2019年沪教版中考化学一轮复习全套学案(17套)

1、1开启化学之门学案2氧气二氧化碳的性质用途教学案中考化学一轮复习3氧气二氧化碳的制法学案4水的组成净化保护水资源学案中考化学一轮复习5构成物质的微粒元素学案6物质组成的表示学案7质量守恒定律与化学方程式学案中考化学一轮复习8燃烧化学方程式计算学案9金属的性质学案10金属冶炼合金金属防护学案中考化学一轮复习11溶液的组成及12饱和溶液和溶解度学案13溶液的酸碱性和常见的酸学案中考化学一轮复习14常见的碱和中和反应学案15几种重要的盐和复分解反应学案中考化学一轮复习16食品中的有机化合物学案17化学与社会发展学案1一轮复习-1开启化学之门【学习目标】1.复习化学研究的对象，能区分常见变化的类型，能

2、说出常见变化中的能量转化形式;2 .复习巩固常见仪器使用注意事项，熟练基本操作，能进行简单的正误判断；3 .理解空气中氧气含量测定的原来，能进行误差分析。【学习重点】本章的知识点，重要实验，重要概念。【学习难点】科学探究的方法【学习过程】一、回顾、预习与交流（知识框架）化学促进科学技术的发展物质的，住武 研究物质的性质与4变化I物质的变牝研究物质组成与研究物质常怯与都助我们正琥认识物质_:性质、_:性质区别梵）区别、联系广学习化学需要进行化学实验I 1基本仪器及操作等）l如何干田和干肪一比不学习化学需要进行科学探友 学习化学要使用化学符号二、合作、研讨与交流活动一、对两种变化和两种性质的理解。

3、（1）这两种变化本质区别是 , （2）这两种变化的联系是 , （3）化学变化常伴随的现象有 ,这些现象可以帮助我们判定是否有 化学变化，但不能是依据。（4 ）化学性质和物理性质的区别是,物理性 质通常 是指物质 的,而物质的可燃性、稳定性、酸碱性、氧化性等都是 性质。（5）注意“变化”和“性质”在表述上的区别。练习1.下列变化中前者是化学变化，后者是物理变化的是（）A.火药爆炸；白炽灯通电后发光发热；B .矿石粉碎；铜在潮湿的环境中生成铜绿；C.铁矿石炼铁；水受热变成水蒸；D.汽油挥发；樟脑丸久置后体积变小。练习2 .下列能量的转化中，属于化学能转化为电能的是（）A.水力发电B.太阳能发电C.

4、核能发电D.火力发电练习3.在下列短文中的括号里填上相应的变化或性质。（填“物理变化”、“化学变化”、“物理性质”，“化学性质”） 硫是一种淡黄色固体（），把块状硫碾碎放入燃烧匙内并加热，硫粉熔化（），继续加）,这说明了硫具有可燃性热，硫蒸气被点燃，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体（4活动二、判断下列图示中的操作是否正确，不正确的请说明理由练习4、判断下列语言表述是否正确1. 用10ml量筒量取8.90ml液体2. 用托盘天平称量6.12g的氯化钠固体3. 酒精灯中酒精的体积最多不超过容积的四分之三4. 用广泛pH试纸可以测定某溶液的 pH值为5.8活动三、高邮市车逻初中化学兴趣小组的同

5、学为了测定空气中氧气的体积分数利用右图的装置做了四组实验，实验报告如下:第一组：药品：红磷原理：磷+氧气点燃五氧化二磷现象：1、红磷燃烧有大量白烟生成。2、集气瓶内水面上升到静止时，约占集气瓶内空气体积的1/53、用燃着木条检验了集气瓶内剩余的气体，木条熄灭第三组药品：镁带原理；镁+氧气也氧化镁镁+氮气”氮化镁1、发出耀眼白光，有白烟生成，燃烧 后白色固体落入集气瓶内水中。2、水面上升到静止时，体积超过集气瓶内空气体积的 1/5。第二组药品：硫粉原理：硫+氧气点燃二氧化硫1、硫燃烧火焰呈淡蓝色，无烟，有刺 激性气味。2、集气瓶内水面上升到静止时，明显 不到集气瓶内空气体积的 1/5 。第四组药

6、品：蜡烛原理：石蜡+氧气锂二氧化碳+水1、燃烧时呈黄色火焰，集气瓶内壁有水珠。2、水面上升明显不到 1/5刻度；(1)在上述四组实验中，你认为第Xo组能准确的达到本次实验的目的，结论(2)实验结果偏小的是 (用实验编号回答)，原因 ;实验结果偏大的是 _ （用实验编号回答），原因为;（3）有同学认为将实验、稍作改进，可以很好的达到实验的目的，你认为怎么改进？（4）在测定空气中氧气的含量的实验中，你认为选择药品时要综合考虑哪些因素？,三、总结、反思与提升1、你能回顾出玻璃棒参与了哪些基本操作吗？2、某同学在用试管加热液体后，发现试管已经炸裂了，他在实验前检查试管是完好的，那么造成试管炸裂的原因可

7、能有哪些？3.灯泡内残留的氧气如何除去？四、自检、反馈与巩固【课堂检测】1.下列变化属于物理变化的是（）A.牛奶变质B.光合作用C.海水晒盐D.含硫火柴燃烧2 .物质性质决定物质的用途，镁粉是制烟花的原料，是因为它（）A.质软B.能燃烧且发出耀眼的白光C.能导电D.是银白色金属3 .下列有关仪器用途说法不恰当的是（）A.温度计代替玻璃棒用于搅拌B.烧杯用于较多量试剂的反应容器C.试管用于少量试剂白反应容器D.胶头滴管用于吸取或滴加少量液体4 . （2016?无锡模拟）下列对生活中的某些现象描述中，涉及化学变化是（）A.食盐溶解B.烧碱潮解C.冰雪消鬲JfeD.钢铁生锈【课后作业】1. （201

8、4?泰州）下列性 质中，属于化学性质的是（）A.镁条易折断B.武德合金的熔点约为 69 CC.铜具有良好的导电性D.铝能与稀硫酸反应产生气泡2.下列实验操作中，正确的是（）3.以下性质属A.取用固体药品A、氢气用作高能燃料风闻药品味道日盐酸用于清除铁锈U测滔液的PH值D.滴加液体C、干冰用于人工降雨D氢氧化铝用于治疗胃酸过多5.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。(1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空E F G HI可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ;镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 ;用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ;取用粉末状固体药品用到

9、的仪器是 ;吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ;(2)实验操作要规范化。下列操作中，正确的是 。(填序号)A.盐酸和铜绿反应后的液体应倒入废液缸中B.用胶头滴管滴加液体为防止液体洒出应把胶头滴管伸入试管中C.量取40mL液体时最好选用 2 0mL量桶分两次量取D.用量筒量取一定量的液体时，视线应与凹液面最低处保持水平6 .阅读以下内容回答相应问题。水是一种无色透明的液体，4 C时密度为1 g/mL;标准大气压下，水的沸点为100 C；水是最常用的一种溶剂；通电时水能分解为氧气和氢气；水与金属钠反应，生成氢氧化钠和氢气；标准大气压下，水在 0 c能结成冰；标准大气压下 ，高于0 C时，冰雪融化成液

10、体水；水是生命 之源，人类的活动不可缺少。以上材料中属于描述物质物理性质的有(填写序号，下同)，化学性质的有 ，物理变 化的有，化学变化的有。7 .用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测 定方法.实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并标记.用止水夹夹紧橡皮管.第二步：点燃燃 入集气瓶中并把塞子塞紧.第三步：待红磷熄灭，打开弹簧夹.根据上述实验回答：(1)打开止水夹前看到的主要现象是 ,红磷在空气中燃烧的化学 方程式式为 .打开止水夹后看到的主要现象是 .(2)由该实验得出的结论是：空气中氧气体积约占总体积的 (3)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积

11、的1/5 ,你认为导致这一结果的原因可能是(写出一条即可)(4)该实验中红磷需要过量的原因是 .(5 )小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是.(6)小组内同学还对该实验进行了如下改进.实验的操作步骤如下：点燃酒精灯.撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹.将少量红磷平装入试管中（已知试管容积为45mL）,将20mL的注射器活塞置于 10mL刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管.读取注射器活塞的数据. 你认为正确的实验操作顺序是 J填序号）.注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止.#一轮复习-2氧气、二氧化碳的性质用

12、途【学习目标】1.感受化学就在我们的身边，知道空气的组成，氧气的性质和用途;2 .二氧化碳的性质和用途3 .认识化合反应、分解反应、氧化反应，并能进行区分；【学习重点】氧气、二氧化碳的性质和用途【学习难点】氧气、二氧化碳的性质和用途【学习过程】一、回顾、预习与交流1 .空气的成分：空气成分氮气氧气二氧化碳稀有气体其他体积分数0.03%0.94%0.03%2 .氧气(1)物理性质：在通常状况下是无色无味的气体，比空气密度 , 溶于水，液 态和固态的颜色为 色。(2)化学性质氧气是一种的化学性质 活泼的气体，在一定条件下，能跟许多物质发生反应，均能放出,氧化反应分为 和,都 热(3)氧气的用途分为

13、两大类：;。3.二氧化碳(1)物理性质： 色 味的气体，密度比空气 , 溶于水，固体 CO俗称。(2)化学性质不燃烧，一般也 ,不支持呼吸，无毒。能与水反应，CO通入紫色的石蕊试液中，紫色石蕊试液变成 色；解释变色原因反应的化学方程式, H2CO不稳定易分解的化学方程式 。与石灰水反应的化学方程式 。高温下与碳反应化学方程式 。(3)用途：二、合作、研讨与点拨活动一、思考并组内交流下列问题1、 镁燃烧、磷燃烧为何是白烟而非白雾？2、 硫燃烧需要注意什么问题？你怎样来处理？3、 铁丝能在氧气中燃烧，实验中需要注意哪些问题？4、 H、CO CH的燃烧需要验纯， 怎样验纯？如何区分它们？活动二、木炭

14、在氧气中的燃烧1、 木炭在盛氧气的集气瓶中燃烧后的集气瓶中气体成分有哪几种情况？2、 怎样检验CO,怎样吸收CO?3、怎样测定其中CO的质量？设计实验？三、总结、反思与提升1、 除杂（括号内为杂质）（用化学方程式表示）CO （CO） ; CO2（O2）CO（CO） ;2、 氧化反应与化合反应的关系？举例说明3、 二氧化碳与水反应是否一定生成碳酸？四、自检、反馈与巩固【课堂检测】1 .下列关于氧气的说法正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可以作燃料 B.氧气能跟所有物质发生氧化反应C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.带火星的木条一定能在含氧气的集气瓶燃烧2 .下列物质的用途既利用了物质的物

15、理性质？又利用了物质的化学性质的是（）A.用干冰作制冷剂B.用二氧化碳作灭火剂C.医疗上用氧气抢救病人D.用氧气填充气球3 .为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（）A.氧气B.氮气 C.二氧化碳D.二氧化硫4 .下列对实验现象的描述错误的是（）A.碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳B.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体【课后作业】1.汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10 s内迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体,该气体是（）A,氧气B.二氧化碳Co氮气D.稀有气体2 .广东省运动

16、会用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（）A.氢气B.氧气C.氨气D.二氧化碳3 .二氧化碳常用来灭火，是因为它（）不能燃烧不支持燃烧 能溶于水密度比空气大A.B.C.D.4 .有关物质的检验、鉴别、除杂，下列说法正确的是（）A.把燃着的木条伸入某集气瓶内，木条熄灭，说明瓶内的气体是COB.用点燃的方法除去 CO中少有的COC.不用另加试剂就可以把 MgSO KOH HCl、BaCl2四种溶液鉴别出来D.向某溶液中加入 BaCl2溶液，产生白色沉淀，过滤后沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀部分溶解并产生气泡，说明溶液中可能含有硫酸根离子5 .在“氧气的制取和性质”的实验中，某同学取一

17、段纱窗上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象，造成此实验失败的不可能原因是（）A.收集到的氧气量太少或纯度太低B.铁丝生锈C.集气瓶底部没有铺一层细沙或水D.铁丝的温度未达到着火点6 .某无色气体可能含有中 CO、CO H的一种或几种，依次进行以下实验（假设每步反应均完全进行）：通过赤热的炭层后，恢复到原状态，气体体积不变；通过灼热的CuO时，固体变成红色；通过白色粉末CuSO时，粉末变成蓝色晶体；通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊.下列判断正确的是（同温同压下气体体积与分子数成正比，与气体种类无关 ）（ ）A.原混合气体中一定含有 CO、C

18、O H2B.原混合气体中一定含有 CO和H2, 一定没有COC.原混合气体中一定没有 CO和H2,可能含有COD.原混合气体中一定含有CO和H,可能含有CO7 .为解决日益加剧的温室效应等问题，科学家正在研究建立如图所示的二氧化碳新循环体系：上述关系图能反映的化学观点或化学思想有（）化学变化中元素种类是守恒的；燃烧时化学能可以转化为热能和光能；化学能可以转化为机械能；光能或电能可以转化为化学能；无机物和有机物可以相互转化；二氧化碳也是一种重要的资源.A.B . C .D.8 .写出下列反应的化学方程式铁丝在氧气中燃烧 ;红磷在氧气中燃烧 CO在氧气中燃烧 ;碱式碳酸铜受热 (选做题)9.用集气

19、瓶可完成多种实验.请根据如下实验装置示意图，回答有关问题：(1)实验装置I完成的实验是,实验装置n的集气瓶中装入的试剂是(2 )实验装置I还可用于制取的气体是,用实验装置出收集该气体，其中水的作用;实验装置IV的集气瓶中预先加入了少量水，其作用是(3)通过IV、V两个实验，结合课堂学习，你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是(说出两点即可)姓名 成绩 日期.4轮复习-3氧气、二氧化碳的制法【学习目标】1. 了解实验室制取气体的方法和设计思路;2.学会氧气、二氧化碳的实验室制法，初步理解操作原理。【学习重点】掌握Q、COliJ法【学习难点】重点知识的迁移和应用【学习过程】、回顾、预习

20、与交流）.氧气的实验室制备1 .反应原理：高镒酸钾制氧气（化学方程式）氯酸钾制氧气（化学方程式）双氧水制氧气（化学方程式）装置四装置E反应物为固体，反应条件为加热时，可选用装置反应物为,反应条件为时，可选用装置B或C;2 .收集方法:因为氧气法收集；因为氧气可用收集;3 .验满方法:（1）若用排水法收集时，当看到,表明氧气已收集满;（2）若用向上排空气法收集时，则用带火星的木条放在已收集满。）二氧化碳的实验室制备1 .反应原理:（用化学示）2 .制取装置:乙装置中，长颈漏斗末端应伸入液面以下，理由是3 .收集：用法收集，将燃烧的木条放在若木条,证明二氧化碳已收集满；收集满后盖上玻璃片,方程式表

21、工放在桌上。二、合作、研讨与点拨 活动一、思考并组内交流下列问题在KMnOliJ氧气时有哪些因素可能导致收集到的02不纯？或收集不到 Q?2、 有哪些因素或操作可能会导致实验中试管炸裂？3、 如何证明KMnOB经完全分解？如何从定量的角度来确定？计算15.8gKMnO完全分解，理论产生 O的质量为 ,而实际却大于此值，原因可能是什么?水准管量气管2活动二、双氧水分解制氧气1、 双氧水溶液是过氧化氢吗？双氧水分解是否一定需要MnO?2、 MnO是否是H2O分解的唯一催化剂？3、 思考FeCl3中哪种微粒促进HLQ分解？活动三、CO的制法1、 块状大理石、粉末状大理石、NaCO溶液、纯CaCOB末

22、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸实验室制取CO时可以选择上述药品中的哪些？其对应的装置如何？2、 某同学在制取CO并检验CO时，未发现澄清石灰水变浑浊？原因是什么？从发生装置中产生的气体是ZCO吗？如何除去其中的杂质？如何证明？ I3、 如何测定20g大理石生成的CO体积？4、 对比实验装置的改进目的三、总结、反思与提升1、 如何从KMn流全分解后的产物中，分离出K2MnO?2、 提升 活动三中产生CO的体积测定后转换成质量为 2.2g ,依据数据分析能得到哪些结论？3、 大理石与足量的稀盐酸反应后的废液能否直接排放？怎样处理？四、自检、反馈与巩固【课堂检测】1 . 一定条件下分别分解高镒酸钾、过氧化氢

23、、氯酸钾三种物质，都可以制得氧气。这说明两种物质的组成中都含有（）A.氧气B.氧分子 C.氧元素 D.氧化物2 .从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（）A.通电使水分解B.过氧化氢催化分解 C.高镒酸钾加热分解D.氧化汞加热分解3 .实验室利用高镒酸钾制取氧气的过程主要分为以下步骤：给试管加热，排出试管内的空气；检查装置的气密性；用铁夹把试管固定在铁架台上，并使试管口略向下倾斜；将高镒酸钾加入试管中，并在试管口塞一小团棉花；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导管从水槽中取出。实验室制取氧气的正确操作顺序是（）A.B.C.4.实验室中，常采用分解过氧化氢溶液（二氧化镒作

24、催化剂）或酸钾的方法制取氧气。（1）写出用上述两种方法分别制取氧气的化学方程式：D.加热高镒（2）用图中方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否收集满的方（3）如果锥型瓶中的反应剧烈，应该采取的安全措施是（填慢液体滴加的速度 换用体积较小的锥型瓶加热锥型瓶法是编号）减【课后作业】1 .过氧化氢溶液在二氧化镒作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。回答下列问题:分液漏斗中应放入的物质是 ,锥形瓶中应放入的物质是 。要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置 （填字母）；如果采用E装置，则气体应该从 （填字母）端进入，也能收集一瓶纯净的氧气。某同学在观察到锥形瓶内有

25、大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是 。 若实验时用此法代替高镒酸钾加热制氧气，优点是 （填序号） A.生成物中只有氧气B.不需加热 C.操作更简便D.更为环保 2.某学习小组在探究“从空气中制取氮气”时，提出以下实验方案：空气一除去二氧化碳和水蒸气一除去氧气1氮气 hr志工二氧化碳和水蒸气：在N装扁A中所装溶液毕。（2）除去氧气：他们分另叫攵集一瓶（1）中得到的气体,进行实验，小红选用红磷，小明选用木炭。他们俩中有位同学选用的 药 品 不 合 理 ，理 由是。(3)分析误差：此法得到的氮气其密度与氮气的实际密度有误差，你认

26、为产生误差的可能原因是(任写一种) 。43.化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题.例如：(1)用高镒酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色.可能错误操作是 .(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂.可能错误操作是 .(3)用如图装置来制某气体，分液漏斗中有液体，打开活塞时，发现液体只滴了一会儿就不再往下滴，检查导管没有堵塞，止水夹也没夹乳胶管.可能错误操作是 .(4)某兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取CQ,并验证CQ的性质.在确认装置气密性良好后进行实验.把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊.对此展开

27、探究：提出问题：澄清石灰水为什么没有变浑浊？猜想与假设：曾小英的假设：澄清石灰水已变质.意一由小青的假设：制得的 C02中可能含有HCI气体-S实验探究：J q 酉I .小英的探究：实验目的实验步骤可能的实验现象化学方程式和实验结沦探究所用澄清石灰水是否变质用一支试管另取少量澄清石灰水取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO步骤中现象为：步骤中反应方程式为：步骤可能的反应方程式略实验结论：澄清石灰水未变质n .小青的探究实验目的实验步骤实验现象化学方程式和实验结论探究制得的C02中是否含有HCI气体将气体通入硝酸银溶液方程式为：实验结论：气体中含有HCI气体反思与评价：小英认为既然用盐酸制得的co不纯，为

28、何不用 HSO代替盐酸.请问小英的想法对吗？ ；理由是.姓名 成绩 日期.5轮复习-4水的组成净化保护水资源【学习目标】1.通过电解水实验认识水的组成；2 . 了解吸附、沉淀、过滤和蒸储等净化水的常用方法；3 .知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别；4 .水污染物的来源及危害，形成保护水资源和节约用水的习惯和意识。【学习重点】1.通过电解水实验认识水的组成，了解水的物理性质；2. 了解吸附、沉淀、过滤和蒸储等净化水的常用方法。【学习难点】通过电解水实验认识水的组成。【学习过程】一、回顾、预习与交流1 .探究水的组成（电解水的实验）实验现象：通电后，两极上都有 产生。与电源正极相连的试 产生的气

29、体体积小，与电源负极相连的试管内产生的气体体积大，体积比大约；正极上产生的气体能使 ,负极上产生的气体点燃 ,产生 火焰。实验结论：水是由 组成的；化学变化的实质是2 .含有较多 （用离子符号表示）的水叫做硬水。3 .几种水净化方法的比较：（用“能”或“否”填空）水的净化方法除去不溶性杂质除去可溶性杂质降低水的硬度静置沉淀否否过滤吸附能能（部分）蒸发4.自来水厂净水过程为：天然水加入混凝剂_沉降_过滤消毒自来水。A5.水污染的来源：, , 。水污染的防治 二、合作、研讨与点拨甲(0是电解水的简体体积与时间b应接电源活动一、如图所示，图（1）易装置，图（2）为电解水生成气 关系图，试回答下列问题

30、。（1）若甲管生成气体A,则极。(2) 气体B用点燃的火柴检验，产生的现象是,说明气体具有的性质(3)用什么方法收集氧气？这是根据气体的什么性质？(4)最终甲、乙排除管内水的体积比为 ，已知在通常情况下，p (氢气)=0.0899 g/L;P (氧气)=1.4299g/L ，试通过计算推导水的化学式，计算过程活动二.某自来水厂用源水处理成自来水的流程如下:源水用户过滤池， 曝嬴二圾沉降池心包j二级沉降池卜扁(i)加入活性炭的作用是 ；在乡村没有活性炭，常加入 来净 水。OCaO时有关化学方程式：(2)实验室中，静置、吸附、过滤、蒸储等操作中可以降低水硬度的是(3)若该地区源水中含有较多的MgC

31、l2,请写出在源水处理流程中加入活动三、现有一杯粗盐配置的溶液，其中含有泥沙、氯化钙、硫酸镁，化学兴趣小组的同学设计了如 下实验步骤将它转化为氯化钠溶液：第一步：加入 除净SO2-。第二步：加入 除净M&+第三步：加入 除净第四步：过滤，写出标号仪器的名称：a. . b 该图中存在的;.得到的滤液是纯净物吗？为什么？第五步：测出 PH值 7,再加 至 三、总结、反思与提升1 .凡是无色透明的水都能喝吗？2 .怎样设计实验区分蒸储水和自来水？3 .在探究水的组成的实验中，氧气与氢气的体积比往往小于1:2 ,这是为什么？4 .过滤和蒸发有哪些注意事项？如何加快过滤的速率？四、自检、反馈与巩

32、固【课堂检测】1 .水是人类必不可少的宝贵资源。下列关于水的说法错误的是()A.水在自然界中以固态、液态、气态形式存在B.水对调节地球温度起到了重要的作用C.水能溶解很多物质，在生物体内起着运送营养物质的作用D.水在自然界中不断循环，淡水取之不尽、用之不竭2 .“人离不开水，没有水就没有生命”。生产自来水的过程中不能加入的物质是（）A.明矶B.漂白粉C.臭氧D.硫酸铜33 .下列各项与自来水的净化过程无关的是（）A.吸附B.沉降C.电解D.消毒.4 . （2014江西）下列图标表示“国家节水标志”的是（）A卷BO CG。色5 . （2016春？沈阳校级月考）下列关于水的说法正确的是（）A.过滤

33、或加热均能使硬水转化为软水，肥皂水可以区分软水和硬水B.用水可以鉴别 NaOH CaCQ NaCl、CuSOK体C.电解水所用的水是纯净水D. KMnO NaCl、汽油分别加入一定量水中一定都能形成溶液【课后作业】1. “水是生命的源泉”。下面对水化学式（HO）意义的理解，错.误的是（）A.水是一种氧化物B.水是由氢、氧两种元素组成的C.水中氢氧元素的质量比是1:16 D.水由氢原子、氧原子构成2. （2014南充）下列四种物质中，属于化合物的是（）A.生铁B、冰水混合物C.食盐溶?夜D.液氧3. （2016?嘉定区一模）有关电解水实验的说法正确的是（）A.产生氢气和氧气质量比是2: 1 B.

34、该实验证明了分子在化学变化中可以分成原子C.产生氧气的体积是氢气的两倍D.该实验可证明水是由氢气和氧气组成的化合物4. 水是重要的自然资源。下图所示的3个实验，A中水发生了（填“物理”或“化学”）变化；B中试管1内得到的气体为; C中净化水的方法是 和吸附。A.水的沸腾B.水的电解C.水的净化将源水处理成自来水的过程中需加入生石灰，生石灰与水反应的化学方程式为实验室的废液需经处理才能排放，为减弱含有硫酸的废液的酸性，不能选用的物质是_（ 填字母序号） 。A.废铁钉B.熟石灰C.二氧化碳D.碳酸钠5.自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示:(0表示氧原子；表示氢原子；

35、 表示氯原子)LODfQQ 超一g+8ABC DDc E图甲图乙(1)写出甲图所示反应的化学方程式 ；(2)上述物质中属于单质的有 (填化学式)；(3) D物质中氯元素的化合价为 ;(4)以甲图为例分析，你能总结出的一条结论是 。6.【2016年ft东省临沂市】某饮用水中含有较多的碳酸氢钙 Ca (HCQ 2,属于硬水，煮沸时会有水垢生 成，实验小组欲探究该水垢的主要成分。【猜想与分析】分析 Ca (HCQ 2与水的元素组成，该水垢的主要成分可能是 。 I.CaO n. Ca (OH 2 m. CaCO W. Ca (OH 2和 CaCO小强同学认为该水垢中不会存在 CaO 理由是 。【实验与

36、事实】实验现象解释或结论实验一1将适量的水垢和水装入试管中，充分振荡后静置，用滴管取上层清液于小试管中，然后再向小试管中滴入紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液/、艾色说明水垢中一定没有实验二按:k如图116:所示方案进行实验津时启的反应一段时间后水垢消 失，溶液澄清；玻璃片 上澄清石灰水变浑浊石灰水变浑浊，说明有CO成，则水垢中一定含有【原理与呈现】请用化学方程式表示实验二中有关反应的化学反应原理：, 。【实践与应用】使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，长期饮用硬水对人体健康不利，在日常生活中, 可使用 来检测饮用水是硬水还是软水。姓名 成绩 日期.5轮复习-5构成物质的微粒元素【学习目标】1、能区分纯

37、净物和混合物、单质和化合物，从组成上区分识别氧化物；2、能对原子与离子进行比较，能根据微粒的结构(示意图)判断阴、阳离子和原子；3、了解元素的概念；认识元素符号所表示的意义；正确书写元素符号。【学习重点】元素符号、离子符号的书写。【学习难点】物质的分类【学习过程】一、回顾、预习与交流1 .分子和原子分子是保持物质 的一种微粒，原子是 中的最小粒子。2 .分子的基本性质(1)分子的 和 都很小，需要通过扫描隧道显微镜观察；(2)分子总是在不断 着，在受热情况下，分子运动速率 ;(3)分子间有;(4)同种物质的分子化学性质 ,不同种物质的分子化学性质 。(5)分子在化学反应中是可分的，原子在化学反

38、应中不可分。1分子原子新的分子93 .用分子的观点解释下列概念(1)混合物与纯净物(由分子构成的物质)混合物：由 构成的物质；纯净物：由 构成的物质。(2)物理变化和化学变化物理变化：当物质发生物理变化时，分子本身 变化；化学变化：当物质发生化学变化时，分子本身 变化。4 .原子的构成原子是由居于原子中心的带 电的 和核外带 电的 构成的，而原子核又可以再分，它是由 和 两种粒子构成的。5 .离子：带电荷的原子(或原子团)叫离子。6 .元素(1)元素是具有相同 ,即核内 的一类 的总称。(2)自然界中元素的存在空气中含量最多的元素 地壳中含量最多的元素 ,后四位元素依次是海水中含量最多的元素

39、,其次是。 组成人体的元素中含量前三位由高到低依次是 。缺 会得佝偻病；缺 会得侏儒症；缺 会得大脖子病；缺 会得贫血病；太阳上最丰富的元素是, 其次是 O7 .元素周期表原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数相对原子质量 =质子数+中子数二、合作、研讨与点拨活动一、弄清物质分类纯净物物质混合物例1.下列分,化合物的是,混合物的是，氧别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是,纯净物的是化物的是。A练习1.现有下列物质：澄清石灰水、二氧化硫、汞、冰水混合体、海水、硫酸、大理石、液氧、氧化铜、碳 酸氢俊、空气（除混合物之外均写化学式）(1)属于单质的是(3)属于氧化物的是(2)属于混合物的是(

40、4)属于化合物的是含有氧分子的是/域匚含笫需稗到最多卿化作细高义2H；2H2 H2O2Fe2+2-2SO+M2g;HL(-2_2有以下五种微粒结构示意图:活动三、A.”'B. C.其中表示原子的是,表示阳离子的是,表示阴离子的是,属于同一种8元素的是(用序号表示)。具有稳定结构的是，易失电子的是，易得电子的是练习2. M元素的单质可用于原子反应堆的导热剂，其原子结构示意图如右：(1) 该原子有 个电子层，X的值是,.M元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素；(2) M元素的化学性质与下列 (填序号)元素的化学性质相BCD(3) M元素的离子符号是 ;(用元素符号填空，下同)(4) M

41、元素和第(2)小题的D元素形成化合物的化学式是 。三、总结、反思与提升1 .为什么分子保持物质的化学性质而不保持其物理性质？2 .分子是保持物质化学性质的唯一微粒吗？3 .原子得失电子可以变成离子，离子可以变成原子吗？4 .怎样理解元素和原子的区别与联系？四、自检、反馈与巩固【课堂检测】1.根据符号写出意义或根据意义写出符号。(1)两个水分子,(3) n个铁原子(5) “ SO ”2表示(7)氧化镁中镁元素的化合价为正二价(9)碳酸俊(2) 2H 表木,(4)氧气,(6)氢离子, , (8)地壳中含量最多的元素(10) 硫酸铝2.有下列粒子：3+- 、一a. Feb. Clc. 3Nfe要用填

42、空(填序号&:表示3个氮分子的是 :，表演稔至的是 弋纥a与b两粒子结合形成物质的化学式是，【课后作业】1.下列物质的名称、化学式和所属的类别都正确的是(A.甲烷、CH、有机物B.镒、MN金属单质C.氯酸钾、KCI03、金属氧化物D.氧化汞、HgO非金属氧化物2.右图是钠元素的原子结构示意图，下列叙述不正确的是A.钠原子的质子数为11B.钠原子的最外层电子数为 1C.钠原子易失去电子形成阳离子D.钠元素为非金属元素3.下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（）4 .“锌强化营养盐”中的“锌”指的是（）A.单质B.分子C.原子D.元素5 .磷元素是植物生长所需的营养元素之一。在元素周期表中

43、，磷元素的某些信息如右图所示，下列有关磷元素的说法不正确的是（）“A.原子序数为“ 15”B.相对原子质量为“ 30.97 - PC.元素符号为“ P'D.属于金属元素碘！6 .科学家已研究出高能微粒 N+关于它的说法正确的是（）,A. N5是由5个氮原子构成白单质B. N5+中只有质子没有中子和电子riC.每个N5中含有35个质子和34个电子 D,每个N5+中含有35个质子和35个电子（选做题）7.下图是物质与其构成粒子之间的关系图。回答下列问题：氯化钠等金属、稀有气坤等金画石、晶体硅、二粗化硅3氢气、氧气、水、氯化氢等(1)金属铁是由(填“原子”、“分子”或 “离子”，)构成的，硫

44、酸铜是由构成的。(2)某粒子的结构示意图为当a=时，该粒子是原子。当a=8时，该粒子是（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）为 。（3）氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味。从分子的角度 解释这种现象: 姓名 成绩 日期.一轮复习-6物质组成的表示【学习目标】1、了解化学式的含义，能正确书写物质的化学式。2、熟记常见元素的化合价，掌握化合价的原则及其应用。3、掌握根据化学式的有关计算。【学习重点】掌握根据化学式的有关计算。【学习难点】了解化学式的含义，能正确书写物质的化学式；【学习过程】一、回顾、预习与交流1.化学式是用 和 的组合来表示物质组成的式子。任何纯净物都有

45、固定的组成，也即都能用一种 表示，而混合物不能用化学式表示。CO的含义：宏观表示 ;微观表示 ;表示 等。化学式的写法和读法：单质的化学式通常用元素符号直接表示或元素符号和右下角的数字组合表示。化合物的化学式书写时，通常正价元素的符号在 （“前”或“后”）， （ CH、NH等 除外），然后在各元素符号的右 下角确定其原子个数，通常各元素原子个数比为最简比。两元素组成的化学式，从右向左读作某化某； 有原子团存在的化合物， 根据其特征命名。碱类如NaOH卖作氢氧化钠，KSO 读作, KS读作。硫酸铁,硫酸亚铁 ,硫化亚铁 , FeS读作。2、标出下列元素或原子团的化合价K Mg Ag H Al C

46、a Ba Na Zn Fe Cu Cl O SQ NO CO OH NH3. （1）相对分子质量：化学式中各原子的 的总和；（2）计算物质组成元素的质量比：化合物中各元素的质量比是 的乘积之比，即各元素原子的相对原子质量和之比；（3）计算物质中某元素的质量分数：化合物中某元素的质量分数 =。二、合作、研讨与点拨活动一：未成年人保护法中指出“禁止向未成年人出售烟酒”。香烟燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物质和 有害物质，其中对人体危害最大的是尼古丁（化学式为C0H4年）、焦油、一氧化碳等物质，下列关于“尼古丁”的说法中正确的是（）A、“尼古丁”中碳、氢、氮三种元素的质量比是10: 14: 2B、“

47、尼古丁”由碳、氢和氮元素组成C、“尼古丁”的相对原子质量是162gD “尼古丁”由碳原子、氢原子、氮原子构成活动二：求下列有下划线的元素的化合价 K0 ; _ 02 HCO HCC3 NO-SeO2- SQ2- KMnO© KMnORH+练习1. 一种新型高效净水剂 PAFC化学式为A1Fe（OH）nCl6 nm）,广泛应用于工业污水的处理。该净水剂 中铁元素的化合价为（）A. 0B. +2C. +3D. +68练习2.某同学对有关化学符号中数字的含义有如下理解，其中错误的是（）A. Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷B. 2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子+2C.

48、MgOf的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价D. CO中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成 活动三：在公共场所有广告如下:国际首创优质化肥：碳酸氢钱含氮量全球最高：（24.1%）请回答下列问题：（1）该化肥中所含的植物营养元素是_（2）证明该化肥是钱态氮肥的实验步骤是 I（3）碳酸氢钱中氮元素的质量分数是 ,该广告宣称其含氮量是 ,因此这是一则（填真实或虚假）广告。练习3.人体缺乏维生素 C （简写“ Vc”）会患坏血病。右图所示为某种“维生素C”说明书的一部分，请回答：（1） “Vc”属于 （填“无机”或“有机”化合物;种元素的质量（3）若正常成人每天对"Vc”的最低需要

49、量为 60mg当这些“ Vc”完全来自右图的“维生素 C'时，则每次C”至少一片;Tlf：维Th素C （片剂）化学式：C6H8O6每片 100mg,含 Vc10%一日3次，每次*片饭后服用若发黄请勿食用！服用“维生素g;当这些“ Vc”完全来自某种新鲜蔬菜（每 1000g这种蔬菜含“ Vc” 120mg）时，每夫至少应食用这种蔬菜（4）取2片“维生素C溶于水，滴入紫色石蕊试液变红色， 说明“Vc”溶液的PH或二）。三、总结、（5）蔬菜先洗后切，还是先切后洗？蔬菜为何要新鲜时食用？蔬菜为什么不能长时间烧煮?反思与提升1 .指出水的化学式H2O代表的意义:2 .化合价的规律有哪些？四、自检、反馈与巩固【课堂检测】1.研究发现，达菲对甲型 HIM流感病毒有抑制作用，从香料八角中提取的莽草酸（GH6Q）是合成达菲的原料之一。下列对莽草酸的说法不正确的是（）A.莽草酸是氧化物B.它由碳、氢、氧元素组成C.氢元素质量分数最小D.碳、氢、氧原子个数比为 7: 6: 52.锂（Li ）电池是新型的高能电池，某种锂电池的总反应可表示为Li+Mn02=LiMn02。化合价变化为0一+1,下列对镒元素的化合价变化判断正确的是（）A. +2 一+3B.。一+2C. +4 一+3 D. 4 2I3.下