喜欢过年。那你们知道过年这个习俗是怎么来的吗？老师为大家准备了一个小品，在看过小品之后要请你讲一讲春节的日期、来历以及有哪些习俗？有哪些同学知道？说一说。3、 谁能告诉我春节的日期？它的来历？有哪些主要的习俗？4、 我国还有

14、哪些传统节日，你是怎么过的？就让我们研究一下。先请同学们讲一下，你们想要研究这哪个传统节日的哪些内容呢？学生汇报。5、梳理学生提出的问题，定出六个子课题。6、全班分组，撰写研究计划。三、各小组进行活动并做相应的记录。第三课时（总9）活动过程：一、复习导入：上一节课，我们对我国的传统节日的来历和习俗进行了汇报，归纳起来我们地传统节日就是春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。在汇报的过程中， 同学们不但了解了各个节日的来历，习俗， 而且还联想到现在我们是怎样过这些节日的。在这些节日中你一定有一个自己最喜欢的，把这个节日中给你印象最深的活动写出来。二、 先说一说你最喜欢的节日，为什么喜欢？说

15、出喜欢的原因。其中你最喜 欢什么？把你最拿手的说出来。（ 1）所说的活动一定突出这个节日的特色文化，当然要写到特色食物和民俗活动。 如： 春节贴春联、放鞭炮、 除夕守岁、吃饺子、 拜年等。 端午节吃粽子、赛龙舟。（ 2）要把活动的过程说得具体、生动。节日里的活动很多，着重抓住能突出节日意义和气氛的一两种活动写出来，其它的一带而过。（ 3）还要说一说自己在这个节日里懂得了什么，学到了什么知识。（ 4）以小组为单位，进行交流。三、进行材料的整理与活动心得的书写：把自己刚才交流的内容和活动中的心得体会写下来，写完后， 自己先读一读，然后读给同桌听，让同桌提出修改意见，并进行修改。最后把它抄在稿纸上。

16、四、教师小结第四课时交流汇报（总10）活动过程：一、谈话导入经过一个月的研究，我们对魅力中国节了解了多少呢，这节课我们就来汇报一下。二、各组进行汇报以小组为单位，进行汇报。在交流汇报中，用各种不同的形式，对所收集的资料、图片、信息等在班级进行汇报。（各组进行汇报） 汇报内容1、春节来历和习俗：春节是我国的传统节日，我们了解各地的活动内容异常丰富多彩、像春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆除夕守夜、拜年等习俗很盛行。 除夕守岁是最重要的年俗，除夕之夜，全家团聚，吃过年夜饭，围炉闲聊，辞旧迎新，这是我国普遍存在的除夕守岁习俗。据史料记载这种习俗最早始于南北朝，直到今天，我国人民还习惯在除夕守岁，屋外时鸣鞭炮，室内围炉团坐，笑语连连。饺子一般要在年三十晚上12 点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始吃饺子取 “更岁交子”之意， “子” 为 “子时” ， 交与 “饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。现在过年我们还是吃饺子、全家围坐在一起，看春节联欢晚会初一早晨 起来，穿上新衣服去给长辈拜年。2、元宵节的习俗：元宵节也称灯节，按中国民间的传统，在正月十五这天夜晚，皓月高悬，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、观灯、 放焰火、 喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。现