“中秋月儿圆”综合实践活动方案

1、中秋月儿圆”综合实践活动方案一、活动目标：1、激发学生主动了解中秋节的热情，促使学生感受我国传 统节日的独特魅力。2、通过对中秋节有关资料的搜集，继续培养学生搜集、处 理信息的能力和动手实践能力。3、激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结 合作精神。4、为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人 格。二、活动重点：1、能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋节。 2、能采用自己喜欢的方式展示实践成果，张扬学生的个性。 四、活动准备：学生准备：课前请学生选择自己喜欢的学习伙伴自由组成 个小组，每个学习小组从中秋节的来历、习俗、诗词以及月 饼中选择其中一个方面通过上网等途径搜

2、集相关的资料，并 制作资料卡片。教师准备：搜集素材，制作多媒体教学课件。三、课时安排：本活动可安排4节课时间完成五、活动过程第一课时探寻中秋节的来历、了解中秋节的习俗教学过程：一、情境导入播放音乐花好月圆，营造一种中秋的氛围。展示圆月的画面，引由仅次于春节的我国传统佳节一一中秋节二、中秋节的传说与民间故事1、有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事？中秋传说之一 一一嫦娥奔月相传，远古时候天上有十日同时由现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的 百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个 多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。后羿

3、因此受到百姓的尊敬和爱戴，后羿娶了个美丽善良 的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起， 人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。不少志士慕名前来投师学艺，心术不正的蓬蒙也混了进 来。天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘 娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻开 天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交 给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被小人 蓬蒙看见了，他想偷吃不死药自己成仙。三天后，后羿率众徒外由狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生 病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入 内宅后院，威逼嫦娥交由不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的 对手，

4、危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿由不死药 一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、 冲由窗口, 向天上飞去。由于嫦娥牵桂着丈夫，便飞落到离人间最近的 月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿 既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了，后羿气得捶胸顿 足，悲痛欲绝，仰望着夜空呼唤爱妻的名字，这时他惊奇地 发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似 嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他 退三步，月亮进三步，无论怎样也追不到跟前。后羿无可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜爱的后 花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在 月宫里眷恋着自

5、己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息 后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。中秋传说之二吴刚折桂关于中秋节还有一个传说： 相传月亮上的广寒宫前的桂树 生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是 每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。几千年来，就 这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树 的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界， 但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳 无功的苦差使，以示惩处。李白诗中有 欲斫月中桂，持为寒 者薪”的记载。2、看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。 根据我

6、国历法农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称 为冲秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以称中秋节工也称八月节、八月半；因这天的主要活动是围绕月”进行的，有俗称 月节“、“月夕"，中秋节月亮圆又满，象征团圆，因 而又叫团圆节二、了解中秋节的习俗文人采用不同的形式来过中秋节，那寻常老百姓又是怎样过中秋呢？（学生讲由各种贺中秋的民俗活动1、引生吃月饼、送月饼月饼的外形一一圆，象征团圆，表达合家团圆。饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。 现代的花纹设计更是各异， 别致。（欣赏月饼图片若干张）师：展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的骨式。（对称、均衡）生：动动手

7、，设计一个别致、精美的月饼图案。（背景播放轻快的音乐）学生作品欣赏。由学生自己讲解自己的设计意图。2、中秋灯谜师：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。得月楼前先得月。猜一字（棚）重逢。猜一字（观）举杯询包拯。打一句宋词（把酒问青天）十五的月亮。打一成语（正大光明）（给猜对的学生发一样小奖品，如中秋贺卡。）第二课时欣赏、创作古往今来书写中秋的作品一、书写中秋的古诗交流有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高桂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。1、由示图片1师问：我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。（李白的静夜思

8、）请两位学生对李白的诗进行再现，体会一下李白中秋之夜时的心情。（两位学生表演、展示）以下方法同。2、关山月 李白明月由天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。3、十五夜望月.王建.中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明入尽望, 不知秋思落谁家。4、中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。5、中秋登楼望月米芾目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。天上若无修月户，桂枝撑损向西轮6、十五夜抵建宁徐渭城西日暮泊行船，起向长桥见月圆。渐上远烟浮草际， 忽依高阁堕檐前。二、学

9、唱水调歌头1、听歌赏词欣赏歌曲王菲但愿人长久，原唱者邓丽君。2、跟着音乐哼唱。3、介绍作词者苏轼水调歌头：在中秋佳节，伟大词人苏轼也特别思念与他相别已有六年的 弟弟而写的词，这首词上片写的是对人生的执着（即使他在 为官中有坎坷），下片写的是他是怎样看待对弟弟的思念， 人有悲欢离合，同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理， 无需太过伤感，但可以从共同赏月中相互慰藉，表现苏轼热 爱生活，情怀豁达的一面。千里共婵娟，婵娟月亮古代诗人赋予月亮还有很多美称：玉盘、玉兔、冰轮，玉轮、蟾宫、金镜、丹桂、素娥、夜光等等。（引导学生再去找更多的）三、尝试创作书写中秋的诗1、欣赏了古今吟唱中秋的诗，你是否也能尝试着

10、来写一首诗呢？2、学生构思、练写3、交流，把较好地收藏。第三、四课时忆中秋品月饼一、介绍中秋节的月饼1、说到过中秋节，文人墨客会把酒临风，落笔成文。而对 于老百姓来说，一家人围坐在一起吃月饼，是最平常不过的 事。哪个组的同学搜集了有关月饼的资料，请给大家介绍介 绍？2、中秋月饼组汇报。3、随着人们生活质量的提高，月饼的种类、口感以及包装 都越来越好。我这儿就有一组月饼的图片，非常想和你们一 起浏览，行吗？多媒体演示：一组月饼画面师生共同浏览。4、如果请你用四个字来形容刚才你所看到的画面或者是表 达你此时的感受，你会用哪四个字？指名交流。二、品月饼1、观察月饼让学生仔细观察自己带来的月饼（外形、

11、图案等）给大家说说你的月饼是什么样的。（要求有一定的描述顺序）2、闻月饼切开月饼，闻闻月饼的味道，用一两句话跟大伙形容一 下。3、吃月饼我们在吃之前，要先来明白一个道理，我们这个班级是 一个大家庭，在这个大家庭里面，有好东西吃，你是先自己 吃呢还是先给别人吃呢？你想给谁吃？（生：我想送给我的好朋友。 /我想送给老师 ）师：我们不光要送由月饼，还要送由我们的祝福，送由 我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话并做一 个令人感到亲热的动作。（请同学个别送月饼，在送月饼的 同时送由自己祝福的语言。）师：现在我们可以下位子去向这个教室里的任何人送去 自己中秋的祝福，拥抱他，并对他说一句祝福的话。第四课时指导写作。描述活动过程，写由自己在活动中的感受例文：明天就是农历八月十五，也是我国的传统节日 一一中秋 节。今天，在课堂上小伙伴们为我们讲起了 吴刚划桂”、嫦 娥奔月”、玉兔捣药”等许多有关中秋节的神话故事。原来。同学们带来