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文档简介

1、昆阳三小教学设计与反思模板课题我真希望课时1授课对象2 年级1、认识本课 12 个生字，会写本课8 个字，感受汉字的形体美。教学目标2、用多种形式诵读诗歌，在读中体会诗歌的语言美。教学重点认识本课 12 个生字，会写本课8 个字教学准备相关课件，挂图，生字卡片教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注一、创设情境，导入新课师：出示图片。小朋友，认识这吗？平时我们看见的烟囱喷出来的是什么？齐读课题。二、初读课文，认识生字、新词师：下面听老师读一遍课文，注意你不认识的生字、新词。（生读、勾画生字新词）教学过程师：这些顽皮的字娃娃从课文中跑出来了，跑到 43页下面的字条里来了，你们还认识它

2、们吗？试试吧能干的孩子们。（生自由读生字）师：在你刚才认识的字娃娃中，你觉得哪些字娃娃的读音该给大家提个醒的，来提醒一下，好吗？三 学习新课师：小朋友们，刚才我们学的字、词、句又回到课文中去了，你能在课文中读准确吗？自己试试吧。（生自由读课文）师：下面请小朋友们推荐一位读书最棒的小朋友来读读课文，其余的小朋友可要当小评委哟，听听他读的怎样。（抽生读）师：说说他哪些地方读得好， 值得大家学习的或需要大家给提个醒的？师：愿意把你的希望说给大家听听吗？（我真希望垃圾堆里的不是垃圾， 而是朵朵盛开的鲜花。）那是心与心的交汇，是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。红尘中，我们会相遇一

3、些人，一些事，跌跌撞撞里，逐渐懂得了这世界，懂得如何经营自己的内心，使它柔韧，更适应这风雨征途，而不会在过往的错失里纠结懊悔一生。时光若水，趟过岁月的河，那些旧日情怀，或温暖或痛楚，总会在心中烙下深深浅浅的痕。生命是一座时光驿站，人们在那里来来去去。一些人若长亭古道边的萋萋芳草，沦为泛泛之交；一些人却像深山断崖边的幽兰，只一株，便会馨香满谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在锦瑟华年里相遇相知，互为欣赏，互为懂得，并沉淀下来，做一生的朋友。试问，你的生命里，有无来过这样一个人呢？张爱玲说 “因为懂得，所以慈悲”.于千万人群中，遇见你要遇见的人，没有早一步，也没有晚一步，四目相对，只淡淡的问候一句：哦！原来你也在这里，这便足够。世间最近与最遥远的距离，来自于心

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